- •Основи психологічної діагностики
- •Передмова
- •Програма курсу “психодіагностика”
- •Модуль 1. Вступ до психодіагностики. Теоретико-методологічні аспекти психодіагностичної діяльності
- •Тема 1. Історія становлення психодіагностики, її сучасний стан та перспективи розвитку
- •Тема 2. Психодіагностика як теоретико-тірактична дисципліна
- •1.3. Тема 3. Структура психодіагностики. Професійно-етичні а спекти психодіагпостичноі діяльності
- •Тема 4. Психометричні основи психологічної діагностики
- •Тема 6. Класифікації психодіагностичних методик
- •Модуль 3. Загальна характеристика психодіагностичного методу
- •Тема 7. Об’єктивнийтіідхщ у психодіагнос тиці. Загальна характеристика
- •Тема 8. Суб’єктивний підхід
- •Тема 9. Проективний підхід у психоділіііостиці.
- •Модуль 4. Застосування математико-статисгичних методів у психодіагностиці
- •Тема 5. Загальна характеристика експериментальних та неекспериментальних діагностичних методів
- •Тема 10. Математико-статистичііа обробка даних психодіагностики. Дескриптивна та індуктивна статистика
- •Тема 11. Методи багатовимірного аналізу ста тистичних даних
- •Тема 12. Використання пакету статистичних комгі ’ютерних програм 5р85 для обробки даних психодіагностичного обстеження
- •Основна літера тура до курсу
- •Модуль 1. Вступ до психодіагностики. Теоретико-методологгчні аспекти психодіагностичної діяльності
- •1.1. Тема 1. Історія становлений психодіагностики, її сучасний стан та перспективи розвитку
- •Тема 2. Психодіагностика як теоретико-практична дисципліна
- •Тема 3. Структура психологічної діагностики. Професійно-етичні аспекти іісиходіагностичної діяльності
- •Суб’єкт і об’єкт психодіагностики
- •ІІсиходіагностична ситуація
- •Психодіагностичне завдання
- •Засоби психодіагностики
- •Психодіагностичний процес
- •1.4. Тема 4. Психометричні основи психологічної діагностики 1.4.1. Проблема вимірювання у психодіагностиці
- •1.4.2.4. Стандартизованість діагностичної методики
- •2.1. Тема 5. Загальна характеристика експериментальних та неекспериментальних діагностичних методів
- •2.1.1. Поняття “метод”. Багатовимірні типології психодіагностичних методів
- •4. Рінні онаич ііаннн їіи. Іьнісі кі:
- •Тема 6. Класифікація исиходіагностичних методик
- •Переваги та недоліки тестування
- •3.1.2. Поняття про здібності. Тести здібностей
- •Тести інтелекту
- •Інтенціональний досвід
- •Батареї тестів інтелекту
- •Зл.2.3. Психодіагностика когнітивних стилів
- •3.1.2.4. Тести креативності (творчих здібностей)
- •Тести креативності
- •3.1.2.5. Тести спеціальних здібностей
- •Тссги професіоналізованих здібностей
- •3.1.3. Тести досягнень
- •Особливості тестів досягнень із різною спрямованістю (за м.К.Акімовою та к.М.І’уревичем 12231)
- •3.2. Тема 8. Суб'єктивний підхід у
- •Опитувалбників, методик суб'єктивного шкалування та самооцінювання
- •Особистісні опитувальники
- •Опитувальники рис особистості
- •Особистісні опитувальники рис
- •Типологічні опитувальники
- •Типологічні особистісні опитувальники
- •Опитувальники мотивів
- •Опитувальники соціальної мотивації
- •Опитувальники інтересів
- •Опитувальники інтересів
- •Опитувальники цінностей
- •Опитувальники цінностей
- •Опитувальники настанов (атитюдів)
- •Онитувальникн станів
- •Опитувальники станів
- •Опитувальники міжособистісних відносин
- •Поняття про проекцію
- •Видл проекції та їхня класифікація за двома вимірами (за д.Холмсом)
- •Класифікація проективних методик
- •Модуль 4. Застосування ма гематико-статистичних методів у психодіагностиці
- •Тема 10. Математико-статистичнл обробка даних психодіагностики. Дескриптивна та індуктивна статистика
- •4.1.3. Групування, табулювання та ранжування даних
- •Правила ранжування
- •Приклад рангового впорядкування значень ознаки
- •Дескриптивна статистика
- •Нормальний розподіл
- •Статистичні гіпотези та статистичні критерії
- •Обчисленим рангово-бісеріальної кореляції г,.Ь при зіставленні результатів тесту у дівчаток (1) га хлопчиків (0)
- •Тема 11. Методи багатовимірного ста тистичного аналізу даних
- •Дисперсійний аналіз
- •Кількість відтворених слів (за [243])
- •Кластерний аналіз
- •Факторний аналіз
- •Інтеркорелнційна матриця
- •Тема 12. Використання пакету статистичних коми 40 тер них програм 5р88 для обробки да них психодіагіюстичного обстеження
- •Запуск програми та її інтерфейс
- •Попередній перелік змінних у дослідженні старшокласників
- •Описові статистики
- •Аде оТ Резропсіепі а)
- •Послідовність побудови таблиці зв’язаності
- •Кореляційний аналіз даних у 8р85
- •Вікно виводу коефіцієнту
- •Вікно виводу значення (-критерій Ст’юдента для двох незалежних вибірок
- •Алгоритм обчислення т-критерію Вілкоксона
- •Алгоритм обчислення 11-кригерію Манна-Уітні
- •Вікно виводу результатів однофакторною дисперсійного аналізу
- •Алгоритм проведення кластерного аналізу
- •Алгоритм проведення факторного аналізу
- •Основна література
- •Бланк методики
- •Аналіз та інтерпретація результатів
- •Тема 10. Математико-статистична обробка даних психодіагностики. Дескриптивна та індуктивна статистика 289
- •Тема 11. Методи багатовимірного статистичного аналізу
- •Тема 12. Використання пакету статистичних комп’ютерних програм 8р88 для обробки даних психодіагностичного
- •Тема 9. Проективний підхід у психодіагностиці.
- •105 Нульові зсуви виключаються з розгляду.
Алгоритм обчислення т-критерію Вілкоксона
Процедура виконання
» с.,.с :>ц 1-і а. ь-г :-і, и-маг-м. |
||
і §> акт сл .1 |
Тез* Раі<($) Іій |
гп |
: фзкт.сл.2 |
|
>•*< і |
|
□; |
Ре5в( ? Сапсеї І |
|
|
Неір і |
Сіиіепі 5еіесіюп$ |
Т єї* Туре |
|
. УагіаЬІе 1. |
■V ХаЛісохоп П 5ідп і |
МсМетаї |
' УаііаЬІе2: |
Г Маїдіпаі НотодепеКу |
|
|
Ехасі. І |
Орііоге.. |
|
|
|
Завантажте програму.
Відкрийте файл даних, із яким Ви будете працювати (у нашому випадку - дані таблиці 42).
В меню Апаїуге послідовно обираються такі команди: ІЧопрагатеІгіс Тезіз (Непараметричні критерії) —► 2 Кеіаіесі 8атр1ез (2 залежні вибірки) (Тезі Туре: \¥і1сохоп встановиться автоматично).
Орііопз...
Натисніть
на кнопку зі стрілочкою, щоб перемістити
обрану пару змінних у перелік Тезі
Раіг(з) Ьізі (Список пар, що тестуються)ОК.
Ехасі...
Вікно виводу Т-критерію Вілкоксона
Кліікз
|
N |
Меап Рапк |
Зит оІРапкз |
АКТ.СЛ.2 - АКТ.СЛ.1 Медаїіуе Рапкз |
4а |
7,11 |
64,00 |
Розіііує Рапкз |
Зь |
4,67 |
14,00 |
Тіез |
0е |
|
|
ТоїаІ |
12 |
|
|
а АКТ.СЛ.2 < АКТ.СЛ.1
АКТ.СЛ.2 > АКТ.СЛ.1
АКТ.СЛ.1 - АКТ.СЛ.2
ТЄ5І 5МТІ$ТІС5Ь
|
АКТ.СЛ.2 • АКТ.СЛ.1 |
1 Азутр. Від, (2-ІаіІей) |
-1,993і ,046 |
а. Вазесі ог розіїте гапкз.
І). ИІІсохоп Відпегї Рапкз Тезі
З метою встановлення відмінностей між двома незалежними вибірками за рівнем вираженості порядкової змінної використовується Ц-критерій Манна-Уітні. Для цього результати обох
груп об’єднуються в загальний ранжований ряд, і в разі великої кількості “перехрещень” значень обох груп робиться висновок про подібність даних.
Алгоритм обчислення 11-кригерію Манна-Уітні
Процедура виконання
БіоіргидУагізЬІе:
(_<] шштат
Тей Туре
Р Малп-У/Нйпеу II Кокгюдоюу-Зтітоу 2
Г Мо$Є5 ехіїете геасііоіи Г МаШ-'Ч/оИонїг ічт
Ехасі.. Орііого...
Завантажте програму.
Відкрийте файл даних, із яким Ви будете працювати (у нашому випадку - дані таблиці 46).
В меню Апаїуге послідовно обираються такі команди: Копрагатеїгіс Тезіз —» 2 Іпсіерепсіепі Затріез (2 незалежні вибірки) —> Мапп-ШЬіІпеу ТІ (Критерій Манна-Уітні).
Перенесіть змінні “10” до списку Тезі УагіаЬІе Ьізі (Список змінних, що тестуються).
Перемістіть змінну “Фах” до поля Огоиріп§ УагіаЬІе (Змінні, що групуються) —і► Бейпе Огоирз (Визначення груп).
ІЕ
бгоир 1: Гі |
Сопііпие |
|
Огоир 2: |2 |
СапсеІ |
|
|
Неір |
|
У поле Огоир 1 вставте значення 1, а в поле Огоир
— 2 —» Сопііпие —» ОК.
Вікно виводу Іі-критерію Манна-Уітні
ФАХ |
N |
МеапРапк |
8игп оШапкз |
Ю фізики |
14 |
11,39 |
159,50 |
психологи |
12 |
15,96 |
191,50 |
ТоїаІ |
26 |
|
|
Те8( 81а»і5їіс5ь
|
Ю |
Мапп-\ЛЛпііпеу її УУІІсохоп У¥ Азутр. Зід. (2-іаіІеф Ехасі Зід. [2*(1-іаііес1 Зід.)] |
54,500 159,500 -1,521 ,128 а ,131 |
а- N01 соггесіесі ґогііез.
Ь. Огоиріпд УагіаЬІе: ФАХ
Критерій %2 Пірсона визначає ступінь відмінності емпіричного розподілу частот за градаціями змінної від очікуваного розподілу частот.
Алгоритм обчислення ^-критерію Пірсона для однієї вибірки
Інтерфейс програми
|
|
|
І'$№ Г іфсгль ■ф клас |
ТейУаііаМе Цй іфвнз |
Щ Раяе | |
1 І) ХОбі |
! |
Резе) і |
; 'ф о6чмсле(*ія о умі .ф числові ряцк 'тест V ЕхресІе<1Рапдс і '* 6е( Ііот <іа(а |
|
Сапсеї і |
Екресіесі Уаіие$ • АІІ саіедскіе? ециаі |
Нф } |
|
|
||
■ П$е $ресйегі гапде : ‘.І- ; ! ] ; |
' Уаіие? ) |
|
Ьм-'Г” і |
|
Ехасі... |
|
|
Орііогс. |
|
|
|
Процедура виконання
Завантажте програму.
Відкрийте файл даних, із яким Ви будете працювати (у нашому випадку - Приклад 01. зау).
В меню Апаїуге послідовно оберіть такі команди: Мопрагатеїгіс Тезіз —> СЬі-8циаге (Хі-квадрат).
Перенесіть змінну “ВНЗ” до списку Тезі УагіаЬІе Ьізі (Список змінних, що тестуються) —» ОК.
Вікно виводу х -критерію Пірсона для однієї вибірки
внз
|
ОЬзегуей N |
Ехресіей N |
РевійиаІ |
гум |
5 |
7,5 |
-2,5 |
економ |
10 |
7.5 |
2,5 |
гехн |
3 |
7,5 |
-4,5 |
природ |
12 |
7,5 |
4,5 |
ТоіаІ |
зо |
|
|
Те5) 8(П»І5(ІС8
|
ВНЗ |
СІїі-Яциаге3 сіГ Азутр. Зід. |
7,067 3 ,070 |
а 0 сеііз (.0%) ґіауе ехресіей іїечиепсіез Іезз ІЬап 5. ТІїе тіпітит екресіесі сеІІ Ггедиепсу із 7,5.
Нагадаємо, що дисперсійний аналіз є процедурою порівняння середнього значення змінних, на основі чого можна зробити висновок про співвідношення середніх значень генеральних сукупностей. При однофакгорному дисперсійному аналізі порівнюються одне з одним середні значення кожної вибірки та обчислюється загальний рівень значущості відмінностей. Для цього в програмі 8Р88 закладена можливість визначення однієї незалежної змінної (завжди номінативної з декількома градаціями), котра групує об’єкти у вибірки, що порівнюються, та однієї або декількох залежних змінних (завжди метричного гину).
Алгоритм нроведення однофакторного дисперсійного аналізу
Процедура виконання
_5Іа1,5ІІС8 | Сопішие]
Р Оезспріїуе І і Ріхесі апсі гапсіот егїес($
СапсеІ
\ч/ Ногподепеііу оі уагіапсе 1е§1 : Неір І Вюмп-Рог$уіЬе * І \л/еІсН
ї* Меагі5 рісй Мі$$іпд Уаіисз
• Ехсіисіе са§е$ апаІу$і$ Ьу апаІу5І§ і >■ Ехсіисіе сазе? Іі$іюі$е
Поставте прапорці Оезспріїуе (Описові статистики); Погпоцепсіїу оГ уагіапсе Іезі (Критерій однорідності дисперсії), Меапз Ріоі), (Графік середніх).
