Із літератури кінця XX — початку XXI ст.

53 Постмодернізм — одне з найяскравіших літературних явищ другої половини XX ст., його теоретичні засади й художня (літературна) практика. Соціоісторичні, культурно-філософські та естетичні чинники розвитку постмодернізму в художній літературі. Основоположні принципи постмодерністської поетики

16

Усі уроки світової літератури. 11 клас

№ з/п Дата Тема уроку

54. Найяскравіші представники постмодерністської прози. Постмодерністське мистецтво, його стосунки з елітарною та масовою культурами

55. Ознаки постмодернізму у творчості письменників-прозаїків другої половини XX ст.

56. Життєвий і творчий шлях сербського письменника Милорада Павича. Утілення в оповіданні «Дамаскин» рис постмодернізму

57. Оповідання Милорада Павича «Дамаскин». «Віртуальний історизм» як характерна ознака творчості письменника

54. Позакласне читання. Твір Пауло Коельо «Алхімік»

54. Контрольний твір за темами «Постмодернізм», «Творчість Ґ. Ґарсія Маркеса, М. Павича, П. Коельо»

55. Життєвий і творчий шлях німецького письменника Патріка Зюскінда. Ознаки постмодернізму в повісті «Запахи. Історія одного вбивці»

56. Патрік Зюскінд «Запахи. Історія одного вбивці». Образ Гренуя та його літературні прототипи

62-63 Сучасний літературний процес (огляд). Співіснування

і взаємодія різних стилів, напрямів, течій. Найпомітніші сучасні літературні явища

64 Позакласне читання. Твір Тетяни Толстої «Віконечко» Узагальнення та систематизація вивченого матеріалу

65. Найвидатніші здобутки світової літератури доби антич­ності, Середньовіччя та Відродження

66. Найвидатніші здобутки світової літератури XVII і XVIII ст., а також XIX ст. (доби романтизму)

67. Найвидатніші здобутки світової літератури XIX ст. (доби реалізму та раннього модернізму)

68. Найвидатніші здобутки світової літератури кінця XX — початку XXI ст.

69. Контрольна робота за темами: «П. Зюскінд "Запахи..."», «Сучасний літературний процес (огляд)», «Повторення та систематизація вивченого матеріалу»

65. Я — літературно освічена людина

^{І семестр}

ВСТУП. ІЗ ДРАМАТУРГІЇ КІНЦЯ XIX — ПОЧАТКУ XX СТ.

Урок № 1

Тема. Основні тенденції розвитку драматургії кінця XIX — початку XX ст. «Нова драматургія», її засадничі принципи. Творчі знахідки та здобутки Г. Ібсена, А. Чехова, Б. Шоу Мета: допомогти учням з'ясувати основні тенденції розвитку драматургії кінця XIX — початку XX ст.; ознайоми­ти з найважливішими здобутками драматургів того часу; розвивати навички складання опорно-логічних конспектів за сприйнятою на слух інформацією, ви­діляти головне, давати оцінку літературним явищам; виховувати любов до мистецтва, естетичні смаки. Обладнання: портрети драматургів Г. Ібсена, Б. Шоу, А. Чехова та інших, видання їх творів, ілюстрації до них, відеома-теріали (фрагменти вистав за творами). Тип уроку: вивчення нового матеріалу.

ХІД УРОКУ

I. Організаційний момент

Ознайомлення з метою, завданнями й вимогами програми до вивчення світової літератури в 11-му класі

II. Мотивація навчальної діяльності учнів

Учитель. Що таке драматичний театр для нас, сучасних лю­дей? Місце, де можна ознайомитися з драматургією, побачити ці­каву виставу. Для людей XIX ст. значення театру було набагато ва­гомішим і багатограннішим, особливо для вищих та середніх кла­сів. Це і клуб для спілкування, і виставка моди, нагород і статків,

18

Усі уроки світової літератури. 11 клас

і місце платонічних побачень, і традиція, і, урешті-решт, статус. Про драматургів і їхні п'єси говорили, сперечалися, їх лаяли і хва­лили; твори спонукали до роздумів, захоплювали ідеями, вели до подвигів і навіть до злочинів.

Сьогодні ми розпочинаємо ознайомлення з європейською драма­тургією, яка наприкінці XIX — початку XX ст. пережила своє онов­лення, збагатилася новими творчими знахідками та здобутками.