3. Хронометраж

А. Продолжительность занятия 2 часа (100 мин.)

• Организационная часть - 2 мин.

• Оценка исходного уровня - 10 мин.

• Самостоятельная работа студентов - 43 мин.

• Совместная работа студентов с преподавателем - 25 мин.

• Заключительный контроль - 20 мин.

• Общая оценка знаний - 3 мин.

• Задание по самостоятельной подготовке - 1-2 мин.

4. Основные вопросы темы:

1.Классификация адреноблокирующих средств.

2. Альфа-адреноблокирующие средства, механизм действия.

3. Сравнительная характеристика препаратов альфа-адреноблокирующих средств. Показания и противопоказания к применению и побочные эффекты.

4. Симпатолитические средства. Особенности механизма действия.

5. Альфа, бета-адреноблокаторы. Механизм действия, фармакологические эффекты. Показания и противопоказания к применению. Побочные эффекты.

5. Методы обучения и преподавания: устный опрос по основным вопросам темы, кейс-стади: решение ситуационных задач, выполнение тестовых заданий, работа в малых группах, «мозговой штурм», кроссворды, сканворды, ребусы и т.п., заданий по руководству.

6. Литература:

Основная:

1. Харкевич Д.А. Фармакология. Издание десятое –М.: Медицина ГЭОТАР, 2008. – С. 119 - 126.

2. Фармакология / под ред. Р.Н. Аляутдина 2-е изд., исправл. М.: Гэотар – Мед, 2004. С. 167-178

3. Маркова И.В., Михайлов И.Б., Неженцева М.В. Фармакология. – Санкт-Петербург: Фолиант – Медицина, 2001. С.127-132

4. Руководство к лабораторным занятиям Под ред. Д.А. Харкевича, Медицина, 2005.С. 125-129

Дополнительная:

1. Машковский М.Д. Лекарственные средства. Издание пятнадцатое - М.: Медицина, 2007.– 1200 с.

2. Лекции по фармакологии для врачей и провизоров /Венгеровский А.И. – 3-е издание, переработанное и даполненное: учебное пособие – М.: ИФ «Физико-математическая литература», 2006. – 704 с.

3. Клиническая фармакология и фармакотерапия. Под редакцией акад. РАМВ Кукес В.Г. и проф. Стародубцев А.К.- М.: Издательский дом ГЭОТАР – МЕД., 2004. – 631с.

4. Деримедведь Л.В., Перцев И.М., Шуванова Е.В., Зупанец И.А., Хоменко В.Н. «Взаимодействие лекарств и эффективность фармакотерапии» - Издательство «Мегаполис» Харьков 2002.- 782 с.

5. Лоуренс Д.Р., Бенитт П.Н. – Клиническая фармакология. - М.: Медицина, 2002, т.1-2.- 669. с.

6. Оксфордский справочник по клинической фармакологии и фармакотерапии. – М.:Медицина, 2000.

7. Бороян Р.Г Клиническая фармакология: психиатрия, неврология, эндокринология, ревматология. – М., Медицинское информационное агентство, 2000. – 422. с.

8. Базисная и клиническая фармакология. /Под ред. Бертрам Г. Катцунг. – М.: С-П.: Невский диалект, 1998.-т. 1 – 669. с.

9. Лекция, читаемая на кафедре

Препараты по программе: дигидроэрготамин, фентоламина гидрохлорид, празозин, доксазозин, лабеталол, карведилол, гуанетидин (октадин), резерпин.

Препараты для выписывания в рецептах: празозин, резерпин.

7.Контроль

Оцениваемые компетенции:знания, непрерывного обучения и образования.

1. Устный опрос-беседа по основным вопросам темы.

2. Выполнение заданий в тестовой форме.

Замена препарата на фармакотерапевтический аналог.

Протокол заседания кафедры

Тестовые задания для самоконтроля

Тест №1. Определить препарат: уменьшает запасы норадреналина в окончаниях адренергических волокон, не влияя на содержание норадреналина в ЦНС.Действует медленно и продолжительно, не вызывает привыкания.Применяют при артериальной гипертезии. Побочные явления:ортостатическая гипотензия, понос.

1. октадин

2. лабеталол

3. атенолол

4. пропранолол

5. резерпин

Тест №2 Показания к применению альфа-адреноблокаторов:

1. облитерирующий зндоартериит

2. стенокардия

3. феохромоцитома

4. язвенная болезнь желудка

5. гиперплазия предстательной железы

Тест № 3

Определить группу веществ: расширяют кровеносные сосуды, снижают

АД, вызывают "извращение" прессорного эффекта адреналина. Применяют при

эндоартериите, феохромоцитоме, некоторые препараты этой группы - при

артериальной гипертензии, доброкачественной гиперплазии простаты. Возможен ортостатический коллапс.

1. симпатолитики

2. альфа-адреномиметики

3. альфа-адреноблокаторы

4. бета-адреноблокаторы

5. ганглиоблокаторы

Тест № 4. Механизм действия празозина:

1. блокада альфа-1 и альфа-2 адренорецепторов

2. преимущественная блокада альфа-1 адренорецепторов

3. преимущественная блокада альфа-2 адренорецепторов

4. блокада альфа- и бета- адренорецепторов

5. преимущественная блокада бета- адренорецепторов

Тест № 5. Правильные утверждения:

1. фентоламин - альфа-адреноблокатор

2. альфа-адреноблокаторы применяются при нарушениях периферического кровообращения

3. празозин избирательно блокирует альфа-1-адренорецепторы

4. празозин применяется при артериальной гипертензии

5. Симпатолитики применяются при коллапсе

Тест №6. Резерпин снижает АД вследствие

1. симпатомиметического действия

2. блокады ганглиев

3. симпатолического действия

4. увеличения сердечного выброса

5. блокады альфа-адренорецепторов сосудов

Тест №7. Эффекты, связаные с угнетением постсинаптических альфа-адренорецепторов:

1. сужение кровеносных сосудов

2. расширение кровеносных сосудов

3. расширение зрачков

4. расслабление мышц бронхов

5. ослабление сокращений сердца

Тест №8. Альфа1 и альфа2-адреноблокаторы

1. Резерпин, празозин

2. Тропафен, фентоламин

3. Фентоламин, октадин

4. Лабеталол, празозин

5. Тропафен, резерпин

Тест №9. Эффекты, характерные для симпатолитиков

1. повышают АД

2. снижают АД

3. действуют на постсинаптические рецепторы

4. блокируют альфа-адренорецепторы

5. блокируют бета-адренорецепторы

Тест № 10. Механизм действия лабеталола:

1. блокада альфа-1 и -2 адренорецепторов

2. преимущественная блокада альфа-1 адренорецепторов

3. преимущественная блокада бета-2 адренорецепторов

4. блокада бета- и альфа-адренорецепторов

5. преимущественная блокада бета-1 адренорецепторов

Ответы к тестовым заданиям:

Тест №1. 1	Тест №6. 3
Тест №2. 1,3,5	Тест №7. 2
Тест №3. 3	Тест №8. 2
Тест №4. 2	Тест №9. 2
Тест №5. 1,2,3,4	Тест №10. 4

Кредит №3

Занятие №1

Тема: «Снотворные средства»

1.Цель: формирование знаний об общих закономерностях фармакокинетики и фармакодинамики снотворных средств, умений выписывать рецепты на снотворные средства их анализировать, корригировать и навыков по оказанию информационно-консультационных услуг медицинским работникам и населению.