38. Осн. Виды нарушений психич. Развития у детей

Нарушение психич. развития (НПР) – это психич. состояние, сопровождающееся замедлительными темпами формирования психич. функций личности, а также, нарушениями познават. и умственной способности. Причины нарушений психич. развития НПР, чаще всего, проявляются в детском и младенческом возрасте. Эти психич. отклонения связаны с различными патологиями, факторами и травмами. На сегодняшний день к осн. причинам нарушений психич. развития у детей относятся: хромосомные заболевания, наследственные патологии мозга, эпилептический синдром, опухоли головного мозга, патологии и мелкие поражения ЦНС, гидроцефалия, пороки головного мозга, наследственные эндокринные заболевания, тяжелые нейрокожные синдромы и болезни нервной системы, соматические патологии, пед. запущенность, отсутствие воспитания, заболевания и нарушения органов чувств. Самыми серьезными причинами нарушений психич. развития считаются психогенные, соц., биологические и наследственные факторы. В момент определения гл. причины возникновения психич. нарушения следует учитывать наличие церебральных и соматических патологий, депривацию, эмоц. состояние больного и темперамент ребенка. Биологические причины нарушений включают в себя: мозговые травмы, соматические заболевания, недоношенность, патологии в период беременности, родовые и послеродовые травмы. Помимо этого, психич. нарушения развития у детей м. б. спровоцированы некоторыми соц.и факторами (отрыв от матери, недостаток внимания, соц. изоляция, дефицит развития, обучения и воспитания, неблагоприятные условия в об-ве и семье).

Классификация Сегодня психиатры различают несколько типов нарушений психич. развития. К ним относятся: Патологическое психич. развитие, которое спровоцировано соматическими и психич. патологиями. Дисгармоничное психич. развитие. Дизонтогенез (искаженное, замедленное и поврежденное развитие). Дегенеративное психич. развитие, которое связано с эпилепсией или др.и психич. заболеваниями. Необратимое психич. недоразвитие. Кроме этого, существуют еще несколько типов нарушений психич. развития.

Медспециалисты классифицируют их по шизофреническому процессу: Умственная отсталость. Ретардация. Асинхрония.

По клинических формах НПР различают: Соматопатия. Аутизм. Акселерация. Инфантилизм.

По типу олигофрении НПР обладают сл. формами: Психопатическая. Анализаторная. Нейродинамическая. Неосложненная.

Общие признаки нарушений психич. развития у детей Психич. расстройства, в осн., сопровождаются навязчивостью, астеническим синдромом, депрессиями, маниакальными состояниями, сенестопатиями, ипохондрическим синдромом, галлюцинациями, бредовыми расстройствами, кататоническими синдромами, слабоумием и синдромами помрачения сознания. Клиническая картина и симптоматика обычно зависит от факторов, спровоцировавших психич. нарушение, а также, от форм, стадий и типов нарушений психич. развития. Дети с подобными патологиями, как правило, отличаются эмоц. неустойчивостью. Им св-венны повышенная утомляемость, колебания настроения, чувство страха, манерничанье, неуверенность, суетливость, фамильярность, недифференцированное употребление слов, малый словарный запас, трудность в произвольном оперировании словами, повышенная вегетативная и общая возбудимость, нарушение сна, желудочно-кишечные расстройства. Нарушения психич. развития у детей, в осн., проявляются в виде искажений (аутизм), психопатии, отсутствия самоопределения, повреждений личностного развития, проблем с познанием и невозм.сти умственного развития. Эти нарушения, чаще всего, связаны с дисфункцией головного мозга, и, как правило, начинают проявляться еще в раннем детстве. Также, НПР у детей м. сопровождаться нетерпеливостью, нарушением внимания, недостаточностью концентрации внимания, гиперактивным поведением (множество движений руками и ногами, вращение на месте), тихой речью, сниженным объемом памяти, низкой скоростью запоминания, низкой продуктивностью и проч.