VI. Домашнє завдання

Знати зміст роману М. Булгакова «Майстер і Маргарита».

VII. Підсумки уроку

Інтерактивна вправа «Мікрофон»

Продовжте речення:

• Булгаков мені уявляється людиною...

• Мене зацікавило...

Урок №16

Тема. Проблематика і система образів твору Михайла Бул­гакова «Майстер і Маргарита». Особистість і влада, різні аспекти потрактування проблеми Мета: допомогти учням усвідомити широту філософсько-етичної проблематики роману, значення системи об­разів для розкриття ідейного задуму твору; розвивати навички виділення головного, коментування його, усного мовлення, логічного та образного мислення; виховувати свідоме ставлення до питань морально­сті, прагнення до гуманістичних ідеалів. Обладнання: портрет письменника, видання твору, ілюстративні матеріали до нього, схема будови роману М. Булгакова «Майстер і Маргарита». Тип уроку: комбінований.

70 Усі уроки світової літератури. 11 клас

ХІД УРОКУ

I. Мотивація навчальної діяльності учнів

Учитель. Питання про добро і зло, моральний вибір, справед­ливість і відповідальність, взаємини особистості з владою, покли­кання мистецтва завжди хвилювали людство, були в центрі уваги багатьох митців.

Поет Ю. Левітанський писав:

Каждьій вьібирает для себя Женщину, религию, дорогу; Дьяволу служить или пророку — Каждьій вьібирает для себя.

Каждьій вьібирает по себе Слово для любви и для молитвьі; Шпагу для дузли, меч для битвьі Каждьій вьібирает по себе.

Каждьій вьібирает по себе Щит и латьі, посох и заплатьі; Меру окончательной расплатьі Каждьій вьібирает по себе.

Про те, як ці проблеми набули художнього втілення в романі М. Булгакова «Майстер і Маргарита», поміркуємо на уроці.

2. Оголошення теми й мети уроку

3. Актуалізація опорних знань

Літературний диктант

1. Про що сперечалися Берліоз і Бездомний із незнайомцем біля Патріарших ставів?

2. Які художні деталі 1-го розділу вказують на радянську дій­сність 1930-х років? (Згадка про Соловки, «шпигуноманія», атеїзм)

3)Чому Єшуа називав усіх «добрі люди»? (Бо вважав, що немає злих людей.)

4. Що вказувало на те, що Понтію Пилату були притаманні риси людини, а не лише героя міфу? (У прокуратора була мігрень — боліла голова.)

5. Як збувається перше «пророцтво» іноземного професора? (Берліоз потрапляє під трамвай.)

/ семестр. Із літератури першої половини XX ст.

71

6. Як у будинку літераторів реагують на трагічну звістку? (Спо­чатку літератори були вражені, та через кілька хвилин про­довжили розважатись.)

7. Які «фокуси» показали Воланд і його почет московській публі­ці? (Улаштували «грошовий дощ», модний магазин та ін.)

8. Де опинився поет Іван Бездомний після пригод у Грибоєдові? (У психіатричній лікарні)

9. «...Вискочило перед нами, як з-під землі вискакує вбивця у про­вулку, й уразило нас одразу обох!» Про що говорив гість Івана Бездомного в його лікарняній палаті? (Про кохання)

10. Як сприйняв майстер критику його роману й відмову друкува­ти? (Це довело його до відчаю, до хвороби.)

11. Що відбувалося в природі під час страти Єшуа? (Гроза)

12. На що зважилася Маргарита, щоб дізнатися про майстра? (Ста­ла відьмою: натерлася дивним кремом і пішла на бал за запро­шенням незнайомця.)

IV. Сприйняття й засвоєння навчального матеріалу

1. Спостереження над текстом художнього твору

1) Читання епіграфа до твору та його пояснення

...тож хто ти, нарешті?

— Я — частина тієї сили, що вічно хоче

зла і вічно творить благо.

Й. Ґете (Тут і далі переклад Ж. Храмової)

(Слова взяті з твору И. Ґете «Фауст» і натякають на те, що йтиметься про «вічні» проблеми людського буття — добро та зло, які часто переплітаються.)

2) Інтерактивна вправа «Мозковий штурм»

• Визначити основні проблеми роману «Майстер і Маргарита».

Очікувані відповіді Проблеми:

• морального вибору;

• взаємин особистості з владою;

• віри та безвір'я;

• кохання;

честі и справедливості;

• бездуховності, міщанства;

• співвідношення добра і зла;

72

Усі уроки світової літератури. 11 клас

• істини;

• ролі мистецтва та ін.

3) Складання схеми будови роману

Філософсько-художнє осмислення

«Єршалаїмська» частина

Філософська тема

Пилат і Єшуа

«Московська» частина

Тема кохання, мистецтва

Сатирична тема

Фантастична тема

Майстер і Маргарита

Москва 30-х рр. XX ст.

Воланд і його почет

Відповідно до будови роману створено систему образів. Слід за­значити, що погляди, думки, шляхи й долі героїв постійно пере­плітаються.