Литература

Арабов Ю. Земля. М., 2012. 208 с.

Арабов Ю. Орда. Киносценарий [Электронный ресурс]. URL: https://ru.wikipedia.org/wiki//Золотой_орёл_(ки-нопремия) (дата обращения: 15.03.2016).

Аронсон О. Неархивируемое. О рецепции иностранного фильма на советском экране // Метакино. М., 2003. С. 195–205.

Бакши А. Кинематограф как искусство // Киноведческие записки. 1998. Вып. 3. С. 23–32.

Белопольская В. В игре и вне игры // Искусство кино. 1999. № 3. С. 90–95.

Берман В. Бабушкины сказки // Экран. 1996. № 2. С. 32–44.

Быков Д. В России ничего не бывает слегка // Искусство кино. 1999. № 7. С. 49–51.

Вырыпаев И. Разрушение меня больше не интересует // Московские новости. 2012. № 368 (368). 19 сентября.

Вырыпаев И. Я хочу, чтобы со мной говорили // Огонек. 2012. № 47 (5256). 26 ноября.

Коленский А. Когда настоящий герой появится, кино его отразит // Культура. 2013. № 20. 7–13 июня. С. 12.

Федоров А. Российское кино: очень краткая история // Total DVD. 2002. № 5. С. 38–45.

Фомичева А. Продвижение российского кино на коммерческий рынок [Электронный ресурс]. URL: http://www. proficinema.ru/news/detail.php?ID=123205 (дата обращения: 05.03.2016).

Вопросы для закрепления

полученных на лекции знаний

1. Аргументируйте выражение: «кинематограф как социальное отражение эпохи».

2. Как А. Хичкок добивался психологического напряжения кинозрителей?

3. Какие киногерои отечественных фильмов у вас вызывают симпатию?

4. Почему Юрий Деточкин, имея простые человеческие недостатки, все же любим зрителем?

Тематика практического задания

Найдите в российском кино подтверждение концепции: киноэкран как социальная история.

Перечислите и обоснуйте духовные начала, показанные в фильме «Страсти Христовы» (2004 г., реж. М. Гибсон).

Тематика эссе

Кино как бесстрашность.

Кино России ХХ в.

Киноискусство как средство интеграции и развития российского общества.

Киносценарий в системе взаимоотношений с экранной информацией.

Романы С. Кинга на киноэкране.

Современные «короли» экрана.

Сценаристы А. Хичкока: кто они?

Проблемно-тематический семинар

«ПСИХОЛОГИЯ ВОСПРИЯТИЯ ЭКРАННОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ»

Вопросы для обсуждения и задания

1. Современные исследователи, критики и зрители ведут многочисленные дискуссии о роли и функциях телевидения, о причинах зависимости зрителя от экрана – телевизионного, кинематографического, компьютерного, телефонного и др. Научная литература выделяет следу- ющие параметры, привлекающие публику: зрелищность, кассовость, эффектность, профессионализм, популярность, результативность, действенность, оперативность, продуктивность, увлекательность, впечатлительность, развлекательность и т. д. В целом, можно выделить факторы и формы привлечения зрительского внимания. К сожалению, четко закрепленной номинации этих категории на данный момент не существует, и зачастую в них вкладывают разные смыслы и акценты. Ученые говорят, что еще не пришло время, когда терминология экрана установится окончательно и профессионалы одного цеха будут понимать друг друга.

Подготовьте учебный словарь терминов, раскрывающих особенности зрительского восприятия экранного произведения.

2. Согласно Н. Вакуровой и Л. Московкину, существуют три главных мотива, превращающих человека в телезрителя, или формы зрительского внимания¹:

1) На экране звучит или появляется что-то (человек, предметный образ, речь, шум и т. п.), мгновенно схватывающее внимание зрителя, «заякоривающее» его острым желанием, по крайней мере, увидеть следующий кадр («чем кончится?») или услышать завершение фразы. То есть в сознании человека вызывается соответствующий предсуществующий архетип, и он как бы требует проверки и необходимого утверждения.

2) Зрителю не столь важно, что показываемое или звучащее именно в данный момент может противоречить его ожиданиям или эстетическому восприятию. Его интерес обусловлен чем-то, наперед заданным, и он постарается досмотреть программу, фильм, сюжет до точки авторской завершенности, тем более в том случае, если зрительские ожидания непредсказуемо расходятся с авторским сюжетом.

3) Происходящее на экране может быть нейтральным, и телевизор не выключен не потому, что привлекает к себе внимание, а наоборот – о нем забыли. Он может работать в пустой комнате или придавать семейной обстановке привычный и ставший необходимым шумовой фон. Впрочем, к данной категории относится еще и такой вариант, когда вовсе не нейтральные боевик или эротика, новости о далекой локальной войне или трансляция хоккейного матча сглаживают негативную семейную атмосферу, отвлекая от личных неприятностей.

1. Используя вышеназванную схему мотивов драматического произведения, разработайте критерии психологического восприятия экранных произведений.

2. На конкретных примерах отследите специфику и динамику зрительского восприятия экранного произведения.

3. Выделяют следующие факторы привлечения зрительского внимания:

• сюжет с фабулой, которые интересны публике общественно-исторической значимостью события-прото-типа или популярного произведения;

• гармония драматургической композиции;

• эмоциональная активность в восприятии общественно-значимой информации, содержащейся в сюжете;

• имидж ведущего (модератора), выступающего (new-maker’а) или актера (звезды);

• сценические внешние данные или игра актеров (эффектность персонажей);

• красота и богатство интерьеров или пейзажей в абстрактно-недостижимой для зрителя жизни;

• эстетика ассоциативности монтажа, мыслей, перехода планов, тем, сюжетных линий и т. п.;

• острый возбудитель сексуально-активного образа, ужаса или отвращения и все то, что способно вызвать острую эмоциональную реакцию типа пароксизма или даже аффекта: информация о редком стихийном бедствии, прежде запрещенная эротика, анекдоты, за которые в прошлом высылали из крупных городов, и т. п.¹.

1. Проанализируйте факторы привлечения зрительского внимания.

2. Скажите, можно ли говорить об экранном произведении (телеспектакле) как об одном из измерений драматического произведения?

3. На конкретных примерах отследите специфику и динамику превращения драматического текста в экранное произведение.

4. Мы согласны с мнением А. Федоренко, что саспенс – это реакция аудитории на то, что происходит здесь и сейчас. Он возникает, если у аудитории и персонажа есть моральная общность, если у зрителей и характера один и тот же эмоциональный заряд («он боится, и я боюсь за него»; «он хочет найти убийцу, и я хочу, чтобы убийцу нашли»). Если аудитория заботится о герое – чтобы он не погиб, не потерпел поражения, – возникает саспенс². Это эмоциональная реакция, это волнение, тревога, беспокойство, отчаяние, страх... Главный киногерой на грани опасности, зритель переживает и волнуется. Это саспенс открытый. Закрытый саспенс несколько иной: зритель чувствует и даже знает, что опасность есть и где-то рядом, но герой не знает, где и какая это опасность. Режиссеры и кинозрители любят эти секунды страха и волнения. «Смешить, пугать и вызывать слезы сострадания – это кино делает лучше всего», – сказал великий мастер саспенса С. Спилберг³.

Создайте свою картотеку примеров открытого и закрытого видов саспенса.

5. Уже давно вошло в практику создателей и критиков кино, что первичная оценка фильма как экранного произведения сопряжена с его формальными признакам: объем произведения (измеряется экранным временем); наличие выраженной структуры в виде частей, рубрик, отделенных заставками сюжетов; материальный носитель и форма (фильм или видеозапись, цветной или одноцветный, любительский или профессиональный в смысле использованной аппаратуры) и др. Далее первичная оценка обычно включает сведения о содержании произведения: количество персонажей, длительность описанного исторического времени, постановочность или документальность, наличие или отсутствие авторского или заимствованного сюжета, присутствие драматургической ком- позиции, наличие экстерьерных съемок, впечатление о затратности произведения и участии в его производстве известных личностей (топ-моделей, звезд, известного режиссера) и т. д.¹.

С опорой на формальные признаки проанализируйте особенности структурирования экранных произведений, отметьте их психологические особенности.

Свои ответы аргументируйте примерами.

6. Традиционно рассматривают три основных вида экранной продукции и соответствующие им выходные данные:

1. Фильм: название, режиссер, автор сценария, киностудия, год выпуска, количество частей (для кинофильма) и время в минутах (для видеофильма). Иногда также указываются источник финансирования и категория фильма (художественный, короткометражный, документальный), авторы дубляжа для импортной продукции. Авторство фильма и год выпуска устанавливаются по тексту после значка (в самом фильме авторство фонограммы – автор русского синхронного текста и режиссер дубляжа – должно быть указано после значка на упаковке или в самом фильме, если он дублированный).

2. Передача: название, автор, телекомпания, год выпуска, дата, время и канал первого выхода в эфир (премь- ерного показа).

3. Сюжет в составе передачи (репортаж, новостная информация с комментарием на месте съемки без компилирования): имена и фамилии журналиста (корреспондента) и оператора ТЖК, место съемки, название (логотип) телекомпании¹.

1. Проанализируйте представленную видовую классификацию произведений экранной продукции.

2. Определите для каждого вида особенности его читательского восприятия.

Ответы проиллюстрируйте примерами.