1. Тема: «Средства, влияющие на функцию эндокринной системы. Гормональные препараты белковой, полипептидной структуры и производные аминокислот, их синтетические заменители и антагонисты»

2. Цель: формирование знаний общих закономерностей фармакокинетики и фармакодинамики гормональных препаратов, их синтетических заменителей и антагонистов.

Задачи обучения.

Когнитивная компетенция:

1. Сформировать знания по общией характеристике, механизмам действия и сосновным фармакологическим и побочным эффектам гормональных препаратов, их синтетических заменителей и антагонистов.

2. Сформировать знания противопоказаний к применению, распознавания нежелательных эффектов и проведения их своевременной коррекции.

3. Сформировать знания выбора комбинации лекарственных средств для усиления основных эффектов или устранения нежелательного действия отдельных препаратов.

4. Сформировать знания выбора лекарственного средства для направленного изменения функций различных органов и систем организма с целью повышения эффективной терапии.

5. Сформировать знания выбора лекарственных форм, путей введения гормональных препаратов, их синтетических заменителей и антагонистов.

6. Сформировать знания взаимозаменяемости лекарственных препаратов и наиболее часто используемых синонимов

Операциональная компетенция

1. Сформировать навыки выписывания гормональных препаратов

2. Сформировать умение расчета разовых доз препаратов

3. Сформировать умение анализировать и проводить коррекцию рецептов, оценивать дозу, при необходимости производить замену препарата

4. Сформировать навыки поиска и обработки данных о лекарственных средствах для консультирования врачей, населения по вопросам их применения.

Коммуникативная компетенция:

1. Владение грамотной и развитой речью.

2. Умение предупреждать и разрешать конфликтные ситуации.

3. Использование вопросов мотивации, стимулирования для влияния на отношения между членами коллектива.

4. Изложение самостоятельной точки зрения.

5. Логическое мышление, владение свободной дискуссией по проблемам фармакологии.

Саморазвитие (непрерывное обучение и образование):

Самостоятельный поиск современных методов исследований, компьютерных технологий, информации и ее обработки и анализа (учебная, справочная литература, нормативные документы, научная литература и интернет-ресурсы)

4. Хронометраж

Продолжительность занятия 2 часа (100 мин.)

• Организационная часть – 3 мин.

• Самостоятельная работа студентов – 30 мин.

• Совместная работа студентов с преподавателем – 35 мин.

• Заключительный контроль - 25 мин.

• Общая оценка знаний – 3 мин.

• Задание по самостоятельной подготовке – 2 мин.

4. Основные вопросы темы:

1. Классификация гормональных препаратов, источники получения, механизм действия. Принципы гормональной терапии.

2. Препараты гормонов гипоталамуса и гипофиза. Влияние гормонов передней доли гипофиза на деятельность желез внутренней секреции. Кортикотропин, препараты гонадотропных (гонадотропин менопаузный и хорионический), соматотропного и лактотропного гормонов. Показания к применению.

3. Препараты – антагонисты гормонов передней доли гипофиза. Бромокриптин, его влияние на продукцию соматотропина и пролактина. Применение, побочные эффекты.

4. Влияние гормонов задней доли гипофиза на тонус миометрия. Антидиуретические свойства вазопрессина, влияние на тонус кишечника и сосудов. Особенности действия питуитрина, адиурекрина и десмопрессина. Применение, побочные эффекты.

5. Препараты гормонов эпифиза. Показания к применению. Побочные эффекты.

6. Гормоны щитовидной железы. Влияние тироксина и трийодтиронина на обмен веществ. Применение препаратов этих гормонов, их сравнительная характеристика. Побочные эффекты.

7. Физиологическая роль кальцитонина. Показания к применению кальцитонина (кальцитрина).

8. Паратиреоидин, влияние на обмен фосфора и кальция. Показания к применению.

9. Гомоны поджелудочной железы. Влияние инсулина и глюкагона на обмен веществ. Источники и способы получения инсулина.

10. Препараты инсулина очищенные (монопиковые и монокомпонентные) короткого и пролонгированного (средней продолжительности и длительного) действия, их сравнительная характеристика по началу и пику наступления эффекта. Принцип дозировки инсулина для лечения сахарного диабета. Осложнения, меры помощи.

11. Синтетические гипогликемические средства: производные сульфонилмочевины и бигуаниды, глиниды, тиазолидиндионы, средства, угнетающие всасвывание глюкозы в кишечнике (акарбоза), механизм их действия, сравнительная оценка препаратов, показания к применению, побочные эффекты.

Методы обучения: устный опрос, решение тестовых заданий, ситуационных задач и заданий по руководству с выводами, выписывание рецепторов с разбором и расчетом доз, дискуссии, работа в малых группах, работа с иллюстративным материалом.