10.1.2. Исследования избирательного смотрения

Стремясь продемонстрировать неудовлетворительность представ-

лений о ≪фильтре≫ в системе переработки информации, У. Найссер

и РЛеклен создали экспериментальную задачу, для решения

которой в опыте человека в принципе не могло сложиться

механизмов фильтрации. Это задача ≪избирательного смотрения

≫, положенная в основу всех последующих исследований

объектно-ориентированного внимания с наложением объектов

(см. разд. 8.3.1).

387

Испытуемому предъявляются два прозрачных движущихся изображения

(видеофильма), наложенных друг на друга. Задача заключается

в том, чтобы отслеживать события в одном фильме и игнорировать

другой. В чем-то она напоминает задачу избирательного

слушания с бинауральным предъявлением (см. разд. 5.1.1), когда

испытуемому через наушники подаются два текста, записанных

на одну и ту же пленку, отчитаться нужно только об одном из них.

Поскольку человек часто сталкивается с подобными ситуациями

наложения нескольких звуковых сообщений (вспомним феномен

≪вечеринки с коктейлем≫), для слуха в ходе эволюции вполне

могли сформироваться механизмы ≪фильтрации≫. Но в зрительном

опыте такие ситуации практически не встречаются. Следовательно,

если испытуемый, не обладая зрительным ≪фильтром≫,

станет решать задачу отслеживания событий только в одном из

двух фильмов, он либо вовсе не справится с ней, либо столкнется

с большими трудностями.

Для проверки этого следствия из гипотезы фильтрации У. Найссер

и Р. Беклен просили испытуемых следить за событиями в одной

из двух игр, записи которых были наложены друг на друга

(рис. 10.2):

•Игра в ≪ладошки≫. Если ставилась задача следить за этой игрой,

то необходимо было нажимать на кнопку, как только один

из игроков осуществлял хлопок по ладоням другого игрока.

•Игра в баскетбол. Если целевой была эта игра, испытуемый

должен был нажимать на кнопку, как только один из игроков

передавал другому мяч посредством броска.

Основной результат состоял в том, что испытуемые л е г к о и

б е з о ш и б о к справлялись с этой задачей (в отличие от отслеживания

событий сразу в двух играх, которое оказалась почти неосуществимым,

—вероятно, по той причине, что для решения

обеих задач необходима о д н а и та же с х е м а ) . Значит, за

≪избирательным смотрением≫ не стоит никаких специфических

Рис. 10.2. Исследование избирательного смотрения в экспериментах У. Найссера

и Р. Беклена [см. 53] с наложением двух фильмов: игры в баскетбол

и игры в ≪ладошки≫

≪фильтров≫. Согласно циклической модели У.Найссера, испытуемый

успешно отслеживает ту игру, в отношении которой в данный

момент актуализирована схема и запущен перцептивный цикл,

позволяющий предвосхищать ход событий и вовремя на них реагировать.

Вторую игру отслеживать не н у ж н о , значит, в отношении

нее активных схем в данный момент нет, и она просто не

воспринимается, несмотря на то что постоянно присутствует на

экране. Избирательность выступает как свойство процесса восприятия,

проявление предвосхищающей функции схемы и ее непрерывной

настройки, обеспечивающей решение задачи.

Более того, в отличие от классических теорий отбора, в которых

место фильтра в системе переработки информации фиксировано

(в крайнем случае зависит от загрузки системы), теория

перцептивного цикла предполагает, что возможно изменение работы

схем и их координация в ходе тренировки, практики. Обогащение

и координация схем и будут основным содержанием

процесса развития внимания как у ребенка, так и у взрослого

человека.

"В специальной серии экспериментов по сходной методике (за

тем исключением, что испытуемый следил за одной из двух наложенных

друг на друга записей игры в мяч, где игроки различались

цветом костюмов) иногда на экране появлялась и шествовала из

угла в угол девушка с зонтиком. Наивные испытуемые, случайные

посетители лаборатории, практически никогда этого не замечали:

из них только чуть больше 20% сообщали об этом странном

факте. Но опытные участники эксперимента отмечали появление

девушки не менее чем в половине случаев.

В 1999 г. Д. Саймоне и К.Чебрис [345], пытаясь воспроизвести

этот результат, обнаружили, что наивные испытуемые не замечают

еще более странный объект, не имеющий отношение к игре.

Следя за передачами мяча в одной из двух команд, участники

эксперимента закономерно не замечали человека в костюме гориллы,

который неторопливо проходил через весь экран и даже

останавливался в центре комнаты, чтобы нарочито ударить себя в

грудь (рис. 23 на цв. вкл.). Эта невнимательность сродни явлению

≪слепоты по невниманию≫ (см. разд. 5.2.2). Любопытно, однако,

что на вероятность обнаружения гориллы среди игроков влиял и

низкоуровневый фактор восприятия —цвет одежды игроков, за

которыми наблюдал испытуемый1. Если испытуемые следили за

командой в черном, они замечали гориллу в два раза чаще, чем в

том случае, когда внимание, согласно инструкции, было направлено

на игрбков в белом.

' Этот результат указывает на возможность первичного отбора по физическому

признаку, характерного для решения задач зрительного поиска, которые рассматривались

в главе 7. Не исключено, что сам У. Найссер отнес бы его к функционированию

процессов ≪предвнимания≫ (см. разд. 4.3.3).

388 389

В экспериментах с младенцами У. Найссер и его аспиранты

А.Уолкер и Л.Барик показали, что четырехмесячные малыши теряются

и кажутся сбитыми с толку, когда им предъявляют два

наложенных друг на друга динамических изображения. Если от

ребенка требуется, чтобы он отслеживал хлопки в игре в ≪ладошки

≫, он не может справиться с этой задачей. Однако если в

одном из фильмов появляется мама ребенка, которая выглядывает

из разных углов комнаты и говорит ≪Ку-ку≫, то ребенок с

легкостью воспринимает этот фильм без всяких помех со стороны

второго. Почему? Все дело в том, что исследователь обращается

здесь к такой сфере действительности, в которой у ребенка уже

есть готовые схемы —а значит, восприятие может быть избирательным.