18. Тема «Поездка в деревню»

Задачи:

1. Продолжать учить детей принимать на себя роль шофера, выполнять игровые действия в соответствии с ролью.

2. Раскрыть содержание роли бабушки.

2. Готовить игровое оборудование, использовать заместители.

3. Воспитывать умение общаться по ходу игры в приветливой форме.

Оборудование: Фартук и косынка для бабушки, кувшин, пирожки предметы-заместители - мешочки с песком, различные предметы, которые можно использовать в качестве руля для автобуса, домашние животные - игрушки.

План занятия

Приветствие. «Сегодня мы будем здороваться необычно.

- как люди (дети приветствуют друг друга словами «Здравствуйте», обнимаются);

- как собачки (виляют хвостиком», «обнюхивают» друг друга, «гав – гав»);

- как козлятки («бодаются», «ме-ме»);

- как петушки (гордо поднимают голову, хлопают крыльями (руками по бокам) и кричат радостно «ку-ка-ре-ку»). Воспитатель подводит итог: «Мы всем пожелали здоровья».

Разминка. Игра «Большие – маленькие». Имитация движений и звукоподражаний домашних животных (корова, лошадь, собака, кошка, коза, гусь, курица, утка). Педагог - взрослое животное, а дети – детеныши. Затем поменяться ролями.

Основная часть.

Орг. момент: Педагог вносит телеграмму из деревни. Дети в ходе беседы узнают, что их приглашает в гости бабушка.

1. Педагог предлагает поехать в деревню на машине, помогает детям построить машину, используя различные модули. Роль шофера предлагается выбрать, используя игровой прием. «Кто первый найдет руль». В группе находиться предметы, которые ребенок может использовать как предмет-заместитель игрового атрибута руль. Это могут быть кольцо, тарелка, маленький обруч и т.п.

2. Дети едут в машине. Педагог ведет игровой диалог, пение песни «Машина», со словами «Приехали дети, машина стой!» все оказываются в деревне.

3. Педагог берет на себя роль бабушки. Бабушка здоровается, показывает детям свое хозяйство, приглашает за стол и угощает «пирожками с молоком».

4. Обратный путь. Педагог предлагает детям устроиться по удобнее, и спеть песенку о бабушке либо хорошо знакомую песню. Все приезжают в группу и располагаются на отдых на коврике.

Релаксация: Упражнение «Волшебный сон». Дети ложатся на коврик на спину. Педагог под спокойную музыку поглаживает детей, говорит, что всем им сниться один и тот же сон, что они делали на занятии (закрепление полученных впечатлений и навыков). Пауза. Взрослый сообщает, по какому сигналу все проснуться (по счету, когда заиграет колокольчик и т. п.) Пауза. Звучит сигнал. Дети спокойно встают и прощаются.

Прощание

Предварительная работа:

Беседа о том, кто с кем живет, кому кем приходится (цель уточнить родственные отношения).

Чтение Е.Благининой «Бабушка – забота».

19. Тема «Поможем куклам купить одежду»

Задачи:

1. Продолжать учить детей осуществлять игровое взаимодействие: покупатель-продавец.

2. Воспитывать внимательное и заботливое отношение к куклам.

3. Помочь приготовить игровое оборудование, поощрять использование предметов-заместителей.

4. Помочь детям найти партнера по игре.

Оборудование: куклы, новая одежда для кукол, атрибуты денег, предметы-заместители, изображение солнца и снежинки.

План занятия.

Приветствие: Упражнение «Комплименты». Дети по кругу говорят друг другу комплименты, касающиеся одежды. Педагог подсказывает затрудняющимся детям: нарядное, симпатичное, очаровательное, новое платье, цветное, красное и т.п.

Разминка Упражнение «Холодно - жарко». Педагог поочередно показывает изображение солнца и снежинки. Дети соответственно изображают напряженного, замершего, дрожащего от холода и расслабленного, разомлевшего от жары, человека.

Основная часть

Орг. момент:

1. Предложить детям выбрать себе дочку (куклу) и порадовать её покупкой нового платья. Организовать совместно с детьми игровое пространство.

2. На роль продавца выбрать активного ребёнка, остальные – мамы (в том числе и педагог) берут кукол, "деньги", идут в магазин.

3. Педагог-мама общается со своей «дочкой», делает покупку, демонстрируя детям ролевой диалог с продавцом.

4. Дети совершают покупки, педагог помогает советом, делает комплименты куклам, хвалит детей за проявление ими заботу о своих куклах-дочках.

5. Игра с куклой «Ходит Маша посреди кружочка». После игры рассадить кукол в игровом уголке.

Релаксация: Упражнение «Волшебный сон». Дети ложатся на коврик на спину. Педагог под спокойную музыку поглаживает детей, говорит, что всем им сниться один и тот же сон, что они делали на занятии (закрепление полученных впечатлений и навыков) даёт положительную оценку действиям детей, их отношению к куклам и друг другу. Пауза. Взрослый сообщает, по какому сигналу все проснуться (по хлопку в ладоши, или когда заиграет колокольчик и т. п.) Пауза. Звучит сигнал.

Прощание: Дети спокойно встают и прощаются.

Предварительная работа. С помощью родителей «обновить» гардероб кукол. Дидактическая игра «Оденем куклу».