Глава 20. Методы социологических исследований

Как понимать таблицы

При чтении социологической литературы вы бу­дете часто встречать таблицы. Иногда они кажут­ся сложными, но, следуя нескольким описанным ниже основным принципам, их легко понять; постепенно с практикой понимание станет ма­шинальным. Не поддавайтесь соблазну пропус­кать таблицы; в них, в концентрированном виде, содержится информация, которую можно прочи­тать быстрее, чем в случае, если то же самое было бы описано при помощи слов. Научив­шись интерпретировать таблицы, вы также смо­жете проверять, насколько оправданными на де­ле покажутся выводы, сделанные тем или иным автором.

1. Прочитайте заголовок полностью. Иног­ да у таблиц довольно длинные названия, что вызвано попыткой исследователя точно определить передаваемую им информацию. Заголовок приводимой в качестве примера таблицы сначала указывает предмет мате­ риала, затем тот факт, что таблица дает материал для сравнения, и наконец, что данные приводятся только по ограничен­ ному числу стран.

2. Поищите объяснительные комментарии или примечания к данным таблицы. Приме­ чание внизу таблицы-примера, связанное с заглавием основной колонки, указывает на то, что данные относятся ко всем заре­ гистрированным автомобилям. Это важно, поскольку в некоторых странах доля заре­ гистрированных автомобилей может быть ниже, чем в других. Примечания могут ука­ зывать на то, каким образом был собран материал или почему он представлен имен­ но таким образом. Если данные не были со­ браны самим исследователем, но основаны на результатах, изначально опубликован­ ных где-то еще, будет указан источник. Этот

источник иногда позволяет судить о том, насколько достоверной может быть предо­ставляемая информация, а также укажет, где найти оригинальные данные. В нашей таблице примечание об источнике указы­вает на то, что данные взяты более чем из одного источника.

3. Прочитайте заголовки сверху и с левой сто­ роны таблицы. (Иногда таблицы построены таким образом, что «заголовок» находится не сверху, а снизу.) Они расскажут вам о том, какой тип информации содержится в каждой колонке. Читая таблицу, помни­ те о каждом наборе заголовков во время просмотра цифр. В нашем примере заго­ ловки слева дают названия рассматрива­ емых стран, а заголовки сверху относятся к уровням владения автомобилями и годам.

4. Определите используемые единицы изме­ рения; цифры в основной части таблицы могут представлять собой отдельные слу­ чаи, проценты, средние числа и другие еди­ ницы измерения. Иногда полезно переве­ сти данные в форму, которая более удобна для вас: если, например, данные, выражен­ ные в процентах, отсутствуют, возможно, их стоит высчитать.

5. Подумайте о том, к каким заключениям можно прийти, исходя из информации, дан­ ной в таблице. Обычно таблицы комменти­ руются автором, и конечно же, то, что го­ ворится по поводу них, следует учитывать. Но вы также должны задаться вопросом, какие еще проблемы можно рассмотреть в связи с этими данными.

Цифры в приводимой нами таблице указывают на несколько интересных тенденций. Во-пер­вых, уровень владения автомобилями значитель-

Публикация полевых исследований:

анонимность, согласие и властные

отношения

Любая исследовательская работа, касающаяся людей, может поставить ряд этических ди­лемм. Дюнайер бьи честен с людьми улицы относительно задачи его исследования и его личности социолога, но ему также нужно бы­ло учитывать этические проблемы, связанные с публикацией результатов его исследования. Субъекты исследования могут посчитать опуб­ликованные результаты оскорбительными ли-

бо потому, что они выставлены в непригляд­ном, с их точки зрения, свете, либо потому что воззрения или действия, которые они не хо­тели бы разглашать, стали доступны публике. Это было потенциальной проблемой рабо­ты Дюнайера: в его рукописи детально опи­сывались такие темы, как отправление нужд на публике, приставания к прохожим-жен­щинам, алкогольная и наркотическая зави­симость, напряженные отношения с местной полицией. Лица, рассматриваемые в исследо­вании Дюнайера, были уязвимы и практиче­ски бессильны; им было бы трудно «отве-

Исследования в реальности: проблемы, ловушки, дилеммы

565

но отличается от страны к стране: количество машин на 1000 человек в США почти в десять раз выше, чей в Чили. Во-вторых, существует явная связь между численностью личных ав­томобилей и уровнем благосостояния страны. В сущности, мы, вероятно, могли бы исполь­зовать цифры соотношения между владением автомобилем как примерный показатель отно­сительного благосостояния. В-третьих, практи­чески во всех представленных странах уровень владения автомобилями рос с 1971 по 1989 гг., но в некоторых странах рост этого уровня был быстрее, чем в других, — возможно, указывая

на разницу в степени экономического роста этих стран. В-четвертых, приводимые данные можно рассмотреть в более широкой политической пер­спективе. Например, некоторое снижение уровня владения автомобилями в Германии будет отра­жать процесс объединения Западной и Восточной Германии. В-пятых, нужно принимать в расчет ис­точники данных. Например, более низкие цифры, относящие к 1993 г., у Соединенного Королев­ства, Франции, Швеции и США можно отчасти объяснить разницей используемых источников. Работа с данными требует осторожности, и, в иде­але, перепроверки статистических данных.

Пример таблицы. Владение автомобилем: сравнительные данные по нескольким странам

Страны	Число	машин i	ia 1000	представителей взрослого населения'1'
	1971	1981	1984	1989	1993 и самые последние годы
Бразилия	12	78	84	98	—
Чили	19	45	56	67	—
Ирландия	141	202	226	228	—
Франция	261	348	360	475	420
Греция	30	94	116	150	—
Италия	210	322	359	424	500
Япония	100	209	207	286	300
Швеция	291	348	445	445	410
Соединенное Королевство	224	317	343	366	360
США	448	536	540	607	570
Западная Германия	247	385	312	479	470<ь>

^(a) Включает все зарегистрированные машины.

^(b) Вся Германия в 1993 г.

Источники: International Road Federation. United Nations Annual Bulletin of Transport Statistics. Reported in Social Trends. 1987. P. 68; Statistical Office of the European Community. Basic Statistics of the Community. Luxemburg: European Union, 1991. Data for 1993 or latest from The Economist. Pocket World in Figures. 1996.

тить» на эту книгу и ее содержание после публикации.

Опубликовав результаты исследования в книге «На улице» (Duneier 1999), Дюнайер нарушил предпочитаемую рядом социологов практику сокрытия имен и мест, описанных в работе. Он считал, что разглашение имен ре­альных личностей субъектов своего исследова­ния подняло бы его работу на более высокий уровень ответственности. Более того, согласно Дюнайеру, мужчины с улицы не беспокоились о том, что их имена станут известны; неко­торым, скорее, нравилась идея того, что их

собственные слова и фотографии появятся в опубликованной книге. Однако, решив отка­заться от анонимности, Дюнайер постарался сделать все возможное, чтобы каждый, о ком рассказывалось в книге, знал, что о нем го­ворится. Он принес окончательный вариант рукописи в номер отеля, находящего непода­леку от квартала, и приглашал каждого че­ловека, анализируемого на страницах книги, просмотреть все места, где о нем упоминает­ся. Во многих случаях это оказалось сложным процессом. Многих мужчин меньше интере­совало то, что говорится о них работе, чем

566