49. Измерения в психол. Исследованиях

Измерение м. выступать как самостоятельный исследовательский метод и как компонент целостной процедуры эксперимент. исследования. Измерение как самостоятельный метод – это способ определения психич. явлений и поведения человека в терминах количеств. х-к с целью выявления индивид. различий между людьми. Измерение включается в контекст эксперимента как метод регистрации состояния участников и соответственно изменения этого состояния в ответ на эксперимент. воздействие.

Различают 3 осн. процедуры психол. измерения. Основанием для различения является объект измерения. Во-1х, психолог м. измерять особенности поведения людей для того, чтобы определить, чем один человек отличается от др. с точки зрения выраженности тех или иных св-в, наличия того или иного психич. состояния или для отнесения его к определенному типу личности. Психол. измерение становится измерением испытуемых.

Во-2х, исследователь м. использовать измерение как задачу испытуемого, в ходе выполнения которой он измеряет (классифицирует, ранжирует, оценивает и т.п.) внешние объекты: др. людей, стимулы или предметы внешнего мира, собственные состояния. Часто эта процедура оказывается измерением стимулов.

В-3х, существует процедура так называемого совместного измерения (или совместного шкалирования) стимулов и людей. Поведение испытуемого рассматривается как проявление взаимодействия личности и ситуации.

Внешне процедура психол. измерения ничем не отличается от процедуры психол. эксперимента. В психол. исследовательской практике "измерение" и "эксперимент" часто используются как синонимы. Однако при проведении психол. эксперимента нас интересуют причинные связи между переменными, а результатом психол. измерения является всего лишь отнесение испытуемого либо оцениваемого им объекта к тому или иному классу, точке шкалы или пространству признаков.

Процедура психол. измерения состоит из ряда этапов, аналогичных этапам эксперимент. исследования. Измерение - это приписывание числовых форм объектам или событиям в соответствии с определенными правилами. Это правило устанавливает соответствие между измеряемым св-вом объекта и результатом измерения признаком.

Число – это мера, которая опосредует неколичественное кол-вом. Сами правила состоят в установлении соответствия между некоторыми св-вами чисел и некоторыми св-вами вещей, явлений, событий. Приписывание чисел объектам создает шкалу. Измерительная шкала - осн. понятие, введенное в психологию в 1950 г. Стивенсом. Шкалы разделяют на метрические (если есть или м. б. установлена единица измерения) и неметрические (если единицы измерения не м. б. установлены). Стивенсом выделяются несколько типов шкал:

- Шкала наименований - получается путем присвоения «имен» объектам. Объекты сравниваются друг с другом, и определяется их соответствие – несоответствие. Название не измеряется количественно, а лишь позволяет отличить один объект от др.. Дихотомическая шкала (состоящая из 2х вариантов наименований – «да, нет»)

- Шкала порядка - упорядочивание объектов по степени выраженности какого-нибудь признака «больше-меньше». Д. б. не меньше 3х последовательных классов (низкий средний, высокий уровень признака). Результат метода ранжирования – выстраивание по степени значимости какого-либо признака.

- Шкала интервалов – классифицирует по принципу «больше на определённое кол-во единиц - меньше на определённое кол-во едениц». Примером м. являться тестовые шкалы (IQ Векслера, стены - «стандартная десятка», Т-шкала и т.д.).

- Шкала отношений – классифицирует объекты или субъектов пропорционально степени выраженности измеряемого св-ва (имеет нулевую отметку). Напр., шкала порогов абсолютной чувствительности в психологии.

Тип шкалы определяет совокупность статист. методов (непараметрических или параметрических), которые м. б. применены для обработки данных измерения. Только со шкалы интервалов имеет смысл говорить о средних значениях некоторого показателя. Лишь в шкале равных отношений мы можем говорить о процентах. Так, напр., утверждать, что некоторая методика позволила повысить креативность на 20% мы сможем только тогда, когда креативность будет измерена на шкале равных отношений.