4. Конструктивная деятельность

Год обучения

Составные картинки

Разрезные картинки

По образцу

По памяти

2 части

3 части

4 части

6 частей

I

Начало

Конец

II

Начало

Конец

Раздел программы

Старшая группа

(1 год обучения)

Подготовительная

группа

(2 год обучения)

Восприятие предметов

Узнавание предмета в зашумлённом и схематичном изображении.

Узнавание и обведение предмета по контуру в пересекающемся изображении

Различение частей отдельного предмета и целого предмета. Называние предмета по отдельной части с ярко выраженными опознавательными признаками.

Соотнесение наименований отдельных предметов к обобщающим понятиям

Составление групп предметов на основании одинаковых признаков по полной и неполной аналогии.

Восприятие цвета, формы, величины предметов

Знание основных цветов

Знание оттенков цветов

Знание основных геометрических форм

Сравнение предметов по цвету и форме. Знание обобщающих понятий.

Знание основных величин

Группировка предметов по заданному признаку

Развитие временных представлений

Части суток (название, последовательность, соотнесение с конкретными действиями человека, знание обобщающего понятия)

Времена года (название, отличительные признаки, последовательность, причинно-следственных отношений, знание обобщающего понятия)

Дни недели (название, последовательность, соотнесение с числовой и цифровой карточкой, знание обобщающего понятия)

Месяцы (название, соотнесение с конкретным временем года, знание обобщающего понятия)

Развитие пространственных представлений

Ориентировка в схеме тела и окружающем пространстве

Ориентировка на плоскости

Ориентировка в тетради

Написание графических диктантов

Развитие элементарных математических представлений (счётные операции)

Прямой и обратный счёт

Счёт от заданного до заданного числа

Счёт и выполнение заданного количества движений

Понятия «столько же», «на один больше», «на один меньше»

Сравнение групп предметов по количественному признаку, уравнивание

Знание цифр.

Соотнесение числа и цифры

Решение примеров и задач

Конструктивная деятельность

Умение собирать разрезные картинки

Умение выкладывать схематичные изображения предметов из палочек

Умение составлять узоры из геометрических фигур (по показу, по образцу)

Развитие высших психических функций

Внимание

Память

Мышление

Речь