IV. Формування вмінь і навичок

1. Евристична бесіда за змістом твору

• Грегор Замза — головний герой твору. Що з ним трапилося?

• Що вражає в його перевтіленні? (У душі залишився людиною, яка мислить, страждає.)

• Як ми дізнаємося про події у творі? (Через передачу думок само­го героя, фіксацію потоку свідомості)

• Ким був Грегор до перетворення?

• Який це тип людини, на ваш погляд? («Маленької» людини, сі­рої, непримітної)

• Як ставився Грегор до своєї родини, що він для неї робив?

• А як поставилися до Грегора його рідні? Як змінювалися їхні стосунки з часом? (Грегор усе більше турбувався, переживав за сім'ю, а його рідні все більше його ненавиділи, бо він їх об­тяжував.)

• Що спонукає Грегора піти з життя?

• Що, на ваш погляд, найстрашніше у творі? (Ніхто з близьких не співчуває нещасному.)

• Чи мав герой шанси на спасіння? (У казці — так, у творі Кафки — ні, бо героя оточують байдужі, жорстокі люди.)

• У чому суть іронії письменника? Чи зменшує вона трагічну силу страждань Грегора? («Комаха» бореться за суто люд­ські привілеї: духовне життя, соціальний статус, власну гідність. Це надає комічної тональності боротьбі. Але іронія поєднана з глибоким трагізмом у зображенні людського існу­вання.)

52

Усі уроки світової літератури. 11 клас

2. Спостереження над текстом новели Бесіда

• Яка головна метафора твору? (Перетворення людини на кома­ху, чудовисько)

• Чому автор зберігає розміри людського тіла героя після перевті­лення? (Величина тіла — величина душі. Пригніченість, зневіра, відчай, зацькованість — це від комахи; розуміння близьких, лю­бов до них, спогади дитинства, юності — це від людини. Залиша­ючи Грегорові розмір тіла людини, Кафка ніби дає шанс йому на повернення до колишнього стану, яке могло б, напевне, статися завдяки любові й терпінню ближніх, але не сталося. У жорстоко­му світі самотня людина-комаха приречена на загибель.)

• Які художні деталі використовуються у творі? Поясніть їхню роль. (Позолочена рамка на малюнку дами — фальш, світу, що про нього мріє герой; висока конторка, на якій сидить шеф, — символ влади та відстані між начальником та підлеглим; гігантська багатоніжка із кволими лапками — німий відчай зрадженого життя та ін.)

• У чому полягає притчевість новели? (Ця новела — засторога від жорстокості, бездушності, нетерпимості та байдужості.)

3. Визначення ролі деталей в оповіданні (у групах)

Завдання для 1-ї групи. Дібрати цитати про інтер'єр, який ото­чує Грегора, зробити висновки.

Завдання для 2-і групи. Визначити, які кольори зустрічаються у творі, які переважають; пояснити їхнє символічне значення.

Завдання для 3-ї групи. Визначити роль музики у творі.

4. Колективна характеристика головного героя Грегора Замзи

Грегор Замза

Події Риси характеру

• Комівояжер Грегор Замза з невідомих причин перетворився на комаху. Він сприйняв своє перевтілення покірно, мислить і відчуває, як людина й прагне це довести родичам. • Покірний Грегор-комаха збунтувався, коли з його кімнати почали виносити меблі. Він намагався захистити власне право на людське існування й гідність, але зазнав поразки. • Почувши гру сестри на скрипці, Грегор поки­ нув своє сховище, щоб показати, що він зберіг здатність відчувати музику, прекрасне. Але родина сприймає його дії вороже

Працьовитий, сум­лінний, відповідаль­ний, турбується про родину, має гідність, покірний, чутливий до прекрасного

/ семестр. Із літератури першої половини XX ст.

53

Висновки. Грегор Замза — «маленька людина», безсила перед жорстокістю світу і його абсурдністю, але до кінця зберігає шля­хетність, гідність та інші найкращі людські якості.