Урок №61

Тема. Патрік Зюскінд « Запахи. Історія одного вбивці ». Образ

Гренуя та його літературні прототипи Мета: допомогти учням глибше усвідомити ідейно-художній зміст, особливості твору письменника; розвивати на­вички сприйняття, аналізу постмодерністського тво­ру, «розшифрування» його, прочитання підтексту, ви­словлення своєї думки про нього, своєї інтерпретації; розширювати кругозір учнів; виховувати прагнення до самопізнання та самовдосконалення, естетичний смак. Обладнання: портрет письменника, видання твору, ілюстрації до повісті, твори з літературними прототипами. Тип уроку: комбінований.

ХІД УРОКУ

І. Мотивація навчальної діяльності учнів

Учитель. Є генії і є Генії. Одні будують храми, створюють ше­деври мистецтва, роблять винаходи, що сприяють людському про­гресові,— і уславлюються у віках. Інші цього не вміють, але теж хочуть прославити своє ім'я. Тому руйнують храми, як Герострат, отруюють свідомість молодих людей ідеєю вседозволеності, як На­полеон, оспівують жорстокість і розпусту, як маркіз де Сад (звідси поняття «садизм»), знищують мільйони людей, як відомі очільни-ки тоталітарних режимів XX ст. Природу «злих геніїв» намагаєть­ся осягнути П. Зюскінд у повісті «Запахи...» Про це й поміркуємо на уроці.

II. Оголошення теми й мети уроку

// семестр. Із літератури кінця XX— початку XXI ст.

281

III. Актуалізація опорних знань

Перевірка домашнього завдання

• Розкажіть про життєвий і творчий шлях П. Зюскінда.

• Поділіться враженнями про прочитаний твір «Запахи...».

• З'ясуйте основні елементи сюжету твору.

Експозиція — опис Франції XVIII ст., запахів, що панували в тогочасному Парижі, а відповідно, і міського побуту.

Зав'язка — народження в жінки, що торгувала рибою, дитини, яку вона збиралася знищити, як і чотирьох попередніх, їй не по­трібних.

Розвиток дії — життя Гренуя в установі мадам Гайяр, у май­стерні Грімаля, загальна ненависть до нього, відсутність у хлопця будь-яких моральних принципів і відповідальності.

Перша кульмінація — скоєння Жаном-Батістом Тренуєм убив­ства дівчинки заради її запаху. Рішення героя стати найкращим парфумером, зберегти запах, який його захопив.

Розвиток дії — Гренуй опанував парфумерне мистецтво в май­стерні Бальдіні, вразив того своїм талантом. Прагнучи доскона­лості, він після невдалих експериментів захворів і ледь не вмер. Мандрує й усамітнюється на горі. Прибувши до міста Грас, знову заради запаху невинної дівчини убиває кількох дівчат.

Друга кульмінація — убивцю дівчат Гренуя схопили й засудили до страти. Коли зібралася багатотисячна юрба, щоб подивитися на страту злочинця, він застосовує парфуми, які викликають любов і захоплення. Засліплені мешканці вибачають Гренуя, ним захоп­люються, його опікує батько вбитої дівчини Ріші. Гренуй відчуває себе Великим, Богом, Прометеєм. Але йому не потрібна любов, бо він не знає, що це. У його серці тільки ненависть.

Розв'язка — злочинці-людожери, кинувшись на запах парфу­мів Гренуя, розривають їх творця на шматки.