Перспективне планування:

• Вступ (аналіз і головні завдання);

• Здійснення загальної обов’язкової освіти;

• Педагогічні кадри і робота з ними;

• Удосконалення навчально-виховного процесу.

• Зміцнення навчально-матеріальної бази школи.

• Робота з батьками.

• План роботи шкільної бібліотеки.

Річний план роботи школи:

• Вступ (характеристика мікрорайону, школи, аналіз діяльності за попередній рік та завдання на новий навчальний рік).

• Виконання Закону про освіту (форми і строки оперативного обліку дітей шкільного віку в мікрорайоні, план використання фонду школи, забезпечення медичного нагляду, харчування дітей, створення груп продовженого дня).

• Організація роботи з кадрами (розстановка кадрів і розподіл обов’язків між ними, науково-практичну проблематику, над якою працює колектив, напрями методичної роботи, вивчення і поширення педагогічного досвіду, розвитку науково-педагогічної інформації, роботи педагогічної ради школи, використання досягнень науки та передового досвіду).

• Керівництво навчально-виховним процесом (оснащення кабінетів, забезпечення технічними засобами навчання, поповнення фонду бібліотеки, організація позакласної та позашкільної виховної роботи гуртків, товариств, клубів).

• Педагогічний контроль за навчально-виховним процесом (окреслює цілі, форми перевірки журналів, учнівських зошитів, якості знань та вмінь учнів, виховних заходів, санітарного стану; відповідальних за неї).

• Робота з батьками, спонсорами, громадськістю(заходи педагогічної пропаганди серед батьків, тематику батьківських зборів, роботу батьківського комітету, ради школи, спільну роботу громадських комісій сприяння сім’ї та школі).

• Зміцнення матеріально-технічної бази, організаційно-господарська робота (заходи щодо оснащення кабінетів, майстерень, спортзалу, приміщень для гурткової роботи, ігрових кімнат, поточного й капітального ремонту меблів, електрообладнання, тепло системи, забезпечення санітарно-гігієнічного режиму, протипожежної безпеки, розподілу коштів школи).

Поточне планування:

Дата	Зміст роботи	Відповідальний
	Засідання педагогічної ради, методичних об’єднань, збори та наради, наради у директора, загально шкільні батьківські збори, шкільні вечори, спортивні змагання, культпоходи та туристичні походи, випуск загально шкільної газети, робота наукових товариств, клубів, організація виставок та олімпіад.

Внутрішкільний контроль:

Етапи: визначення мети контролю – складання плану – передбачення форм і методів перевірки-перевірка – формулювання висновків і пропозицій.

Вимоги до контролю:

• Індивідуальний характер;

• Систематичність;

• Об’єктивність, всебічність і різноманітність форм;

• Диференційований підхід;

• Єдність вимог осіб, які здійснюють контроль.

Об’єкти контролю:

1. Навчально-виховний процес.

2. Методична робота.

3. Забезпеченість навчально виховного процесу та ін.

Види контролю:

• За спрямуванням: тематичний і фронтальний.

• Від об’єкта контролю: класно-узагальнюючий, персональний, предметно-узагальнюючий, комплексно-узагальнюючий.

• За критерієм послідовності: поточний, попередній, проміжний, підсумковий, епізодичний та періодичний.

Форми контролю:

• колективна (адміністрація, керівники кафедр, досвідчені вчителі, учні, батьки);

• взаємоконтроль;

• самоконтроль;

• адміністративний плановий контроль;

• адміністративно регулюючий (позаплановий контроль).

Методи контролю:

1. спостереження – відвідування уроків, позакласних заходів з наступним обговоренням;

2. вивчення шкільної документації, класних журналів, учнівських щоденників, планів уроків, особових справ учнів;

3. опитування – усне, письмове, анкетування;

4. тестування;

5. ретроспективний розбір – оцінювання діяльності школи випускниками минулих років, викладачами вищих навчальних закладів на основі аналізу вступних іспитів вихідцями зі школи;

6. хронометрування – вивчення режиму роботи школи, раціонального використання часу в процесі уроку, виховного заходу, з’ясування причин перевантаження вчителів і учнів, визначення обсягу домашніх завдань.