Профессиональная самоидентификация

Школьный библиотекарь – это не профессия, а образ жизни. Это деятель культуры и образования, помогающий родителям развивать у детей познавательный интерес к жизни, показывающий правильные ценностные ориентиры, обучающий дружбе, доброте, сопереживанию, любви к своим близким, и своей родине.

Трудолюбивый, организованный, грамотный, добрый человек, с которым нашим детям тепло и уютно.

Причины выбора профессии

Многие выпускники с удивлением спрашивают «А что, на библиотекаря надо учиться?!». Надо и еще как надо! У многих людей образ школьного библиотекаря ассоциируется с тихой, бледной «серой мышкой». И что удивительно – до недавнего времени библиотекари даже не пытались сломать данное представление о себе. Но прошло время, и появился интерес к восприятию другими своей профессии. Это связано с изменениями в стране и в самом библиотечном сообществе.

Библиотекари выходят на международный уровень, общаются с коллегами из разных стран, и как следствие этого приходит понимание себя и места своей профессии в мире.

Возникает потребность во взгляде на себя со стороны, возникает проблема имиджа библиотечной профессии. От хранителей знаний, отвечающих на изолированные справочные вопросы, библиотекари должны переходить к роли деятельных профессионалов в мире информации, активных администраторов и создателей электронных баз, для того, чтобы стать необходимым своему читателю.

Профессия педагога-библиотекаря удивительная, она дает удивительные возможности для людей творческих, энергичных, талантливых. Ее гуманитарная составляющая – это основа профессии. Помогать детям, давать им необходимые знания, прививать любовь к книге, воспитывать правовую культуру наших граждан – все может педагог-библиотекарь.

Описание деятельности

Педагог-библиотекарь участвует (в отличие от учителя, который осуществляет) в реализации основной образовательной программы школы в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами.

Организует работу, направленную на обеспечение постоянного доступа для всех участников образовательного процесса к информации, связанной с реализацией основной образовательной программы, на приобретение новых навыков в использовании библиотечно-информационных ресурсов.

Осуществляет дополнительное образование обучающихся, воспитанников по культурному развитию личности, продвижению чтения, поддержке интереса к литературе, к развитию словесности и формированию информационной культуры, освоению инновационных технологий, методов и форм библиотечно-информационной деятельности. В этих целях разрабатывает рабочую программу, обеспечивает ее выполнение, организует участие обучающихся, воспитанников в массовых тематических мероприятиях, обеспечивая педагогически обоснованный выбор форм, средств и методов работы детского объединения исходя из психофизиологической и педагогической целесообразности, используя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы.

Обеспечивает и анализирует достижения обучающихся, воспитанников, выявляет их творческие способности, способствует формированию устойчивых профессиональных интересов и склонностей.

Участвует в обеспечении самообразования обучающихся (воспитанников), педагогических работников образовательного учреждения средствами библиотечных и информационно-библиографических ресурсов, в организации тематических выставок, читательских конференций, оформлении средств наглядной агитации, стендов, в разработке планов, методических программ, процедур реализации различных образовательных проектов.

Вносит предложения по совершенствованию образовательного процесса в образовательном учреждении.

Разрабатывает планы комплектования библиотеки образовательного учреждения печатными и электронными образовательными ресурсами по всем учебным предметам учебного плана на определенных учредителем образовательного учреждения языках обучения и воспитания. Разрабатывает предложения по формированию в библиотеке образовательного учреждения фонда дополнительной литературы, включающего детскую художественную и научно-популярную литературу, справочно-библиографические и периодические издания, сопровождающие реализацию основной образовательной программы.

Осуществляет работу по учету и проведению периодических инвентаризаций библиотечного фонда образовательного учреждения.

Обеспечивает обработку поступающей в библиотеку литературы, составление систематического и алфавитного каталогов с применением современных информационно-поисковых систем.

Организует обслуживание обучающихся (воспитанников) и работников образовательного учреждения. Обеспечивает составление библиографических справок по поступающим запросам. Обеспечивает сохранность библиотечного фонда, ведение статистического учета по основным показателям работы библиотеки и подготовку установленной отчетности.

Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся во время образовательного процесса.