10.4. Функциональная система внимания

в учении о трех блоках мозга А. Р.Лурия

Положения модели управления действием Д. Нормана и Т. Шаллиса

перекликаются с представлениями о внимании как функциональной

системе, сформулированными в отечественном нейро-

психологическом подходе к вниманию, прежде всего в работах

А.Р.Лурия, автора теории динамической локализации высших

психических функций. Согласно этой теории, наследующей идеи

культурно-исторического подхода Л. С. Выготского (см. разд. 3.5.2),

любая высшая психическая функция, складывающаяся прижизненно,

представлена в головном мозге человека динамически и

включает самые разные отделы мозга, начиная от низкоуровневых

структур и заканчивая лобными долями. Конкретные структуры,

вовлеченные, в частности, в обеспечение акта внимания, могут

изменяться в зависимости от решаемой задачи и от условий ее

409

выполнения, но результатом работы этой системы

1 Будет достижение поставленной цели.

По мнению А. Р.Лурия, основанному на

нейропсихологаческих и нейрофизиологических

данных, внимание, как и любую

психическую функцию, следует представлять

как продукт сложной функциональной

системы, в которой задействованы три блока

мозга взрослого человека [49; 91].

1. Блок регуляции уровня активации мозга,

или его тонуса (греч. xovoo —напряжение).

К этому блоку мозга относятся неспецифические

структуры разных его уровней: верхние

отделы ствола мозга, ретикулярная

формация ствола и среднего мозга, лимбиче-

ская система и. т. д. Блок отвечает за поддержание уровня бодрствования

и за регуляцию как общей, так и избирательной активации

мозга, с которой соотносятся процессы внимания (см. разд. 9.2.1).

Однако избирательной активация становится при участии третьего

блока мозга, который отвечает за выбор источника информации

и торможение реакций на отвлекающие сигналы. Сам же первый

блок мозга можно соотнести с резервуаром ≪ресурсов внимания≫

в теориях и моделях внимания как распределения энергетических

ресурсов системы переработки информации.

2. Блок приема, переработки и хранения информации. К данному

блоку относятся прежде всего анализаторные системы головного

мозга (зрительная, слуховая, кожно-кинестетическая, обонятельная,

вкусовая), вплоть до затылочной, теменной и височной коры

больших полушарий. Работа блока обеспечивает не только модально-

специфические процессы (например, обнаружение звукового

сигнала или опознание зрительного изображения), но и интегра-

тивные формы переработки информации —такие как связывание

признаков в образе объекта. Функционирование именно этого блока

мозга представлено в теориях внимания как отбора. В частности,

его функции описывает теория интеграции признаков.

3. Блок программирования, регуляции и контроля за протеканием

психической деятельности в соответствии с поставленной задачей.

Этот блок объединяет моторные, премоторные и префрон-

Понятие ≪функциональная система≫ использовал в своих работах отечественный

физиолог Петр Кузьмич Анохин (1898—974), который настаивал на

том, что любую функцию биологического организма следует рассматривать

как достижение этим организмом приспособления к среде. Это приспособление

как раз и достигается за счет выстраивания ≪функциональной системы≫ —определенной

организации элементов, приводящей к достижению необходимого результата.

Под каждую новую задачу в организме может быть выстроена новая функциональная

система, включающая элементы прежних функциональных систем.

410

тальные отделы коры больших полушарий, которые связаны с

нижележащими структурами мозга множеством прямых и обратных

связей. В ведении блока —составление программы действия,

которое подлежит осуществлению; произвольный запуск или,

напротив, остановка действия; наконец, слежение за тем, чтобы

выполнение действия соответствовало программе. Блок задействован

прежде всего в обеспечении высших форм внимания, произвольных

и опосредствованных. В целом функции этого блока мозга

можно соотнести с теми функциями внимания, которые нашли

отражение в теориях и моделях внимания для действия.

Впрочем, как установила ученица А.Р.Лурия, профессор МГУ

Евгения Давыдовна Хомская (1929 —2004) [91], третий блок мозга

не только выполняет перечисленные функции, но и играет ведущую

роль в повышении уровня бодрствования в соответствии со

стоящими перед человеком задачами. Например, больному с низкоуровневыми

поражениями головного мозга, ведущими к снижению

активации, можно помочь компенсировать нарушения

внимания специальной речевой инструкцией (см. разд. 9.2.1). А если

поражение мозга больного затронуло лобные доли, такая компенсация

невозможна.

В каждый отдельный акт произвольного внимания, равно как

и в любое осуществляемое человеком практическое или умственное

действие, вносят вклад все три блока мозга. Так, задачу зрительного

поиска целевой буквы (скажем, буквы ≪А≫ .синего цвета)

среди множества разноцветных букв решить невозможно, если

любой из блоков мозга выйдет из строя, например:

- человек недостаточно активирован и засыпает по ходу решения

задачи (что часто наблюдается при старческой рассеянности);

- человек неспособен соединить признаки разных букв в их

целостных образах или не может перенаправить внимание с одного

места на другое (что характерно для локальных поражений мозга,

связанных с повреждением теменной коры правого или обоих

полушарий);

- накд^нец, человек не может удерживать образ целевой буквы

(цель действия) и моментально отвлекается на любые сторонние

сигналы, после чего уже не помнит о поставленной задаче и не

возвращается к ее решению. Именно такова симптоматика так

называемого лобного синдрома —сочетания симптомов, характерного

для больных с поражениями лобных отделов головного

мозга, при котором человек испытывает значительные затруднения

в управлении собственным поведением и деятельностью.

Теория динамической локализации высших психических функций

предполагает, что вовлечение каждого из трех блоков мозга в

решение поставленной задачи определяется структурой задачи,

ее условиями и требованиями. Решение задач, которые выполняются

автоматически и не требуют сознательного контроля, может

411

быть обеспечено участием первого и второго блоков мозга, но в

любой целенаправленный акт, требующий внимания, непременно

вовлекаются все три блока мозга.