Профессиограмма режиссера

Будучи художественным руководителем театральной или кинематографической постановки, режиссер объединяет всю работу по ее подготовке и воплощению, распределяет роли, утверждает актеров, придумывает и осуществляет постановку спектакля или съемки фильма. Ему нужно донести до зрителей определенную идею, вызвать эмоции, заставить их смеяться или плакать, радоваться или огорчаться, приходить в ужас или испытывать восторг.

Режиссер выбирает сценарий, иногда меняет его, рас- писывает кадры для съемок: что конкретно и как должно быть снято (это, кстати, обычно не только описывается на словах, но и зарисовывается). Режиссер работает с огромным количеством людей, управляет их деятельностью, координирует действия съемочной группы и актеров. Но и после съемок труд его не заканчивается. Часто режиссер присутствует при монтаже, координирует работу композиторов и т. д.

Работа подходит людям коммуникабельным, амбициозным, инициативным, самокритичным, работоспособным, обладающим организаторскими способностями. Понадобится также и высокая выносливость, так как эта деятельность связана с большими нервными, эмоциональными, физическими перегрузками. Режиссеру также необходимо обладать врожденным художественным вкусом. Противопоказаниями могут стать нервно-психичес- кие расстройства, серьезные дефекты зрения.

Назначение профессии «Режиссер»: объединение всех компонентов сценария в одно целое зрелище (работа актеров, музыка, освещение и свет, звуковое оформление, декорации, костюмы и др.).

Основные решаемые задачи профессии «Режиссер»:

• выбор сценария, его изучение (содержание, жанр, внешняя форма, ритм, характер и облик персонажей);

• выработка собственного видения и замысла сценария;

• формирование и подбор актерской команды;

• проработка сценария;

• обсуждение, тренировка, подготовка актерской ко- манды к работе;

• организация подготовки декораций, музыки, звука, освещения;

• руководство съемочной командой (кинорежиссер);

• руководство процессом съемки (кинорежиссер), спектаклем (театральный режиссер).

Профессия «режиссер» требует такого человека, пре- имущественность которого заключается в его интеллектуальных затратах. Профессиональная деятельность кинорежиссера заключается, прежде всего, в умении анализировать, сравнивать и интерпретировать, предлагать новые художественные решения.

Среди профессионально важных качеств выделяют: организованность, самодисциплина; предусмотрительность; пунктуальность, педантичность; решительность; самодостаточность (ориентация на собственные силы, уверенность в себе, чувство самоэффективности); способность организовывать свою деятельность в условиях большого потока информации и разнообразия поставленных задач; способность планировать свою деятельность во времени; стремление к профессиональному совершенству; экстравертированность (ориентация на взаимодействие с людьми, общительность); слуховая дифференциальная чувствительность (способность различать тембр, длительность, высоту, силу звука, ритм, фоновые или разнообразные шумы); устойчивость зрительной чувствительности во времени; быстрая и точная зрительная оценка размеров предметов; хорошее зрительное восприятие расстояний между предметами; способность к восприятию пространственного соотношения предметов; четкое различение отрезков времени; хорошее цветовое восприятие; внимание к деталям; избирательность внимания; переключаемость внимания (способность быстрого переключения внимания с одного объекта на другой или с одной деятельности на другую); развитый объем внимания (способность одновременно воспринимать несколько объектов); способность к образному представлению предметов, процессов и явлений; способность к переводу образа в словесное описание; способность к созданию образа по словесному описанию; способность наглядно представлять себе новое явление, ранее не встречавшееся в опыте, или старое, но в новых условиях; предметность (объекты реального мира и их признаки) мышления, ассоциативность, интеллектуальность; интуитивное мышление; стратегическое мышление; творческое мышление; эрудированность; хорошо развитые мнемические способности (свойства памяти); ораторские способности; способность речевого аппарата к интенсивной и длительной работе; умение грамотно выражать свои мыс- ли; активность; умение быстро ориентироваться в окружающей обстановке; умение работать в условиях ненормированного графика; артистические способности; литературные способности; организаторские способности; склонность к исследовательской деятельности; способность анализировать и сопоставлять факты, принимать быстрые и нестандартные решения, устанавливать контакты с людьми; творческие способности; умение импровизировать, оказывать влияние на публику и предвидеть результат; умение работать в команде; чувство гармонии.