3. Задания по теме:

1. Основные требования, предъявляемые к лекарственным формам для инъекций, правила выписывания

2. Проанализировать рецептурные прописи, рассчывать разовые и суточные дозы.

4. Форма проведения: консультация по теме выполнение тестовые задания выписывание рецептов их коррекция, расчет доз, анализ рецептурных прописей.

5. Раздаточный материал: задания для самоконтроля, рецептурные прописи.

6. Литература

Основная:

1. Харкевич Д.А. Фармакология: Учебник. Издание десятое. ГЭОТАР-Медиа. 2008.- с. 697 – 710, 724 - 726.

2. Харкевич Д.А. Фармакология: Учебник. Москва. Изд. дом «ГЭОТАР-МЕД». 2006.- С.696 -710, 723 -728

3. Аляутдин Р.Н. Фармакология. Учебник. Москва. Изд. дом «ГЭОТАР-МЕД». 2004.-С. 559 - 572

4. Руководство к лабораторным занятиям по фармакологии. /Под ред. Д.А.Харкевича. Медицина, 2005. –С. 12 -15, 18 -20

Дополнительная:

1. Приказ Минздрава Республики Казахстан № 711 от 16 ноября 2009 г.

2. Приказ Минздрава Республики Казахстан № 173 от 07 апреля 2005 г

3. Фармакопея РК 2007 года

4. Пособия, издаваемые на кафедре.

7. Самоконтроль:

1. Выполнение заданий для самоконтроля .

Выписать в рецептах:

1. 10 ампул, содержащих по 1 мл Цититона /Cytitonum/, официальный раствор. Для в/в введения по 1 мл.

2. 10 флаконов, содержащих по 500 000 ЕД стрептомицина сульфата /Streptomycin sulfas/. Содержимое флакона расстворить в 2 мл 0,5% раствора новокаина. Вводить в/м 2 раза в день.

3. 10 ампул содержащих по 1 мл 0,1 % раствора атропина сульфата /Atropini sulfas/. Для подкожного введения по 1 мл.

4. 10 флаконов содержащих по 5 мл (200 ЕД). инсулина /Insulinum/. Для подкожного введения по 0,25 мл.

5. 10 ампул содержащих по 1 мл 0,05 % раствора строфантина К /StrophanthinumK/. По 0,5 мл в вену в 20 мл 40% раствора глюкозы. Вводить медленно.

6. 10 ампул, содержащих по 0,4 мл Карбокромена /Carbocromenum/. Содержимое ампул растворить в 10 мл воды для инъекций, вводить медленно.

7. 6 флаконов, содержащих по 10 мл 2,5 % суспензии кортизона ацетата /Cortisoni acetas/. По 1 мл в/м 1 раз в день. Рассчитать разовую дозу.

8. 300 мл 0,9% стерильного раствора натрия хлорида /Natrii chloridum/. Для внутривведенного введения.

9. 6 ампул, содержащих по 1 мл 2,5% масляного раствора феноболина /Phenobolinum/. Вводить внутримышечно по 2 мл 1 раз в 7 дней.

10. флаконов, содержащих по 1 500 000 ЕД бициллина-5 /Bicillinum/

Провести анализ и коррекцию врачебных рецептов по плану:

Отметить выявленные ошибки в предложенных рецептах и выписать правильно рецепт.

1. Выписать 10 флаконов морфоциклина по 0,15. Назначить по 1 мл внутримышечно предварительно растворив в 5 мл дистилированной воды

Rp: Solutionis Morphocyclini 0,15

Da. Signa.

2. Выписать 6 ампул раствора 2,5% по 1 мл Desoxycorticosteroni acetatis назначит по 1 мл под кожу

Rp: Desoxycorticosteroni acetatis 2, 5% – 1ml

Dtd №6.

Signa.

3. Выписать 500 мл 0,9% стерильного изотонического раствора хлорида натрия. Назначит для под кожного капельного введения

Rp: Solutionis Natrii chloridi 0,9 -500 ml.

DS. B вену.

4. Выписать 20 ампул содержащих по 1 мл 1% масляного раствора прогестерона (Progesteronum). Вводить внутримышечно по 1 мл через день.

Rp: Solutionis Progesteroni 1% - 1ml

D.t d. № 20

S.

5. Выписать 5 мл стерильного 5% раствора новокаина (Novocainum). Для спинномозговой анестезии.

Rp: Solutionis Novocaini 5%- 5 ml

D. S.

Занятие № 3

Тема: «Фармакокинетика и фармакодинамика лекарственных средств. Взаимодействие лекарственных веществ»

1. Цель: формирование знаний общих закономерностей фармакокинетики и фармакодинамики.

2. Задачи обучения:

Когнитивные компетенции

1. Сформировать знания по общим закономерностм фармакокинетики

2. Сформировать знания по общим закономерностям фармакодинамики

Коммуникативная компетенция:

1. Владение грамотной и развитой речью.

2. Умение предупреждать и разрешать конфликтные ситуации.

3. Использование вопросов мотивации, стимулирования для влияния на отношения между членами коллектива.

4. Изложение самостоятельной точки зрения.

5. Логическое мышление, владение свободной дискуссией по проблемам фармакологии.

Саморазвитие (непрерывное обучение и образование):

Самостоятельный поиск современных методов исследований, компьютерных технологий, информации и ее обработки и анализа (учебная, справочная литература, нормативные документы, научная литература и интернет-ресурсы)