2. Задачи обучения:

Когнитивная компетенция:

1.сформировать знание закономерностей фармакокинетики и фармакодинамики противогельминтных средств.

2.сформировать знание возможностей использования лекарственных средств на основе представлений об их свойствах.

3.сформировать знание основных показаний к применению, противопоказаний, нежелательных побочных эффектов противогельминтных средств.

Операциональная компетенция:

1.формирование навыков выписывания рецептов на различные лекарственные формы, определения разовых и суточных доз препаратов;

2.умение анализировать и проводить коррекцию рецептов, оценивать дозу, производить замену препаратов;

3.умение оценивать взаимодействие противогельминтных средств с другими препаратами, применяемыми при различных патологических состояниях;

4.умение ориентироваться в арсенале новых препаратов этой группы веществ, их преимуществах перед применяемыми и в наиболее широко используемых синонимах.

5.формирование навыков применения лекарственных средств для оказания неотложенной помощи при угрожающих жизни состояниях;

Аксиологическая компетенция:

• развивать владение грамотной и развитой речью.

• сформировать умение видеть и строить логико-композиционную основу для предупреждения и разрешения конфликтных ситуаций.

• сформировать использование вопросов мотивации, стимулирования для влияния на отношения между членами коллектива.

• сформировать умение изложения своего видения изучаемой темы с использованием коммуникативных навыков.

• сформировать изложение самостоятельной точки зрения.

• сформировать логическое мышление, владение свободной дискуссией по проблемам токсикологии и фармакологии.

Правовая компетенция:

• сформировать правовые знания и навыки: основные законодательные акты РК, регулирующие правила выписывания, отпуска, хранения лекарственных средств, изделий медицинского назначения и медицинской техники;

Компетенция непрерывного обучения и образования:

• формирование навыков применения современных методов исследований, компьютерных технологий, самостоятельного поиска информации и ее обработки и анализа (учебная, справочная литература, нормативные документы, научная литература и интернет-ресурсы);

• умение выполнять сложные формы СРС (составление многоуровневых кроссвордов, тестовых заданий, презентаций)

3. Хронометраж

А. Продолжительность занятия 2 часа (100 мин.)

• Организационная часть – 3 мин.

• Оценка исходного уровня – 7 мин.

• Самостоятельная работа студентов – 45 мин.

• Совместная работа студентов с преподавателем – 25 мин.

• Заключительный контроль – 15 мин.

• Общая оценка знаний – 3 мин.

• Задание по самостоятельной подготовке – 2 мин.

4. Основные вопросы темы:

1.Классификация антигельминтных препаратов в зависимости от класса червей (нематоды, цестоды, трематоды) и по механизму действия.

2.Средства, применяемые для лечения кишечных и внекишечных нематодозов, механизм их действия, побочные эффекты

3.Препараты, применяемые для химиотерапии кишечных и внекишечных цестодозов, характеристика препаратов.

4.Средства, применяемые при кишечных и внекишечных трематодозах, механизм их действия, побочные эффекты.

Препараты по программе: мебендазол (вермокс), пирантел (комбатрин), левамизол (декарис), пиперазин, диэтилкарбамазин (дитразина цитрат), ивермектин, празиквантель, никлосамид (фенасал), хлоксил

Перечень препаратов для запоминания: мебендазол (вермокс), левамизол (декарис), пиперазин

5. Методы обучения и преподавания: Опрос-беседа по основным вопросам рассматриваемой темы, решение тестовых заданий, ситуационных задач, работа в малых группах, моделирование ситуаций, ролевые игры, дискуссии, анализ таблиц, рисунков, схем, подведение итогов, выписование рецептов с разбором, расчетом разовых доз, анализом рецептов, работа с обучающими интерактивными программами с элементами мультимедиа.