Тестовые задания

Тест №1

Выберите и логически свяжите характерный побочный эффект (цифра) и противопоказание к применению (буква) органических нитратов:

1. Бронхоспазм А. Одновременный прием с инсулином

2. Увеличение ЧСС Б. Язвенная болезнь

3. Гипокалиемия В. Длительный непрерывный прием

4. Пристрастие Г. Бронхиальная астма

5. Ульцерогенность Д. Тахиаритмия

Тест №2

Антиангинальный препарат для купирования приступа стенокардии:

1. Дигоксин

2. Валидол

3. Изосорбида мононитрат

4. Пропранолол

5. Дилтиазем

Тест №3

Определить препарат: обладает антиангинальным действием, терапевтический эффект держится до 30 минут, снижает общее периферическое сопротивление, артериальное давление, потребность миокарда в кислороде, работу сердца:

1. Пропранолол

2. Дилтиазем

3. Валидол

4. Нитроглицерин

5. Изосорбида мононитрат

Тест №4

Выберите правильное определение термину «антиангинальное действие»:

1. Устранение несоответсвия между потребностью миокарда в кислороде и его доставкой к миокарду

2. Нормализация сердечного ритма

3. Уменьшение доставки кислорода к миокарду

4. Понижение артериального давления (АД)

5. Защита мозна от воздействия гипоксии и других неблагоприятных факторов

Тест №5

Укажите механизм действия органических нитратов:

1. Блокирование медленных кальциевых каналов

2. Блокирование адренорецепторов, а также кальциевых и натриевых каналов

рефлекторное расширение коронарных сосудов

3. Восполнение дефицита монооксида азота, что приводит к уменьшению уровня кальция

4. В гладкомышечных клетках, расширению сосудов и уменьшению нагрузки на миокард

5. Повышение энергетического обмена в миокарде

Тест №6

Средство для купирования стенокардии:

1. Дилтиазем

2. Нитроглицерин

3. Триметазидин

4. Изосорбида мононитрат

5. Нифедипин

Тест №7

Проконсультируйте врача, каким препаратом из группы антиангинальных средств можно заменить отсутствующий в аптеке изосорбида мононитрат?

1. Нитронг

2. Пропранолол,

3. Дилтиазем

4. Триметазидин.

5. Нитроглицерин

Тест №8

Проведите коррекцию врачебного рецепта:

1. Rp.: Trimetazidini 0,04

S. По 2 таблетки в день во время еды

Тест №9

При отпуске из аптеки глицерила тринитрата (нитроглицерина) обратите внимание больного на то, что при сублингвальном введении эффект препарата наступает через:

1. 2-6 часов

2. 1-2 мин.

3. через 30 мин.

4. 1 час

5. 5-10 минут

Тест №10

Ответьте провизору-интерну, какой из перечисленных препаратов применяется при ИБС:

1. Дофамин (допамин)

2. Лизиноприл (диротон)

3. Глицерила тринитрат (нитроглицерин)

4. Винпоцетин (кавинтон)

5. Фенофибрил (липантил)

Занятие № 4

Тема: «Антиатеросклеротические средства»

1. Цель: формирование знаний общих закономерностей фармакокинетики и фармакодинамики антиатеросклеротических средств, умений выписывать рецепты на антиатеросклеротические средства, их анализировать, корригировать и навыков по оказанию информационно-консультационных услуг медицинским работникам и населению.

2. Задачи обучения:

Когнитивная компетенция:

- сформировать знание закономерностей фармакокинетики и фармакодинамики антиатеросклеротических средств, применяемых при различных патологических состояниях;

- сформировать знание возможностей использования антиатеросклеротических средств на основе представлений об их свойствах;

- сформировать знание основных показаний к применению, противопоказаний, нежелательных побочных эффектов антиатеросклеротических средств, применяемых при патологических процессах, умение предупреждать их возникновение.

Операциональная компетенция:

- формирование навыков выписывания рецептов на различные лекарственные формы, определения разовых и суточных доз препаратов;

- умение анализировать и проводить коррекцию рецептов, оценивать дозу, производить замену препаратов;

- умение оценивать взаимодействие антиатеросклеротических средств с другими препаратами, применяемыми при различных патологических состояниях;

- умение ориентироваться в арсенале новых препаратов этой группы веществ, их преимуществах перед применяемыми и в наиболее широко используемых синонимах.

- формирование навыков проведения информационной работы среди населения и пропаганды здорового образа жизни;

Аксиологическая компетенция:

• развивать владение грамотной и развитой речью;

- сформировать умение видеть и строить логико-композиционную основу для предупреждения и разрешения конфликтных ситуаций;

- сформировать использование вопросов мотивации, стимулирования для влияния на отношения между членами коллектива;

- сформировать умение изложения своего видения изучаемой темы с использованием коммуникативных навыков;

- сформировать изложение самостоятельной точки зрения;

- сформировать логическое мышление, владение свободной дискуссией по проблемам токсикологии и фармакологии.

Правовая компетенция:

- сформировать правовые знания и навыки: основные законодательные акты РК, регулирующие правила выписывания, отпуска, хранения лекарственных средств, изделий медицинского назначения и медицинской техники;

Компетенция непрерывного обучения и образования:

- формирование навыков применения современных методов исследований, компьютерных технологий, самостоятельного поиска информации и ее обработки и анализа (учебная, справочная литература, нормативные документы, научная литература и интернет-ресурсы);

- умение выполнять сложные формы СРС (составление многоуровневых кроссвордов, тестовых заданий, презентаций)