4 Дослідження вибірковості уваги

Мета дослідження: визначення рівня вибірковості уваги.

Матеріал та обладнання: тестовий бланк, олівець і секундомір.

Процедура дослідження.

Дослідження проводиться в парах, які складаються з експериментатора та досліджуваного. Експериментатор зачитує досліджуваному інструкцію, видає тестовий бланк і фіксує час виконання завдання.

Інструкція досліджуваному: «Вам буде видано тестовий бланк із надрукованими в ньому в рядках буквами та словами. Відшукайте і підкресліть там слова. Намагайтеся не пропустити жодного слова і працювати швидко, оскільки час фіксується. Якщо все зрозуміло і немає запитань, тоді починаймо!»

Тестовий бланк має такий вигляд:

Досліджуваний:__________________________________

Експериментатор:________________________________

Бсонцевтргщоурайонзгуцновинахмитбьфактонаекзаментроч

іварупрокурорапролшщгнкетеоріяитьдлохокейсмитронапрлз

шгнавателевізорсмитьлропамятьапорповаекрмушнкрмниттр

гшрлсприйманняпролдщзшгнлюбовчсмтрджлрпсспектакльлр вапрадістьенгщшнародсмррпавкенгрепортажьтиитайтнгклмн

рпконкурсдлурпавособистістьпролщорпгкенмтишгнплаванняу

нщшгнкомедіявапролнрвідчайеннгерпкеугщівагшжлоукржфй

крлабораторіякеншгнролосновапродлорпавпсихіатріямитлроп

Після тестування досліджуваний робить звіт про те, як він виконував запропоноване йому завдання.

Обробка та аналіз результатів. Показниками вибірковості уваги в цьому досліді є: час виконання завдання і кількість пропусків під час відшукування та підкреслювання слів. Усього в даному тексті 25 слів: сонце, район, новина, факт, екзамен, прокурор, теорія, хокей, трон, телевізор, пам'ять, сприймання, любов, спектакль, радість, народ, репортаж, конкурс, особистість, плавання, комедія, відчай, лабораторія, основа, психіатрія. Результати оцінюється за допомогою шкали оцінок, у якій бали нараховують залежно від витраченого часу на пошук слів. За кожен пропуск слова віднімається по одному балу.

Бали в запропонованій шкалі оцінок дають можливість установити абстрактні величини якісних оцінок рівня вибірковості уваги. Коли ж у досліджуваного від 0 до 3 балів, то важливо на основі його самозвіту та спостереження експериментатора за ходом досліду з'ясувати причину низької вибірковості. Її можуть викликати: стан сильного емоційного збудження; зовнішні перешкоди, які призвели до фрустрації досліджуваного; приховане небажання тестуватися та інше.

Таблиця Д.3 – Визначення рівня вибіркової уяви

Час, с	Бали		Рівень вибірковості уваги
250 та більше	0		І низький
240 – 249	1		І низький
230 – 239	2		І низький
220 – 229	3		І низький
210 – 219	4		І низький
200 – 209	5		І низький
190 – 199		6	І низький
180 – 189		7	II середній
170 – 179		8	II середній
160 – 169		9	II середній
150 – 159		10	II середній
140 – 149		11	II середній
130 – 139		12	II середній
120 – 129		13	III високий
110 – 119		14	III високий
100 – 109		15	III високий
90 – 99		16	III високий
80 – 89		17	III високий
70 – 79		18	III високий
60 – 69		19	III високий
Менше 60		20	Дуже високий

У більшості даних має вияв зв'язок між результатами тестування та індивідуальним досвідом і діяльністю досліджуваного. Вибірковість уваги піддається тренуванню. Можна запропонувати вправи, подібні до даного тесту, для її покращення. Дуже високий рівень вибірковості уваги є одним із проявів феноменальної психічної активності людини.