Литература

Винокур Т. О языке современной драматургии // Языковые процессы современной русской художественной литературы. М., 1977. С. 130–197.

Плахов А. Размыкая пространство: театральная драматургия и экранная режиссура // Театр. 1983. № 12. С. 113–119.

Туркин В. Драматургия кино. М., 2007. 320 с.

Тынянов Ю. О литературной эволюции // Поэтика. История литературы. Кино. М., 1977. С. 270–281.

Фрей Дж. Как написать гениальный детектив. М., 2005. 320 с.

Фрейлих С. Теория кино. От Эйзенштейна до Тарковского. М., 2008. 512 с.

Фрумкин Г. Сценарное мастерство: кино – телевидение – реклама: уч. пособие. М., 2008. 224 с.

Хализев В. Драма как явление искусства. М.: Искусство, 1978. 240 с.

Шилов Н. Сценарное мастерство [Электронный ресурс]. URL: http://theatricallibrary.wordpress.com/tag/шилов- н-сценарное-мастерство/ (дата обращения: 13.03.2016).

Шилова М. Мелодрама // Кино. Энциклопедический словарь. М.: Советская энциклопедия, 1986. С. 264.

Вопросы для закрепления

полученных на лекции знаний

1. Нужны ли для написания сценария история, легенда, миф?

2. Определите систему жанров фильмов режиссера Л. Бессона.

3. Как называл Аристотель движение к надежде?

4. Что такое перевертыш в сценарии?

5. Как вы можете трактовать категорию «драматическая ситуация»?

Тематика практического задания

Установите, как фильм «Тутси» может соотноситься с пьесами В. Шекспира.

Проследите соответствие определенных драматических конфликтов в фильмах А. Сокурова с их основными архетипическими мотивами в сценарии.

Покажите механизм конституирования драматургического конфликта.

Тематика эссе

Главный социальный конфликт в жизни и в сценарии: общее и особенное.

Тенденции жанрового развития российского сценария на рубеже ХХ–ХХI вв.

Социально-психологические проблемы как основа драмы.

Феномен социальной драмы в современном сценарии.

Проблемно-тематический семинар

«ОСОБЕННОСТИ ДРАМАТИЧЕСКОЙ СИТУАЦИИ»

Вопросы для обсуждения и задания

1. Каждый хороший автор – сценарист, драматург – знает, что для написания хорошего художественного текста особое внимание необходимо уделить драматической ситуации. Она строит весь сценарий, она является своего рода конструктором всего происходящего в тексте. Драматическую ситуацию определяют три фактора: 1) чело- век находится в безвыходном положении; 2) угроза развития этой ситуации заставляет его искать выход; 3) он ищет выход и вступает в борьбу с противником.

1. Как может драматическая ситуация влиять на положение героя в тексте?

2. Как факторы развития драматической ситуации связаны с сюжетной структурой самой драмы?

На примере конкретного драматического текста опишите драматическую ситуацию с опорой на вышеназванные факторы.

2. Любая угроза, называемая в драматической или сценарной ситуации альтернативным фактором, заставляет персонажа действовать. Все увлекательные истории мирового и отечественного кинематографа развиваются от одной драматической ситуации к другой. При этом современная кинематографическая индустрия требует повышения уровня напряжения в сценарии, а отсюда – и в фильме. Каждая последующая драматическая ситуация в сегодняшних блокбастерах и фильмах ужасов становится острее или опаснее предыдущей.

В киносценаристике давно утвердилось знание, что все угрозы и страхи, способные стать альтернативным фактором, концентрируются в семи категориях: 1) удар по самоуважению; 2) профессиональный провал; 3) физи- ческий вред; 4) угроза смерти; 5) угроза жизни семьи; 6) угроза жизни популяции; 7) угроза человечеству.

1. Как альтернативный фактор драматической ситу- ации связан с уровнем фабульного напряжения драматического текста?

2. Сформируйте картотеку примеров альтернативных факторов, подвергающих опасности героев драматического текста.

Подготовьте письменный отчет.

3. Из истории и теории драматургии мы знаем, что главная задача автора – показать человека в борьбе за свою мечту. Современную драму интересуют крайние акты и крайние факты счастья и несчастья. Движение человека от одного к другому, от отчаяния к надежде греки называли термином «перипетия». По версии А. Митты, схема построения драматической перипетии выглядит следующим образом: счастье – оценка новой информации – несчастье – оценка новой информации – счастье. Новая информация – «вдруг» – очень важна для драматического рассказа, это маленький необходимый зрителю стресс. Профессиональный рассказ – нанизывание «кусков жизни на шампуры и выкладывание из шампуров зигзагов перипетий»¹. Перипетия может содержаться и в каждой отдельной сцене.

Как драматическая перипетия связана с альтернативным фактором в драматическом тексте?

С опорой на вышеназванную схему подготовьте письменное исследование использования перипетий на примерах конкретных драматических текстов (3–4 примера). Результаты обсудите в микрогруппах.

4. Понятие, обозначающее сознательное вхождение читателя или зрителя в художественный мир произведения, называется драматической иллюзией. Считается, что это состояние между самообманом (зритель считает сценический мир реальным) и осознанием нереальности (зритель не забывает, что он смотрит пьесу и видит ак- теров). Схему построения драматической иллюзии мы определяем следующим образом: эстетическое созерцание – оценка новой информации – самообман – оценка новой информации – осознание нереальности – эстетическое впечатление.

1. Как драматические иллюзии связаны с характером изменения зрительского восприятия драматического текста?

2. Существует ли эстетическая граница между самообманом и осознанием нереальности драматической ситуации?

С опорой на вышеназванную схему подготовьте письменное исследование использования драматических иллюзий на примерах конкретных драматических текстов (3–4 примера).

5. В сценаристике прием, используемый в пьесе и подменяющий реальность, называется драматической условностью. Например, хор в греческой драме – это драматическая условность. Занавес, который открывает и закрывает сцену, – это условность, а актеры, вовлеченные в драматические события, принимаются за реальных людей. В действительности люди редко разговаривают сами с собой в форме длинных риторических монологов. Монолог наедине – это тоже драматическая условность, так же как и реплики в сторону. Даже сам театр со своей невидимой четвертой стеной, сквозь которую зрители видят, представляет собой условность.

1. Как связаны понятия условности и иллюзии в дра- матическом тексте?

2. Может ли драматическая условность быть основой драматической ситуации?

Схему построения драматической условности мы видим следующим образом: эстетическое созерцание – оцен- ка новой информации – восприятие возможного как подлинного и реального – оценка новой информации – вовлечение в драматическое действие – эстетическое впечатление.

С опорой на вышеназванную схему подготовьте пись- менное исследование использования драматических услов- ностей на примерах драматических текстов (3–4 при- мера).

6. Драматическая ирония, будь то в драме или сценарии, – это положение вещей, когда зрителю известна информация, которая неизвестна действующим персонажам пьесы или сценария. Можно выделить две основные разновидности иронии: ирония как стилистический прием (ироническая насмешка) и ирония как эффект, производимый на читателя (или зрителя, так как данный тип иронии часто встречается в драматических произведениях). Традиционное понимание иронии как приема предполагает наличие некой насмешки, в то время как ирония-эффект такой насмешки в большинстве случаев лишена.

1. Объясните на конкретных примерах, как могут быть связаны в драматическом тексте ирония-прием и ирония-эффект?

2. Как используемая насмешка характеризует позицию автора в драматических текстах?

Схему построения драматической иронии мы представляем следующим образом: эстетическое созерцание – оценка новой информации – ирония как насмешка – оцен- ка новой информации – ирония как жест – эстетическое впечатление.

С опорой на вышеназванную схему подготовьте пись- менное исследование использования иронии на примерах драматических текстов (3–4 примера).