О необходимости внедрения психологического центра в структуру двфу

Плужникова Юлия Николаевна

ДВФУ, Школа гуманитарных наук

Научный руководитель: Виничук Н.В., к.п.н., доцент

Вопрос о том, нужен ли психолог в образовательном учреждении стоит давно. Большинство школ согласились, что, да, психолог нужен. Но что же происходит на более высокой ступени образования? Принимая в свои стены новых студентов, ВУЗ полагает, что перед ним находится вполне взрослый человек, которому для полной самодостаточности осталось только дать некие специфические знания, которые он сам для себя, в принципе, и определил. То есть сама по себе такая постановка вопроса исключает у студента наличие каких-либо психологических проблем и возникновение у него кризисных ситуаций. Система ЕГЭ ещё больше обострила данную ситуацию. Теперь всё, что требуется абитуриенту для поступления это сдача единого государственного экзамена и подача документов в желаемый ВУЗ, а далее только, в буквальном смысле, ожидание долгожданного звонка. То есть, практически нивелированы такие процедуры, как тест на профориентацию и личная беседа.

Но, согласно, статистике именно студенты составляют большой процент людей, которые испытывают ряд психологических трудностей и нередко совершают суицидальные действия.

Существует целый ряд причин необходимости создания психологического центра на базе ДВФУ. С целью исследования студенческого мнения по данному поводу в 2014 году был проведен опрос (Буравлева Е.П., Виничук Н.В.), в котором приняли участие 93 студента ДВФУ. Основным методом стала специально созданная анкета, состоящая из вопросов, относящихся к опыту взаимодействия с психологами, в опроснике присутствовали и некоторые другие аспекты.

Кратко результаты можно представить следующим образом.

На вопрос «Обращались ли вы когда-либо к психологу?» были получены следующие данные: обращались - 14%; к психологу обращались друзья, знакомые, близкие респондентов – 15%; не обращались к психологу – 52%; есть знакомые психологи – 19%; посещали занятие по психологии – 18%; читали психологическую литературу – 40% опрошенных. Те, кто обращались к психологу, называли следующие причины: индивидуальная консультация по личным вопросам – 85%; психологическая диагностика – 70%; участие в тренингах – 62%; профориентационная работа – 62%; советы по выбору психологической литературы – 31%.

Так же в одной из групп социальной сети «В контакте» (студенты ДВФУ) был проведён опрос (Плужникова Ю.Н.) на тему того, с какими проблемами лично каждый респондент сталкивается чаще всего. В онлайн-опросе приняли участие 430 человек. На первом месте оказались проблемы с друзьями и проблемы общения – 22%; около 20% респондентов указали, что у них нет проблем; 18% чаще всего сталкиваются с проблемами учебного характера; 14% беспокоят проблемы взаимоотношений с противоположным полом.

В той же группе студентам был задан вопрос: «Как бы они отнеслись к психологическому кабинету в кампусе и готовы ли они платить за услуги психолога?». В опросе приняли участие более пятисот человек. Полученные данные распределились следующим образом: 29,5% ответили, что такой кабинет нужен, и, что при возникновении у них психологических проблем они посещали бы его даже платно; 28% так же считают, что он нужен и посещали бы его, но только бесплатно; 20,5% не считают, что он нужен вообще; 20% не посещали бы его, но считают, что такая услуга нужна; 2,5% имеют какое-то другое мнение на этот счёт (например, то, что в кампусе уже есть подобная услуга – телефон доверия).

В заключении необходимо отметить, что спрос на психологическую услугу со стороны студентов есть. Почти треть из числа опрошенных готовы оплачивать работу психолога. Значит, открытие Психологического центра во многом зависит от решений руководства университета и того, на какое место они готовы поставить не только имидж ВУЗа, но и психологическое здоровье и благополучие своих студентов.

Стоит отметить, что психологический центр в структуре вуза может решать множество вопросов: профориентационная работа с абитуриентами; психологическая адаптация первокурсников; психологическое сопровождение иногородних студентов, проживающих на территории кампуса; социально-психологическая адаптация иностранных студентов, развитие этнической толерантности, как профилактика этнических конфликтов; психологическая работа с активами студентов на развитие личностного и командного потенциала; профилактика суицидального поведения студентов; профилактика и помощь в разрешении конфликтов; подготовка волонтеров (из числа студентов гуманитарных специальностей) для проведения психологических тренингов и посредничества в конфликтах; психологическое консультирование и психотерапия личности.

СПбГУ, МГУ и ряд других ведущих, а, так же, федеральных вузов страны, имеют в своей структуре успешно действующие психологические центры. Что улучшает не только качество жизни студентов, но и повышает имидж университета.