- •II. Lesen und übersetzen Sie den Text Das Atmungssystem
- •III. Übungen nach dem Text
- •IV. Grammatik: Passiv
- •V. Gespräch Übersetzen und Interpretieren
- •Wieso können wir riechen?
- •Warum müssen wir niesen?
- •Warum kriegt man Schnupfen?
- •Wieso schnarcht Opa so laut?
- •Atmen Sie durch
- •Warum dampft der Atem, wenn es draußen kalt ist?
- •I. Vorübungen
- •II. Lesen und übersetzen Sie den Text Grippe (Influenza)
- •III. Lexikalische Übungen
- •IV. Grammatik: Umformung des Aktivs ins Passiv
- •V. Gespräch Übersetzen und Interpretieren
- •Tuberkulose (Schwindsucht)
- •Vogelgrippe
- •I. Vorübungen
- •II. Lesen und übersetzen Sie den Text Herz und Gefäßsystem
- •III. Übungen nach dem Text
- •IV. Grammatik: Imperativ
- •V. Gespräch Übersetzen und Interpretieren
- •Venenschwäche
- •Sind Sie auch betroffen?
- •Antistax extra: hochwirksam und ausgezeichnet verträglich
- •Venentest
- •Ischämische Herzkrankheiten
- •I. Vorübungen
- •II. Lesen und übersetzen Sie den Text Herzinfarkt – Frühwarnzeichen
- •Diagnose
- •III. Übungen nach dem Text
- •IV. Grammatik: Konjunktiv
- •V. Gespräch Übersetzen und Interpretieren
- •Angina pectoris
- •Herzinfarkt - Vorbeugen
- •I. Vorübungen
- •II. Lesen und übersetzen Sie den Text Arteriosklerose (Arterienverkalkung)
- •III. Übungen nach dem Text
- •IV. Grammatik: Konjunktiv. Bildung der Zeitformen
- •Ich male, lese , wir malen, lesen
- •Infinitiv Präteritum Indikativ Präteritum Konjunktiv
- •V. Gespräch Übersetzen und Interpretieren
- •Hypertonie
- •Arteriosklerose (Risikofaktoren und Prognose, Vorbeugung).
- •I. Vorübungen
- •II. Lesen und übersetzen Sie den Text Die Verdauung
- •III. Übungen nach dem Text
- •IV. Grammatik: Grundzahlen
- •V. Gespräch Übersetzen und Interpretieren
- •Verdauungsvorgänge
- •Wozu dient die Milz?
- •Eine Klage
- •I. Vorübungen
- •II. Lesen und übersetzen Sie den Text Magenschleimhautentzündung (Gastritis)
- •III. Übungen nach dem Text
- •IV. Grammatik: Ordnungszahlen
- •V. Gespräch Übersetzen und Interpretieren
- •Der Magen – ein sensibles Verdauungsorgan
- •Gefahr und Vorbeugung der Gastritis
- •I. Vorübungen
- •II. Lesen und übersetzen Sie den Text Magenkarzinom
- •III. Übungen nach dem Text
- •IV. Grammatik: Unbestimmte Zahlen
- •V. Gespräch Übersetzen und Interpretieren
- •Magenkrebs
- •Krebserkrankungen. Metastasen im Visier
- •Erst Dickdarmkrebs, dann Lebermetastasen
- •I. Vorübungen
- •II. Lesen Sie und übersetzen Sie den Text Die Leber
- •III. Übungen nach dem Text
- •IV. Grammatik: Bruchzahlen
- •V. Gespräch
- •Der lächerliche Äskulap
- •Feststehende Redewendungen
- •Die wichtigsten Leberwerte
- •I. Vorübungen
- •II. Lesen und übersetzen Sie den Text Die Hepatitis
- •III. Übungen nach dem Text
- •IV. Grammatik: Personal- und Possessivpronomen
- •V. Gespräch
- •Der lächerliche Äskulap
- •Steatohepatitis
- •I. Vorübungen
- •II. Lesen und übersetzen Sie den Text Die Leberzirrhose
- •II. Übungen nach dem Text
- •IV. Grammatik: Reflexivpronomen „sich“
- •V. Gespräch
- •Der lächerliche Äskulap
- •Lebertransplantation
- •Kost bei Erkrankungen der Leber
- •I. Vorübungen
- •II. Lesen und übersetzen Sie den Text Das Immunsystem
- •III. Übungen nach dem Text
- •IV. Grammatik: Demonstrativpronomen
- •V. Gespräch
- •Der lächerliche Äskulap
- •Die Bestandteile des Immunsystems sind
- •I. Vorübungen
- •II. Lesen und übersetzen Sie den Text Was heißt aids?
- •III. Übungen nach dem Text
- •IV. Grammatik: Relativpronomen
- •V. Gespräch
- •Der lächerliche Äskulap
- •Über 20 Jahre Hilfe für betroffene Menschen
- •I. Vorübungen
- •II. Lesen und übersetzen Sie den Text Allergie
- •II. Übungen nach dem Text
- •IV. Grammatik: Interrogativpronomen
- •V. Gespräch
- •Der lächerliche Äskulap
- •Der Arzt sagt vorwurfsvoll zum Privatpatienten: „Ihr Scheck ist zurückgekommen!“ Darauf der Patient: „Mein Rheuma auch!“
- •"Sonnenallergie"?
- •I. Vorübungen
- •II. Lesen Sie und übersetzen Sie den Text Endokrines System
- •III. Übungen nach dem Text
- •IV. Grammatik: Präpositionen mit dem Dativ und dem Akkusativ
- •V. Gespräch
- •Der lächerliche Äskulap
- •Die Schilddrüse
- •I. Vorübungen
- •II. Lesen und übersetzen Sie den Text Die Zuckerkrankheit
- •III. Übungen nach dem Text
- •IV. Grammatik: Präpositionen mit dem Genetiv
- •V. Gespräch
- •Der lächerliche Äskulap
- •Sprichwörter
- •I. Vorübungen
- •II. Lesen und übersetzen Sie den Text Das Nervensystem
- •III. Übungen nach dem Text
- •IV. Grammatik: Konjunktionen
- •V. Gespräch
- •Polyneuropathie
- •I. Vorübungen
- •II. Lesen und übersetzen Sie den Text Das Gehirn
- •III. Übungen nach dem Text
- •III. Grammatik: Satzglieder
- •V. Gespräch
- •1. Es braucht weniger Energie als ein Kühlschrank,
- •I. Vorübungen
- •II. Lesen und übersetzen Sie den Text Der Schlaganfall
- •III. Übungen nach dem Text
- •IV. Grammatik: Nebensätze
- •V.Gespräch
- •Die Hirnblutungen
- •I. Vorübungen
- •II. Lesen und übersetzen Sie den Text Die Sinnesorgane
- •III. Übungen nach dem Text
- •IV. Grammatik: Objektsätze. Direkte und indirekte Rede
- •V. Gespräch
- •Die Besonderheiten der Sinnesorgane
- •I. Vorübungen
- •II. Lesen und übersetzen Sie den Text Die Erkrankungen des Auges
- •III. Übungen nach dem Text
- •IV. Grammatik: Attributsätze
- •V. Gespräch
- •Die Alterssichtigkeit
- •I. Vorübungen
- •II. Lesen und übersetzen Sie den Text Die Erkrankungen des Ohres
- •III. Übungen nach dem Text
- •IV. Grammatik: Gebrauch der Partizipien und Partizipialkonstruktionen
- •V. Gespräch
- •Die Schwerhörigkeit
- •I. Vorübungen
- •II. Lesen und übersetzen Sie den Text Die Hautentzündungen
- •III. Übungen nach dem Text
- •IV. Grammatik: Temporalsätze
- •V. Gespräch
- •Seborrhoisches Ekzem
- •I. Vorübungen
- •II. Lesen und übersetzen Sie den Text Die Harnorgane
- •III. Übungen nach dem Text
- •IV. Grammatik: Instrumentalsätze/Modalsätze der Art und Weise
- •V. Gespräch
- •Harnproduktion
- •Funktionen der Niere
- •Lektion 25
- •I. Vorübungen
- •II. Lesen und übersetzen Sie den Text Nierenerkrankungen
- •III. Übungen nach dem Text
- •IV. Grammatik: Finalsätze
- •V. Gespräch.
- •Eiweißgenuss bei chronischer Niereninsuffizienz
- •I. Vorübungen
- •II. Lesen und übersetzen Sie den Text Die Organe der Fortpflanzung
- •III. Übungen nach dem Text
- •IV. Grammatik: Konditionalsätze und Konzessivsätze
- •V. Gespräch
- •Sprichwörter
- •Spermienproduktion: die Keimzellenfabrik in den Hoden
- •I. Vorübungen
- •II. Lesen und übersetzen Sie den Text
- •Erkrankungen der Fortpflanzungsorgane
- •III. Übungen nach dem Text
- •IV. Grammatik: Infinitiv und Infinitivkonstruktionen
- •V. Gespräch
- •Komplikationen und Spätfolgen der Adnexitis
- •I. Vorübungen
- •II. Lesen und übersetzen Sie den Text Schwangerschaft und Entwicklung des Kindes
- •III. Übungen nach dem Text
- •IV. Grammatik: Zeitformen im Aktiv und Passiv (Wiederholung)
- •V. Gespräch
- •Gute Chancen für Frühstarter
III. Übungen nach dem Text
1 |
Suchen Sie zu jeder Wortgruppe die passende ukrainische Übersetzung:
1. baumartiger Zellfortsatz |
a) анатомічно-фізіологічна єдність |
2. die Rückenmarksflüssigkeit |
b) зіркоподібні клітини |
3. willkürliche Vorgänge |
c) периферична нервова система |
4. ausgehende Nervenfasern |
d) деревоподібний клітинний відросток |
5. peripheres Nervensystem |
e) розгалужені випинання |
6. anatomisch-physiologische Einheit |
f) розширена сітка |
7. benachbarte Zelle |
g) висхідні нервові волокна |
8. ausgedehnte Netzwerk |
h) спинномозкова рідина |
9. sternförmige Zelle |
i) сусідня клітина |
10. verzweigte Ausstülpungen |
j) довільні процеси |
2 |
Nennen Sie Synonympaare:
1. erzeugen |
a) koordinieren |
2. leiten |
b) unterordnen |
3. unterwerfen |
c) verbunden |
4. steuern |
d) schaffen |
5. eingebettet |
e) bekommen |
6. übrige |
f) senden |
7. verknüpft |
g) eingesetzt |
8. empfangen |
h) restlichen |
3 |
Ersetzen Sie die fettgedruckten Wörter durch passende Synonyme.
1. Alle Bestandteile des Nervensystems sind sehr eng miteinander verbunden.
2. Die unwillkürliche Vorgänge sind dem vegetativen Nervensystem unterordnen. 3. Das Gehirn ist eingesetzt in die Hirnflüssigkeit.
4. Die Zellfortsätze schaffen ständig elektrische Signale, die Nervenimpulse.
5. Das vegetative Nervensystem besteht aus den Nerven, die Nervenimpulse an die restlichen Körperteile senden.
6. Die sensorischen Bahnen senden die Nervenimpulse zum ZNS.
7. Das PNS koordiniert alle vegetativen Funktionen des Körpers.
8. Das ZNS bekommt Signale der Sinnesorgane und verarbeitet sie.
4 |
Ersetzen Sie folgende Wörter durch Antonyme:
1. zentral |
a. unwillkürlich |
2. hoch |
b. entfernte |
3. ausgehenden |
c. peripher |
4. willkürlich |
d. glatt |
5. innere |
e. niedrig |
6. benachbarte |
f. leer |
7. hart |
g. ankommenden |
8. narbig |
h. unterschiedlich |
9. voll |
i. äußere |
10. gleich |
j. weich |
5 |
Binden Sie die Satzhälfte:
1. Das Rückenmark liegt |
a. zwischen dem Körper und dem ZNS. |
2. Die Nerven leiten Impulse |
b. als sympathisches Nervensystem. |
3. Die willkürlichen Bewegungen werden |
c. Ernährung, Stütze und immunologischer Schutz. |
4. Die Ganglienkette bezeichnet man |
d. im Liquor celebrospinalis. |
5. Das zentrale Nervensystem koordiniert |
e. nach Abschluss der Gehirnwachstumsphase. |
6. Die Atmung und alle vegetative Funktionen sind |
f. vom zentralen Nervensystem gesteuert. |
7. Die Funktionen der Gliazellen sind |
g. Erregungsimpulse aus benachbarten Zellen auf. |
8. Die lange Fortsätze von Neuronen |
h. alle Körperaktivitäten. |
9. Die Neuronen teilen sich nicht |
i. dem vegetativen Nervensystem unterworfen. |
10. Die Dendriten nehmen |
j. bezeichnet man als Axone. |
6 |
Wählen Sie die entsprechenden Wörter und setzen Sie diese statt der Punkte ein:
Skelettmuskeln Impulse Zellfortsätze Oligodendrozyten Einheit Zellkörper Endverzweigungen Herrscher Astrozyten Impulse Motoneuronen |
1. Die Neuronen haben besondere … - Dendriten und Axone genannt. 2. Das ZNS und das PNS bilden eine …, die als … über alle Vorgänge im Körper ist. 3. Die Axone teilen sich am Ende in viele … auf. 4. Das ZNS ist eine…, um die herum alle anderen Organe liegen. 5. Das PNS gliedert sich in sensorische Neuronen, … vegetatives Nervensystem. 6. Die Axone leiten elektrische … zu anderen Nervenzellen. 7. Die sternförmigen Zellen nennt man … . 8. Die Motoneuronen leiten Signale vom ZNS an die … . 9. Die Markscheiden werden im ZNS von den … gebildet. 10. Jede Nervenzelle besteht aus einem … und Zellfortsätzen.
7 |
Vervollständigen Sie die Sätze:
1. Das zentrale Nervensystem bilden…
2. Die Nerven bestehen aus…
3. Gehirn und Rückenmark liegen…
4. Das ZNS verarbeitet…
5. Das PNS gliedert sich in…
6. Das zentrale und das vegetative Nervensystem sind eng…
7. Nach Abschluss der Gehirnwachstumsphase…
8. Die Neuronen haben besondere Fortsätze - …
9. Die Zellmembran kann…
10. Die Astrozyten sind…
8 |
Beantworten Sie die Fragen zum Text:
1. Welche Rolle spielt das Nervensystem im Organismus?
2. In welche Teile teilt man das Nervensystem?
3. Was bezeichnet man als Nerven?
4. Woraus bestehen die Nerven?
5. Welche Bedeutung hat der Liquor?
6. Worin besteht die Funktion des zentralen Nervensystems?
7. Was bezeichnet man als sympathisches Nervensystem?
8. Was wird als peripheres Nervensystem bezeichnet?
9. Wozu dienen die sensorischen Neuronen und die Motoneuronen?
10. Woraus besteht eine Nervenzelle?
11. Welche Bedeutung haben die Dendriten?
12. Was bezeichnet man als Axone?
13. Welche Rolle spielen die Gliazellen?
9 |
Übersetzen Sie schriftlich ins Deutsche:
1. Нервова система є єдністю центральних та периферичних органів, яка керує всіма системами організму .
2. Головний та спинний мозок утворюють центральну нервову систему, а інші нерви - периферичну.
3. Нерви скеровують нервові імпульси в обидва напрямки між тілом та центральною нервовою системою.
4. Довільні процеси регулюються центральною нервовою системою, яка є вісcю із симетрично розташованими навколо органами тіла.
5. Периферичну нервову систему утворюють симпатична та парасимпатична системи.
6. Завданням сенсорних нейронів є збір інформації про зміни всередині та ззовні людського організму та передача її до ЦНС.
7. Моторні нейрони виконують функцію передачі сигналів від ЦНС до м’язів, щоб виконати довільні рухи.
8. Частота дихання або серцебиття регулюються вегетативною системою автоматично.
9. Нервові клітини мають таку ж основну структуру, як і інші клітини організму, але з часом вони припиняють свій поділ.
10. Гліальні клітини виконують різноманітні завдання: живлення нейронів, а також їх захист.
