Тестовые задания

Тест №1

К статинам относится:

1. Холестирамин

2. Фенофибрат

3. Ловастатин

4. Пробукол

5. Пармидин

Тест №2

Ингибиторы 3 – гидрокси – 3 метилглутарил коэнзим А редуктазы:

1. Фибраты

2. Секвестранты желчных кислот

3. Ангиопротекторы

4. Антиоксиданты

5. Статины

Тест №3

Проконсультируйте врача, какие препараты, кроме, гиполипидимических обладают также антиатеросклеротическим действием:

1. Аскорбиновая кислота

2. Пармидин

3. Ловастатин

4. Пробукол

5. Фенофибрат

Тест №4

Гиполипидемические средства:

1. Антигипертензивные

2. Гипертензивные

3. Антиангинальные

4. Противоаритмические

5. Секвестранты желчных кислот

Тест №5

Ловастатин:

1. Производное фиброевой кислоты

2. Средство, понижающие в крови преимущественно триглицеридов (ЛПОНП)

3. Ингибитор 3 – гидрокси – 3 метилглутарил коэнизм А редуктазы

4. Секвестрант желчных кислот

5. Ангиопротекторы

Тест №6

Основной механизм действия антиатеросклеротических препаратов группы статинов:

1. Связывание в кишечнике желчных кислот, холестерина и выведение их из организма.

2. Угнетение в печени синтеза холестерина за счет ингибирования фермента ГМГ- КоА-редуктазы.

3. Повышение активности липопротеинлипазы.

4. Снижение высвобождения свободных жирных кислот, что приводит к уменьшению биосинтеза холестерина.

5. Угнетение процессов липопероксидации.

Тест №7.

Пармидин:

1. Связывание в кишечнике желчных кислот, холестерина и выведение их из организма.

2. Угнетение процессов липопероксидации.

3. Снижает липидную инфильтрацию стенок сосудов

4. Повышение активности липопротеинлипазы.

5. Угнетение в печени синтеза холестерина за счет ингибирования фермента ГМГ- КоА-редуктазы.

Тест №8.

Секвестрант желчных кислот:

1. Пробукол

2. Пармидин

3. Ловастатин

4. Холестирамин

5. Фенофибрат

Тест № 9

Пробукол

1. Обладает антиоксидантным действием

2. Действует подобно фенофибрату

3. Является секвестрантом желчных кислот.

4. Блокирует липолиз, стимулируя фосфодиэстразу адипоцитов

5. Обладает антигипоксантным действием

Тест №10

Проведите коррекцию врачебного рецепта:

Rp.: Lovastatini 0,04

D.t.d. №10

S. По 1 таблетке 1 раз в день утром, натощак

Примечание: эталоны ответов находятся у преподавателей.

Занятие № 5

Тема: «Антигипертензивные средства»

1. Цель: формирование знаний общих закономерностей фармакокинетики и фармакодинамикиа нтигипертензивных средств, умений выписывать рецепты на антиагипертензивные средства, их анализировать, корригировать и навыков по оказанию информационно-консультационных услуг медицинским работникам и населению.

2. Задачи обучения:

Когнитивная компетенция:

- сформировать знание закономерностей фармакокинетики и фармакодинамики антигипертензивных средств, применяемых при различных патологических состояниях;

- сформировать знание возможностей использования антигипертензивных средств на основе представлений об их свойствах;

- сформировать знание основных показаний к применению, противопоказаний, нежелательных побочных эффектов антигипертензивных средств, применяемых при патологических процессах, умение предупреждать их возникновение.

Операциональная компетенция:

- формирование навыков выписывания рецептов на различные лекарственные формы, определения разовых и суточных доз препаратов;

- умение анализировать и проводить коррекцию рецептов, оценивать дозу, производить замену препаратов;

- умение оценивать взаимодействие антигипертензивных средств с другими препаратами, применяемыми при различных патологических состояниях;

- умение ориентироваться в арсенале новых препаратов этой группы веществ, их преимуществах перед применяемыми и в наиболее широко используемых синонимах.

- формирование навыков проведения информационной работы среди населения и пропаганды здорового образа жизни;

- формирование навыков применения антигипертензивных средств для оказания неотложенной помощи при угрожающих жизни состояниях.

Аксиологическая компетенция:

• развивать владение грамотной и развитой речью;

- сформировать умение видеть и строить логико-композиционную основу для предупреждения и разрешения конфликтных ситуаций;

- сформировать использование вопросов мотивации, стимулирования для влияния на отношения между членами коллектива;

- сформировать умение изложения своего видения изучаемой темы с использованием коммуникативных навыков;

- сформировать изложение самостоятельной точки зрения;

- сформировать логическое мышление, владение свободной дискуссией по проблемам токсикологии и фармакологии.

Правовая компетенция:

- сформировать правовые знания и навыки: основные законодательные акты РК, регулирующие правила выписывания, отпуска, хранения лекарственных средств, изделий медицинского назначения и медицинской техники;

Компетенция непрерывного обучения и образования:

- формирование навыков применения современных методов исследований, компьютерных технологий, самостоятельного поиска информации и ее обработки и анализа (учебная, справочная литература, нормативные документы, научная литература и интернет-ресурсы);

- умение выполнять сложные формы СРС (составление многоуровневых кроссвордов, тестовых заданий, презентаций)