Профессиональные качества учителя изобразительного искусства и черчения

• Высокий уровень развития общих способностей (анализ, синтез, логика, вербальные способности, конструкторские способности);

• развитое воображение;

• цветовая чувствительность;

• высокий уровень специальных художественных способностей;

• целеустремленность;

• терпение;

• аккуратность;

• хорошая координация, мелкая моторика рук.

Место работы и карьера

• Образовательные учреждения;

• художественные мастерские;

• частные студии;

• издательское дело;

• рекламный и выставочный бизнес;

• компьютерная графика.

У читель музыки

Цель музыкального образования – в становлении музыкальной культуры учащихся, как важной и неотъемлемой части всей их духовной культуры. А отсюда со всей очевидностью следует, что учитель музыки сам должен быть, прежде всего, человеком высокой духовной культуры, не говоря уже о культуре музыкальной. Лингвисты признают, что слово "интеллигент" очень трудно адекватно перевести на иностранный язык. Но именно интеллигентность в самом высоком смысле этого слова является важной составляющей личности учителя музыки, даже если далеко не все психологи согласны принять ее как качество личности.

13. Профессиональная деятельность

• Осуществляет развитие музыкальных способностей и эмоциональной сферы, творческой деятельности обучающихся. Формирует их эстетический вкус, используя разные виды и формы организации музыкальной деятельности;

• участвует в разработке образовательной программы образовательного учреждения;

• координирует работу педагогического персонала и родителей (лиц, их заменяющих) по вопросам музыкального воспитания детей, определяет направления их участия в развитии музыкальных способностей с учетом индивидуальных и возрастных особенностей обучающихся, а также их творческих способностей;

• определяет содержание уроков музыки с учетом возраста, подготовленности, индивидуальных и психофизических особенностей обучающихся, используя современные формы, способы обучения, образовательные, музыкальные технологии, достижения мировой и отечественной музыкальной культуры, современные методы оценивания достижений;

• участвует в организации и проведении массовых мероприятий в рамках образовательной программы образовательного учреждения (музыкальные вечера, развлечения, пение, хороводы, танцы, показ кукольного и теневого театра и иные мероприятия), обеспечивает музыкальное сопровождение;

• проводит уроки музыки;

• учитель, помимо общепедагогической подготовки, обязательно должен уметь играть на фортепиано (баяне, аккордеоне), владеть четкой и выразительной дирижерско-хоровой техникой, уметь петь; он должен иметь подготовку в области истории и теории музыки, уметь транспонировать по нотам и на слух, подобрать несложное сопровождение мелодии.

Профессиональные качества учителя музыки

• Музыкальность;

• креативность, творческое воображение;

• любовь к детям;

• умение импровизировать, разносторонняя музыкальная образованность;

• профессиональное мышление и самосознание;

• музыкально - педагогическая интуиция;

• музыкально-исполнительские способности;

• педагогическая мотивация деятельности, обучения, самообразования и самовоспитания;

• психолого-педагогическая эрудиция;

• педагогический такт;

• профессиональная работоспособность;

• педагогический оптимизм;

• артистизм.