Литература

Законы драматического конфликта [Электронный ресурс]. URL: http://streetmusical.ru/dramaticheski (дата обращения: 16.03.2016).

Как написать сценарий. Ч. 3: разработка персонажей [Электронный ресурс]. URL: http://kinoru.ucoz.ru›publ/ kak_napisat_scenarij_chast (дата обращения: 16.02.2016).

Как написать профессиональный сценарий [Электронный ресурс]. URL: http://biblioteka.teatr-obraz.ru/node/ 4655 (дата обращения: 06.02.2016).

Козинцев Г. Собр. соч.: в 5 т. Л., 1982–1986.

Локхарт К. Я написал сценарий на 120 страниц [Элек-тронный ресурс]. URL: http://snimifilm.com›post/kristofer-lokkhart…stsenarii… (дата обращения: 13.02.2016).

О сценариях, написанных классиками [Электронный ресурс]. URL: http://universalinternetlibrary.ru›book/47700/ ogl.shtml (дата обращения: 16.02.2016).

Как написать сценарий? Законы драматического конфликта [Электронный ресурс]. URL: http://streetmusi cal.ru (дата обращения: 16.01.2016).

Трюффо Ф. Кинематограф по Хичкоку. М., 1996.

Вопросы для закрепления

полученных на лекции знаний

1. Какова природа сценария как специфической знаковой системы кинематографа?

2. В чем проявляется идейность сценария?

3. Кто из отечественных исследователей занимался проблемой конфликта в сценарии?

4. Каковы цель и задачи конфликта в сценарии?

5. Кто и что помогает разрабатывать сценарный конфликт?

Тематика практического задания

Вычлените основной и второстепенный конфликты в романе Стендаля «Красное и черное» и фильме С. Бондарчука «Красное и черное».

Выявите закономерности проявления конфликта в сценарии Р. Ибрагимбекова и В. Ежова «Белое солнце пустыни».

Покажите социальный конфликт в фильме М. Формана «Пролетая над гнездом кукушки».

Тематика эссе

Поиски современных социальных конфликтов.

Специфика конфликтов в современной сценаристике.

Герой конфликта: кто он?

Имиджевая модель конфликта в американском кино рубежа ХХ–ХХI вв.

Конфликт как транслятор идей, тем и сюжетов сценарного мастерства.

Проблемно-тематический семинар

«КОНФЛИКТЫ И ИХ ТИПОЛОГИЯ

В ДРАМАТИЧЕСКОМ ТЕКСТЕ»

Вопросы для обсуждения и задания

1. В эпоху Ренессанса господствовали представления о суверенных правах личности и ее безграничных возможностях. В это время родилась новая модель европейского театра и, естественно, новый тип конфликта, на который активно воздействовала христианская религия с ее сильной догматикой. Средневековые мистерии, вышедшие из литургических действ, сформировали новый тип конфликта. В сущности, Ренессанс внес не так уж много нового в типологию конфликта: всего лишь был модернизирован, как бы сказали сегодня, драматургический конфликт, а точнее – упрощен предыдущий тип. Драматургию этого периода отличает один, вполне определенный тип конфликта, присущий как трагедии, так и комедии. Это конфликт между индивидуумом (это человек или бог, как Прометей) и Высшей властью (Зевс, Рок, Фатум, Предопределение и т. п.).

Объясните, как та или иная эпоха развития театра влияла на появление нового типа конфликта в драматическом тексте.

Свой ответ подтвердите примерами.

2. В теории мировой драматургии все конфликты делятся на: 1) внешние: персонаж – персонаж, персонаж – группа, персонаж – среда, группа – группа, персонаж – метафизическое понятие; 2) внутренние: среди персонажей (в театральном аспекте драматургия закрытой формы); между персонажем и зрительным залом (драматургия открытой формы). Природа конфликта такова, что его глубинные причины лежат в области мировоззрения персонажа, при этом необходимо учитывать и социальные аспекты, и весь тот совокупный комплекс, который мы условно называем «внутренний мир героя». По определению П. Пави драматический конфликт происходит от столкновения «антагонистических сил драмы». Об этом же пишет В. Волькенштейн: не только субъективно, с точки зрения центрального действующего лица, всюду, где мы видим сложно скрещивающиеся взаимоотношения, мы наблюдаем тенденцию к раскрытию борющихся сил на два лагеря¹.

1. Как связаны между собой характер конфликта и образы героев?

2. Может ли конфликт в драме приводить зрителя к катарсису?

3. Как это происходит?

Составьте картотеку примеров конфликтов с учетом их особенностей (тип конфликта: внешний или внутренний, общее описание, функция в драматическом тексте, особенности подачи). Подготовьте письменный отчет.

3. В переводном «Словаре театра» П. Пави сказано: «Природа различных конфликтов крайне разнообразна. Если бы была возможна научная типология, можно было бы нарисовать теоретическую модель всех мыслимых драматических ситуаций и тем самым определить драматический характер театрального действия, выявились бы следующие конфликты: 1) соперничество двух персонажей по экономическим, любовным, нравственным, политическим и другим причинам; 2) конфликт двух мировоззрений, двух непримиримых моралей (например, Антигона и Креон); 3) нравственная борьба между субъективным и объективным, привязанностью и долгом, страстью и рассудком. Эта борьба может происходить в душе личности или между двумя «мирами», которые пытаются привлечь на свою сторону героя; 4) конфликт интересов инди- видуума и общества, частные и общие соображения; 5) нравственная или метафизическая борьба человека против какого-либо принципа или желание, превосходящее его возможности»¹.

1. Как связаны между собой природа драматического конфликта с психологией авторского замысла в драме?

2. Может ли отсутствовать конфликт в основе драматического сюжета?

Опираясь на классификацию П. Пави, составьте картотеку примеров конфликтов с учетом их психологического наполнения (тип конфликта – характер соперничества, его естественная среда протекания, общее описание, функция в драматическом тексте, особенности подачи). Подготовьте письменный отчет.

4. В своей книге «Между адом и раем» А. Митта выделяет определенные правила, помогающие развитию конфликта². По его мнению, чтобы выявить этот эмоциональный опыт, конфликт надо развить в драматическом исполнении актеров.

1. Объясните, как связаны развитие конфликта в дра- ме с эмоциональным опытом персонажей?

2. Как связан конфликт и катастрофа в драматичес- ком тексте?

Приведите примеры. Используя правила развития конфликта, предложенные А. Миттой, подготовьте сочинение-миниатюру (1–2 стр.), в основе сюжета которого лежал бы конфликт.

5. А. Митта выделяет следующие ориентиры, позволяющие конфликту существовать и развиваться: 1) чем больше контраст персонажей, тем ярче выглядит конфликт; 2) у персонажей должны быть две различные амбиции; 3) противопоставляют персонажей две различные мотивации; 4) в конфликте сталкиваются две разные враждующие цели; 5) герой и антагонист действуют в разных масках; 6) непонимание друг друга – важный элемент развития конфликта; 7) для того чтобы конфликт эмоционально увлекал нас, персонажи должны быть заряжены универсальными эмоциями¹.

Объясните, как связаны между собой развитие конфликта, мотив (система мотивов) и сюжет драматического произведения.

Свой ответ подтвердите примерами из конкретных драматических текстов. Подготовьте письменный отчет.