4 Дослідження спрямованості особистості

Спрямованість особистості – це інтегративна якість, яка визначає сукупність стійких мотивів, що орієнтують життєдіяльність особистості, та визначається її потребами, потягами, бажаннями, інтересами, схильностями, ідеалами, цінностями, світоглядом, переконаннями та мораллю. Для визначення спрямованості особистості доцільно скористатися опитувальником В. Смейкла і М. Кучера:

1.Найбільше задоволення я отримую від:

А.Схвалення моєї роботи;

Б.Усвідомлення того, що моя робота потрібна;

В.Усвідомлення того, що мене оточують друзі.

2.Якби я грав у футбол, то хотів би бути:

А.Тренером;

Б.Відомим гравцем;

В.Капітаном команди.

3.На мою думку, кращим педагогом є той, хто:

А.Має індивідуальний підхід;

Б.Викликає інтерес до предмета;

В.Створює доброзичливу атмосферу.

4.Мені подобається, коли люди:

А.Радіють виконаній роботі;

Б.Із задоволенням працюють у колективі;

В.Намагаються виконати свою роботу краще за інших.

5.Я хотів би, щоб мої друзі:

А.Були чуйними і допомагали людям, коли в цьому виникає необхідність;

Б.Були вірними і відданими мені;

В.Були розумними та цікавими людьми.

6.Найкращими друзями я вважаю тих:

А.З ким складаються гарні стосунки;

Б.На кого завжди можна покластися;

В.Хто може досягти багато чого в житті.

7.Найбільше я не люблю:

А.Коли у мене щось не виходить;

Б.Коли псуються стосунки з товаришами;

В.Коли мене критикують.

8.На мою думку, найгірше, коли педагог:

А.Не приховує, що деякі учні йому не симпатичні, насміхається і кепкує з них;

Б.Викликає дух суперництва в колективі;

В.Недостатньо знає предмет, який викладає.

9.У дитинстві мені найбільше подобалося:

А.Проводити час з друзями;

Б.Виконувати доручену справу;

В.Коли мене за щось хвалили.

10.Я хотів би бути схожим на тих, хто:

А.Досяг успіху в житті;

Б.По-справжньому захоплений своєю справою;

В.Відрізняється доброзичливістю і товариськістю.

11.Насамперед школа повинна:

А.Навчити вирішувати завдання, які ставить життя;

Б.Розвивати індивідуальні здібності учня;

В.Виховувати якості, що допомагають у спілкуванні з людьми.

12.Якщо б у мене було більше часу (вільного), я б з найбільшим бажаннямвикористав його:

А.Для спілкування з друзями;

Б.Для відпочинку і розваг;

В.Для своїх улюблених справ і самоосвіти;

13.Найбільших успіхів я досягаю, коли:

А.Працюю з людьми, які мені цікаві;

Б.У мене цікава робота;

В.Мої зусилля добре винагороджуються.

14.Я люблю, коли:

А.Інші люди мене цінують;

Б.Відчуваю задоволення від добре виконаної справи;

В.Приємно проводжу час з друзями.

15 Коли б про мене написали у газеті, мені б хотілося, щоб:

А.Розповіли про якусь цікаву справу, пов'язану з навчанням, роботою, спортом, у якій мені довелося брати участь;

Б.Написали про мою діяльність;

В.Обов'язково розповіли про колектив, у якому я працюю.

16.Найкраще я вчився, коли викладач:

А.Мав до мене індивідуальний підхід;

Б. Зміг викликати у мене зацікавленість до предмета;

В.Влаштовував колективні обговорення проблем, що вивчалися.

17.Для мене найгірше:

А.Образа особистої гідності;

Б.Невдача при виконанні важливої справи;

В.Втрата друзів.

18.Найбільше я ціную:

А.Успіх;

Б.Можливості доброї спільної роботи;

В.Здоровий практичний розум та кмітливість.

19.Я не люблю людей, які:

А.Уважають себе гіршими за інших;

Б.Часто сперечаються та конфліктують;

В.Виступають проти всього нового.

20.Приємно, коли:

А.Працюєш над важливою для всіх справою;

Б.Маєш багато друзів;

В.Викликаєш захоплення і усім подобаєшся.

21.На мою думку, керівник має бути:

А.Доступним;

Б.Авторитетним;

В.Вимогливим.

22.У вільний час я б із задоволенням прочитав книги:

А.Про те, як вибирати друзів та підтримувати добрі стосунки з людьми;

Б.Про життя видатних і цікавих людей;

В.Про останні досягнення науки і техніки.

23.Якби я мав музичні здібності, то прагнув би бути:

А.Диригентом;

Б.Композитором;

В.Солістом.

24.Мені хотілося б:

А.Вигадати цікавий конкурс;

Б.Перемогти у конкурсі;

В.Організувати конкурс та керувати ним.

25.Для мене найважливіше знати:

А.Що я хочу зробити;

Б.Як досягти мети;

В.Як організувати людей для досягнення мети.

26.Людина має прагнути того, щоб:

А.Інші були нею задоволені;

Б.Понад усе виконати своє завдання;

В.Їй не змогли дорікати за виконану роботу.

27. Я найкраще відпочиваю:

А. Коли спілкуюся з друзями;

Б.Коли переглядаю розважальні фільми;

В.Якщо займаюсь улюбленою справою.

Увага! Якщо кілька варіантів відповіді на питання-твердження (2 чи 3), на вашу думку, рівноцінні, виберіть із них тільки один, який найближчий вам, вашим думкам.

Таблиця М.5 – Бланк запису відповідей за опитувальником

Порядкове число питання	Буква відповіді та бали до них
	Найкраще відображає точку зору з цього питання	Не вибрана буква	Якнайменше відображає погляди з цього питання
Вага	2	1	0
1	Б	А	В
2	А	Б	Б
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Продовження табл. М.5
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27

Приклад.

а) підрахуйте бали для кожного виду спрямованості (табл. М.5);

б) для підрахунків балів кожного виду спрямованості використовується «ключ» опитувальника (табл. М.6).

Таблиця М.6 – «Ключ» опитувальника В.Смейкла і М.Кучера

Номер порядковий	Букви виду спрямованості
	На себе (Я)	На спілкування(С)	На справу (Д)
1	А	В	Б
2	Б	В	А
3	А	В	Б
4	В	Б	А
5	Б	А	В
6	В	А	Б
7	В	Б	А
8	А	Б	В
9	В	А	Б
10	А	В	Б
11	Б	В	А
12	Б	А	В
13	В	А	Б
14	А	В	Б
Продовження табл. М.6
15	Б	В	А
16	А	В	Б
17	А	В	Б
18	А	Б	В
19	А	Б	В
20	В	Б	А
21	Б	А	В
22	Б	А	В
23	В	А	Б
24	Б	В	А
25	А	В	Б
26	В	А	Б
27	Б	А	В

Обговорення тесту.