Социолингвистический анализ языкового материала (на примере содержания концептов языкового сознания работника органов внутренних дел)

Клишина Марина Борисовна

ДВФУ, Школа гуманитарных наук

Научный руководитель: Осмачко Н. В, к.с.н., доцент

Аннотация: В статье рассматривается социолингвистический анализ языкового материала, позволяющий установить содержание ключевых концептов языкового сознания работника ОВД и составить его когнитивный портрет. Работа имеет междисциплинарный характер, написана на стыке социологии и лингвистики.

Ключевые слова: социолингвистический анализ, когнитивный портрет, концепт, языковое сознание.

На социальную сторону языка указывал еще Бодуэн де Куртенэ [4], различая его «горизонтальное» (территориальное) и «вертикальное» (собственно социальное) членение [15]. Социологический подход к анализу языковых явлений разрабатывался как русскими лингвистами (Е. Д. Поливановым, Ф. Ф. Фортунатовым, Л. П. Якубинским, В. М. Жирмунским и др.), так и зарубежными (Ф. Брюно, А. Мейе, П. Лафарг, М. Коэн и др.) [3]. Постепенно возникает необходимость появления дисциплины, развивающейся на стыке социологии, лингвистики, психологии, философии и изучающей широкий круг проблем, связанных именно с социальной функцией языка, то есть с ролью языка в жизни социума. Такой наукой выступает социолингвистика.

В словаре социолингвистических терминов дается следующее определение социолингвистики: «…отрасль языкознания, изучающая широкий комплекс проблем, связанных с социальной природой языка, его общественными функциями, механизмом воздействия объективных (различных элементов социальных установок, ценностей и т. п.) социальных факторов на язык и той ролью, которую язык играет в жизни общества» [13, с. 207]. Под социальными факторами понимают факторы, оказывающие влияние на речевое поведение, а именно: демографические параметры, социальную структуру общества, культурно-языковые особенности [13]. Следовательно, социолингвистика изучает не сам язык, не его структуру, а то, как используют этот язык люди, образующие определенное сообщество.

Методы социолингвистики соединяют в себе лингвистические и социологические процедуры. При эмпирических исследованиях социологические методы претерпевают изменения согласно конкретным задачам. Методы социолингвистики представлены методами полевого исследования и методами социолингвистического анализа языкового материала. Методами полевого исследования являются анкетирование, интервьюирование, наблюдение. При этом социолингвистические анкеты значительно отличаются от социологических как характером и количеством вопросов, так и целью проведения опроса: получить данные о речи респондента [10].

Социолингвистический анализ языка находит свое отражение в работах С. А. Аскольдова (Алексеева), С. Г. Воркачева, А. А. Залевской, Е. С. Кубряковой, У. Лабова и др. [1, 5, 7, 8, 9, 11, 12, 13, 16]. В качестве единицы социолингвистического анализа рассматривается языковой коллектив, который обусловливается не только языковыми, но и социальными признаками.

Одним из ключевых понятий социолингвистики оказывается термин «концепт» [1, 5, 6, 7, 8, 11, 12]. Это понятие используется в философии, лингвистике, психолингвистике, культурологии и др. научных дисциплинах. В своей работе мы будем придерживаться характерного для социолингвистической традиции определения, принадлежащего А. П. Бабушкину: под концептом мы понимаем единицу коллективного сознания, которая отражает явление реального или идеального мира и хранится в языковой памяти индивида в вербализованном виде [2]. Концепт был использован нами для изучения языкового сознания работника органов внутренних дел.

Целью исследования являлось составление когнитивного портрета посредством определения содержания ключевых концептов.

В исследовании принимало участие 17 человек – оперативные работники различных учреждений ОВД г. Владивостока, 12 мужчин и 5 женщин. Гендерный фактор не рассматривался. Возраст участников опроса – от 20 до 42 лет, звание – от лейтенанта до майора. Опрос проводился незадолго до введения в действие Федерального закона «О полиции».

Респондентам было предложено отметить первую ассоциативную реакцию на ряд лексем. С одной стороны, в список лексем вошли номинации ключевых концептов (состав этой группы был установлен в результате анализа текстов, взятых с сайтов правоохранительных органов, художественных произведений о современной милиции, на основании частотности проявления концепта в тексте). С другой стороны, мы включили в анкету случайные лексемы, чтобы информанты не могли осознать, какие ответы собственно от них ждут.

Полученные результаты мы описали, использую терминологию когнитивной лингвистики, представляя выделяемый компонент содержания концепта как концептуальный признак (КП), который представлен несколькими составляющими – семантическими компонентами (СК) [2, 5, 11, 12, 13].

Представим результаты проведенного опроса, которые позволяют продемонстрировать социолингвистический анализ языкового материала и выявить содержание ключевых концептов языкового сознания (Таблица 1).

Таблица 1