- •Практикум по растениеводстВу волгоград
- •Предисловие
- •Зерновые культуры (хлебные злаки)
- •Лабораторно-практическое занятие 1 морфологические особенности зерновых культур и строение растений
- •Определение хлебов по зерну
- •Анатомическое строение зерна
- •Строение растений
- •Определение количества воды, необходимого для набухания зерен
- •Контрольные вопросы
- •Лабораторно-практическое занятие 2 определение количества воды, необходимого для набухания зерен, и зерновых культур по проросткам
- •Определение хлебных злаков по проросткам
- •Контрольные вопросы
- •Лабораторно-практическое занятие 3 Рост и развитие зерновых культур
- •Определение фазы всходов
- •Определение фазы кущения
- •Определение фазы выхода в трубку
- •Строение листа хлебного злака:
- •Определение фазы колошения
- •Определение фазы цветения
- •Определение фазы созревания хлебных злаков
- •Фенологические наблюдения
- •Контрольные вопросы
- •Лабораторно-практическое занятие 4 оценка перезимовки озимых зерновых культур
- •Контрольные вопросы
- •Лабораторно-практическое занятие 5 определение биологической урожайности зерновых хлебов и ее структуры
- •Биологическая урожайность зерновых хлебов
- •Контрольные вопросы
- •Лабораторно-практическое занятие 6 Пшеница
- •Определение видов пшеницы
- •Определение мягкой и твёрдой пшеницы по колосу и зерну
- •Определение плотности колоса
- •Определение разновидностей мягкой и твёрдой пшеницы
- •Контрольные вопросы
- •Лабораторно-практическое занятие 7 Составление технологических схем возделывания полевых культур
- •Контрольные вопросы
- •Лабораторно-практическое занятие 8 рожь
- •Контрольные вопросы
- •Лабораторно-практическое занятие 9 тритикале
- •Контрольные вопросы.
- •Лабораторно-практическое занятие 10 ячмень
- •Определение подвидов и групп ячменя
- •Двурядный ячмень
- •Определение разновидностей ячменя
- •Контрольные вопросы
- •Лабораторно-практическое занятие 11
- •В фазу цветения
- •Контрольные вопросы.
- •Лабораторно-практическое занятие 12 Просо
- •Виды проса: слева – обыкновенное, справа – головчатое
- •Виды проса
- •Определение подвидов проса обыкновенного
- •Определение разновидностей проса обыкновенного
- •Контрольные вопросы
- •Лабораторно-практическое занятие 13 кукуруза
- •Определение подвидов кукурузы
- •Контрольные вопросы
- •Лабораторно-практическое занятие 14 Сорго
- •Определение подвидов сорго
- •Характеристика основных направлений в культуре сорго и его сортов
- •Контрольные вопросы
- •Лабораторно-практическое занятие 15
- •Особенности строения растений
- •Определение подвидов и групп культурного риса
- •Определение разновидностей риса
- •Ключ для определения разновидностей риса Индийская ветвь
- •Японская ветвь
- •Контрольные вопросы
- •Лабораторно-практическое занятие 16 Гречиха
- •Особенности строения растений
- •Определение основных видов, подвидов и разновидностей гречихи
- •Контрольные вопросы
- •Лабораторно-практическое занятие 17 зерновые бобовые культуры
- •Морфологические особенности
- •Определение зерновых бобовых по семенам
- •Определение зерновых бобовых по всходам
- •Определение зерновых бобовых по листьям
- •Определение зерновых бобовых по цветущим растениям
- •Фенологические наблюдения
- •Контрольные вопросы
- •Лабораторно-практическое занятие 18 Контроль качества уборки зерновых и зернобобовых культур
- •Виды и источники потерь при уборке урожая зерновых и зернобобовых культур
- •Формы конроля уборки зерновых культур
- •Контроль за работой жатки комбайна
- •Контроль обмолота хлебной массы
- •Контроль за работой валковой жатки
- •Контроль за работой подборщика валков
- •Контрольные вопросы
- •Ма́сличные и эфирома́сличные культуры
- •Лабораторно-практическое занятие 19 Масличные растения
- •Распределение масличных растений по ботаническим семействам
- •Определение масличных растений по всходам
- •Определение масличных растений по стеблям
- •Определение масличных растений по листьям
- •Определение масличных растений по соцветиям и цветкам
- •Подсолнечник Особенности строения растений
- •Классификация подсолнечника
- •Определение панцирности подсолнечника
- •Показатели качества уборки и методы их определения
- •Сафлор Особенности строения сафлора
- •Клещевина Особенности строения растений
- •Определение подвидов клещевины
- •Особенности строения растений
- •Определение опийных и масличных форм мака
- •Ляллеманция Особенности строения растений
- •Перилла Особенности строения растений
- •Земляной орех (арахис) Особенности строения растений
- •Капустные масличные Определение капустных масличных по семенам
- •Определение важнейших капустных масличных по всходам
- •Определение капустных масличных в цветущем состоянии
- •Определение капустных масличных по плодам (стручкам)
- •Определение биологической урожайности и ее структуры
- •Лабораторно-практическое занятие 21 эфиромасличные культуры
- •Определение эфиромасличных растений по плодам
- •Определение эфиромасличных растений по всходам
- •Определение эфиромасличных растений в цветущем состоянии
- •Отличие эфиромасличных растений в цветущем состоянии
- •Кориандр Особенности строения растений
- •Анис Особенности строения растений
- •Тмин Особенности строения растений
- •Фенхель Особенности строения растений
- •Мята перечная Особенности строения растений
- •Контрольные вопросы
- •Клубнеплоды
- •Лабораторно-практическое занятие 22 картофель
- •Особенности строения растений
- •Особенности строения клубней
- •Анатомическое строение клубня
- •Сорта картофеля
- •Методы оценки клубней Основа методов
- •Определение крахмала при помощи ареометра
- •Определение крахмала взвешиванием вытесненной клубнями воды
- •Определение крахмала на картофельных весах
- •Определение загрязненности картофеля
- •Определение сухого вещества в соке клубней картофеля и земляной груши
- •Агротехнические требования к посадке картофеля
- •Показатели качества работы и методы их определения
- •Земляная груша (топинамбур) Особенности строения растений
- •Контрольные вопросы
- •Лабораторно-практическое занятие 23 Бахчевые культуры
- •Ботанические особенности бахчевых культур
- •С Рис. 115. Формы плодов дыни троение плодов бахчевых культур
- •Строение семян бахчевых культур
- •Основные признаки плода арбуза
- •Контрольные вопросы
- •Лабораторно-практическое занятие 24 корнеплоды
- •Общие особенности Определение корнеплодов по семенам
- •Определение корнеплодов по всходам
- •Определение корнеплодов по листьям
- •Определение корнеплодов по корням
- •Анатомическое строение корнеплодов и определение содержания растворимых сухих веществ
- •Контрольные вопросы
- •Прядильные культуры
- •Лабораторно-практическое занятие 25 Общая характеристика прядильных культур
- •Определение прядильных культур по семенам
- •Особенности строения льна
- •Анатомическое строение стебля льна
- •Определение видов и подвидов культурного льна
- •Определение групп разновидностей культурного льна
- •К Рис.137. Плод конопли: 1-в чехлике; 2-без чехлика онопля Особенности строения конопли
- •Отличие мужских и женских растений конопли
- •Анатомическое строение стебля конопли
- •Определение важнейших типов конопли
- •Хлопчатник
- •Особенности строения растений
- •Определение видов хлопчатника
- •Контрольные вопросы
- •Контрольные вопросы
- •Лабораторно-практическое занятие 27 правила приемки семян и методы отбора проб
- •Контрольные вопросы
- •Лабораторно-практическое занятие 28 определение чистоты (гост 12037-81) и массы
- •1000 Семян (гост 12042-80).
- •Определение массы 1000 семян (гост 12042-80)
- •Контрольные вопросы
- •Лабораторно-практическое занятие 29 методы определения всхожести (гост 12038-84)
- •Контрольные вопросы
- •Лабораторно-практическое занятие 30 определение жизнеспособности семян (гост 12039 - 82)
- •Контрольные вопросы
- •Лабораторно-практическое занятие 31 определение влажности семян (гост 1204-82)
- •Контрольные вопросы
- •Лабораторно-практическое занятие 32 определение заселенности семян вредителями (гост 12045-81)
- •Контрольные вопросы
- •Лабораторно-практическое занятие 33 определение зараженности семян болезнями (гост 12044-93)
- •Контрольные вопросы
- •Лабораторно-практическое занятие 34 основные требования госТа р 52325-2005 к сортовым и посевным качествам семян
- •Контрольные вопросы
- •Лабораторно-практическое занятие 35 Проведение сравнительных анализов посевных качеств семян в спорных случаях
- •Контрольные вопросы
- •Приложение 1
- •Зерновые
- •1/1. Пшеница мягкая озимая
- •1/2. Пшеница мягкая яровая
- •1/3. Пшеница твердая озимая
- •1/4. Пшеница твердая яровая
- •1/5. Пшеница тургидная
- •1/6. Рожь озимая
- •1/7. Тритикале озимая
- •1/8. Овес яровой
- •1/9. Ячмень озимый
- •Зернофуражные
- •1/10. Ячмень яровой
- •Крупяные
- •1/11. Гречиха
- •1/12. Просо посевное
- •Зернобобовые
- •1/14. Горох посевной
- •1/16. Фасоль обыкновенная
- •1/17. Чечевица
- •1/18. Чина
- •Зернокормовые
- •1/19. Кукуруза
- •1/20. Могар
- •1/21. Сорго веничное
- •1/22. Сорго зерновое
- •1/23. Сорго многолетнее
- •1/24. Сорго сахарное
- •Масличные
- •1/25. Арахис
- •1/26. Горчица белая
- •27. Горчица сарептская
- •Эфиромасличные
- •1/44. Анис обыкновенный
- •1/45. Кориандр
- •Клубнеплоды
- •1/50. Топинамбур
- •Бахчевые
- •1/51. Арбуз
- •1/52. Дыня
- •1/53. Тыква крупноплодная
- •1/54.Тыква твердокорая
- •1/55. Тыква мускатная
- •Приложение 2
- •2/1. Примерная технологическая схема возделывания озимой пшеницы
- •2/2. Примерная технологическая схема возделывания яровой пшеницы
- •2/3. Примерная технологическая схема возделывания яровой пшеницы
- •2/4. Примерная технологическая схема возделывания ярового ячменя
- •2/5. Примерная технологическая схема возделывания овса
- •2/6. Примерная технологическая схема возделывания проса
- •2/7. Примерная технологическая схема возделывания кукурузы
- •2/8. Примерная технологическая схема возделывания гороха
- •2/9. Примерная технологическая схема возделывания нута
- •2/10. Примерная технологическая схема возделывания подсолнечника
- •2/11. Примерная технологическая схема возделывания горчицы сизой (сарептской)
- •2/12. Примерная технологическая схема возделывания картофеля
- •2/13. Примерная технологическая схема возделывания столового арбуза в Волгоградской области
- •2/14. Примерная технологическая схема возделывания дыни в Волгоградской области
- •2/15. Примерная технологическая схема возделывания тыквы в Волгоградской области
- •Решение расчетно-практических задач по растениеводству
- •Литература
- •Глоссарий
- •Предметный указатель
- •Оглавление
- •Корнеплоды Лабораторно- практическое занятие 24. Корнеплоды………………………237
Контрольные вопросы
1. Опишите порядок выделения навесок семян для определения чистоты и отхода и назовите их массу для основных полевых культур. Из какой средней пробы их выделяют?
2. Как поступают, когда в средней пробе обнаруживают крупные посторонние примеси?
3. На каких решетах, сколько минут и как просеивают навески семян для выделения в отход мелких и щуплых семян: а) пшеницы и ячменя; б) ржи и овса; в) кукурузы?
4. Что входит в посторонние примеси и в дефектные семена исследуемой культуры?
5. Как оценивают точность выполненных расчетов чистоты и отхода семян?
6. Какие требования по чистоте предъявляются согласно ГОСТа Р52325-2005 к семенам пшеницы категорий ОС, ЭС, РС и РСт?
7. Как устанавливают категорию семян — по высшему или низшему показателю?
8. Каков порядок перевода семян в более низкую категорию?
9. Опишите порядок определения массы 1000 семян зерновых культур по двум методам.
Лабораторно-практическое занятие 29 методы определения всхожести (гост 12038-84)
Задания. 1. Отобрать пробы семян пшеницы, ржи, ячменя, кукурузы или других культур, выбрать ложе для них и заложить в термостат для проращивания. 2. Определить энергию прорастания и всхожесть семян.
Материалы и оборудование. Образцы семян, шпатели, пинцеты, фильтровальная бумага, кварцевый песок, сита для просеивания песка, счетчик-раскладчик семян, посуда для проращивания (сосуды для проращивания семян в рулонах, растильни, ванны, чашки Петри), термостат с диапазоном температур 20-40°С, сушильный шкаф с диапазоном регулируемой температуры 50-150°С, печь для прокаливания песка, денатурированный спирт, бланки рабочих карточек.
Методические указания. Всхожесть – это способность семян образовывать нормально развитые проростки. Она определяется в лабораториях путем проращивания семян в благоприятных условиях, установленных для каждой культуры. Всхожесть лабораторная представляет собой процентное отношение числа нормально проросших семян к числу всех заложенных на проращивание. Одновременно с всхожестью определяется и энергия прорастания – процент нормально проросших семян за установленный срок. Этот показатель характеризует способность семян прорастать быстро и дружно.
Существует несколько способов проращивания семян. Рассмотрим способы проращивания с использованием в качестве ложа для семян фильтровальной бумаги.
На бумаге (НБ) – семена раскладывают на двух-трех слоях увлажненной бумаги в чашках Петри, Коха или аппаратах типа аппарата Якобсена; между бумагой (МБ) – семена раскладывают в растильнях между слоями увлажненной бумаги (2…3 слоя на дне растильни, одним слоем прикрывают семена); в рулонах (Р) на двух слоях увлажненной бумаги размером 10х100 см (±2 см) раскладывают одну пробу семян зародышами вниз по линии проведенной на расстоянии 2-3 см от верхнего края листа. Семена округлой формы раскладывают без ориентации зародыша. Сверху семена накрывают полоской увлажненной бумаги такого же размера, затем полосы неплотно свертывают в рулон и помещают в вертикальном положении в растильню.
Для семян подсолнечника, сои и клещевины предлагается второй способ. Лист бумаги размером 40х50 см (±2 см) складывают по ширине вдвое и увлажняют. Для проращивания семян клещевины используют дополнительный вкладыш размером 20х50 (±2 см). Отгибают половину увлажненного листа, а на другой половинке раскладывают пробу семян на расстоянии 2-2,5 см от верхнего края и внизу на расстоянии 6,5-7 см от отогнутой стороны листа (семена клещевины – на ложе из двух листов), размещая их в четыре ряда в шахматном порядке. Семена накрывают отогнутой половиной листа, сворачивают рулоном и ставят его вертикально в сосуд, который прикрывают, оставляя небольшое отверстие для вентиляции. Каждую пробу подсолнечника, сои раскладывают в два рулона – по 50 шт.
На гофрированной бумаге (Г) – два слоя бумаги длиной 100-105 см и шириной 12 см гофрируют так, чтобы получилось по 24-25 складок с высотой зубцов по 20-22 мм. Гофрированную таким образом бумагу увлажняют, помещают в растильню и в каждой складке раскладывают по 4-5 семян.
А теперь рассмотрим способы проращивания, где в качестве ложа для семян используется увлажненный кварцевый песок с размером частиц от 0,5 до 2 мм.
Проращивание на песке (НП) – растильни на ²/3 их высоты наполняют увлажненным песком и разравнивают его. Затем раскладывают семена и трамбовкой вдавливают в песок на глубину, равную их толщине.
Проращивание в песке (ВП) - растильни на ¹/2 их высоты наполняют увлажненным песком и разравнивают. После раскладки семена вдавливают трамбовкой в песок и покрывают слоем увлажненного песка около 0,5 см.
Растильни, чашки Петри, Коха сосуды с рулонами помещают для проращивания в термостаты, где поддерживают необходимые условия (табл. 67). Чашки Петри, Коха и растильни можно ставить друг на друга. Верхнюю растильню в каждой стопке накрывают стеклом или пустой растильней.
Семена большинства полевых культур проращивают при постоянной температуре 20°C, а более теплолюбивых - 25°C (реже 30°C) или при переменной 20-30°C. В последнем случае семена 6 часов выдерживают при 30°C, а остальное время суток – при 20°C. Если семена проращивают на свету, их освещают в течение периода с высокой температурой.
Таблица 67 — Условия проращивания основных сельскохозяйственных
культур
Культура |
Условия проращивания |
Срок определения, сут. |
Дополнительные условия для семян, находящихся в состоянии покоя |
||||
Ложе |
Температура, °С |
Энергии прора-стания |
Всхоже-сти |
||||
Постоянная |
Переменная |
||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
|
Пшеница мягкая |
НП, МБ, Р, НБ |
20 |
- |
3 |
7 |
Предварительное охлаждение, пред-варительное прог-ревание, обрабо-тка раствором гибберилина (ГК) |
|
Пшеница твердая |
»» |
20 |
- |
4 |
8 |
»» |
|
Рожь посевная |
»» |
20 |
- |
3 |
7 |
»» |
|
Ячмень посевной |
»» |
20 |
- |
3 |
7 |
»» |
|
Овес посевной |
ВП, НП, Р, МБ |
20 |
- |
3 |
7 |
»» |
|
Гречиха посевная |
Р, МБ |
25 |
20-30 |
4 |
7 |
Предварительное прогревание |
|
Просо |
Р, МБ |
- |
20-30 |
3 |
7 |
- |
|
Кукуруза |
НП, Р |
25 |
20-30 |
4 |
7 |
Продление срока проращивания на три дня |
|
Горох посевной |
ВП, НП |
20 |
- |
4 |
8 |
Предварительное охлаждение |
|
Сорго обыкновенное |
НП, Р, МБ |
25 |
20-30 |
4 |
8 |
Предварительное охлаждение |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Окончание таблицы 67 |
|||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
|
Соя щетинистая |
НП, Р |
25 |
20-30 |
3 |
7 |
- |
|
Нут |
ВП, НП |
20 |
20-30 |
3 |
7 |
- |
|
Подсолнечник |
Р, НП |
25 |
20-30 |
3 |
5 |
Предварительное прогревание при 30°С в течение 10 суток |
|
Горчица |
НБ |
20 |
20-30 |
3 |
6 |
Предварительное охлаждение, KNO3 |
|
Рыжик |
НБ |
20 |
20-30 |
3 |
6 |
- |
|
Арбуз |
НП, Р |
30 |
20-30 |
4 |
10 |
Проращивание при 30оС; предва-рительное прора-щивание при 40оС в течение 14 сут. |
|
Суданская трава |
МБ, НП |
- |
20-30 |
4 |
10 |
Предварительное охлаждение |
|
Люцерна посевная |
НБ, МБ |
20 |
- |
4 |
7 |
»» |
|
Люцерна изменчивая |
НБ, МБ |
20 |
- |
3 |
7 |
»» |
|
На подготовленное ложе счетчиком-раскладчиком, вручную, или вручную под маркер раскладывают семена на расстоянии не менее 0,5-1,5 см друг от друга в зависимости от их размеров.
Из семян основной культуры, выделенных из навески при определении чистоты, отбирают четыре пробы по 100 семян в каждой, а для арбуза, кабачка, кукурузы, нута, тыквы, фасоли и др. крупносемянных культур по 50 семян.
В каждую пробу семян помещают этикетку с указанием регистрационного номера средней пробы, номера проращиваемой пробы (повторность), дат учета энергии прорастания и всхожести.
В термостатах установленная температура не должна отклоняться более чем на ±2°C. Ее проверяют утром, в середине дня и вечером.
Воду в поддоне на дне термостата, обеспечивающую влажную атмосферу, следует менять через каждые 3-5 суток. Состояние увлажненности ложа проверяют ежедневно и при необходимости смачивают его водой комнатной температуры, не допуская переувлажнения. Надо обеспечивать постоянную вентиляцию в термостате и ежедневно на несколько секунд приоткрывать крышки чашек Петри, Коха.
Точность анализа в большой степени зависит от подготовки оборудования, поэтому термостаты, чашки Петри, Коха и др. дезинфицируют различными способами.
Песок промывают, высушивают, прокаливают до обугливания помещенных в него полосок бумаги и просеивают. При повторном использовании песка все процедуры повторяются, а после проращивания протравленных семян повторное его использование уже не допускается.
Песок и нарезанную фильтровальную бумагу увлажняют непосредственно перед раскладкой семян на проращивание. Фильтровальную бумагу смачивают, опуская в воду и затем давая стечь избытку воды. Песок увлажняют в зависимости от проращиваемой культуры: для семян риса – до полной влагоемкости, для бобовых культур – на 80%, а для семян остальных культур - на 60% от его полной влагоемкости. Данный показатель рассчитывается по ГОСТ 12038-84. Ориентировочно для доведения до полной влагоемкости на 100 г сухого песка требуется 25 мл воды, 80% - 20 и 60% ПВ – 15 мл.
Подсчет нормально проросших семян проводят дважды: в первый раз определяют энергию прорастания семян, во второй – всхожесть. При учете проросших семян день закладки семян на проращивание и день подсчета энергии прорастания или всхожести считают за один день.
При учете энергии прорастания подсчитывают и удаляют только нормально проросшие и явно загнившие семена, а при учете всхожести отдельно подсчитывают нормально проросшие, твердые, загнившие и ненормально проросшие семена.
К числу нормально проросших семян относят семена, имеющие:
хорошо развитые корешки (или главный зародышевый корешок), имеющие здоровый вид;
хорошо развитые и не поврежденные подсемядольное колено (гипокотиль) и надсемядольное колено (эпикотиль) с нормальной верхушечной почечкой;
две семядоли – у двудольных;
первичные листочки, занимающие не менее половины длины колеоптиля – у злаковых.
Для культур, прорастающих несколькими первичными корешками важно наличие не менее двух нормально развитых корешков размером более длины семени и ростка размером не менее половины его длины.
У культур, семена которых прорастают одним корешком (горох, просо, кукуруза, капуста и т.д.), к числу нормально проросших относят семена, имеющие развитый главный зародышевый корешок размером более длины семени и сформировавшийся росток (у однодольных – размером не менее половины длины семени).
У двудольных культур, кроме лекарственных, росток должен иметь семядоли и хорошо развитый не поврежденный гипокотиль или эпикотиль с нормально развитой верхушечной почечкой. У нормально проросших семян подсолнечника и клещевины, кроме того, семядоли должны легко освобождаться от плодовой и семенной оболочек.
К нормально проросшим семенам относят также проростки с небольшими дефектами.
К непроросшим относят набухшие и твердые (не набухшие и не изменившие внешнего вида) семена.
К невсхожим семенам относят: загнившие и ненормально проросшие семена.
К ненормально проросшим семенам относят такие, у которых обычно отсутствуют корешки (зерновые культуры) и в первую очередь главный корень, у бобовых культур часто поврежден не только корешок, но и подсемядольное колено. Это вызывается травмированием семян. Часто отмечаются задержка в развитии и характерное утолщение корешков и ростка, что указывает на неправильное протравливание семян. Морозобойные семена дают нитевидные корешки, «зернистый» колеоптиль и поврежденные листочки. У семян, зараженных болезнями, например, плесневыми грибами, проростки часто приобретают штопорообразный вид, колеоптиль разрывается, а листочки закручиваются. Таким образом, по дефектам проростков иногда можно установить причину порчи семян.
Для вычисления всхожести семян суммируют количество нормально проросших семян при учете энергии прорастания и при учете всхожести и выражают общее число их в процентах. У бобовых трав к числу нормально проросших семян прибавляют еще твердые, но их количество обязательно указывают в документах.
Всхожесть семян вычисляют как среднеарифметическое из результатов проращивания четырех проб, если они не превышают допустимые по стандарту отклонения от среднеарифметического (табл.68).
При проведении анализа по четырем пробам и отклонении всхожести семян одной из четырех проб от среднего арифметического значения на величину, большую, чем допускаемое отклонение, всхожесть и энергию прорастания вычисляют по результатам анализа трех остальных проб, а при отклонении выше допускаемого результатов анализа двух проб – анализ повторяют.
Таблица 68 — Допустимые отклонения результатов отдельных
проб от среднего
Среднее арифметическое значение всхожести, % |
Допустимые отклонения результатов анализа отдельных проб от среднего для анализа 4*100 семян, % |
99 или 1 |
- 2 |
От 97 до 98 » от 2 до 3 |
± 3 |
От 95 до 96 » от 4 до 5 |
± 4 |
От 92 до 94 » от 6 до 8 |
± 5 |
От 88 до 91 » от 9 до 12 |
± 6 |
От 83 до 87 » от 13 до17 |
± 7 |
От 75 до 82 » от 18 до 25 |
± 8 |
От 62 до 74 » от 26 до 38 |
± 9 |
от 39 до 61 |
± 10 |
Среднеарифметическое значение числа проросших, непроросших и невсхожих семян вычисляют до десятых долей процента. Результат определения всхожести и энергии прорастания округляют до целого числа: если цифра, следующая за целым числом, больше 5, то предшествующую цифру увеличивают на единицу, если же меньше 5, то ее отбрасывают, а если равна 5, то последнюю цифру увеличивают на единицу, если она нечетная, и оставляют без изменения в том случае, когда она четная или равна нулю.
Результаты анализа семян записывают в карточку установленной формы.
