9. Тема «у Даши появился братик»

Задачи:

1. Обогащать игровой опыт детей через отражение впечатлений реальной жизни (появление младших детей в семье).

2. Развивать умения планировать игру, выстраивать игровое предметное пространство, распределять между собой роли.

3. Закреплять умение детей выполнять роли в соответствии с содержанием сюжета.

4. Воспитывать заботливое отношение к младшим в семье.

Роли: Мама, папа, старшие дети, гости – дети, продавец – педагог.

Оборудование: Посуда, стол, детская кроватка, коляска, продукты для стола, салфетки. Письмо-приглашение.

План занятия:

Приветствие: Педагог: «Добрый день! Закрой, пожалуйста, глаза. Сейчас я назову чье – то имя. Кто услышит свое имя, откроет глаза и назовет имя своего соседа слева». Когда все дети откроют глаза, то все хором поприветствуют друг друга: «Добрый день!»

Разминка: Упражнение «Превращения». Каждый ребенок в круге по очереди заявляет в кого он будет «превращаться»: в маленького ребенка, в цветок, дерево, грибок, в кошечку, корову, зайчика и.т.п. Ни в коем случае не следует торопиться или навязывать вариант предполагаемой роли. Если кто-нибудь заявляет, что не знает, во что «превратиться» у ребенка есть право пропустить очередь. Игра может повторяться несколько раз (не мене 3 раз). Для того, чтобы все дети играли, необходимо познакомиться с игрой до занятия.

Основная часть

Организационный момент: Дети получают Открытку-приглашение на день рождения малыша в семье.

1. Беседа о том, что можно подарить малышу. Детям предлагается сходить в магазин «Детский мир», купить необходимые подарки.

2. Распределение ролей по желанию детей. Мама, папа, старшие дети, гости – дети, продавец – педагог. Раздаются «деньги», детьми готовиться игровое пространство и выбираются необходимые атрибуты для игры.

3. Педагог ведет речевой диалог с каждым ребенком о том, как родители готовят комнату для малыша, а старшие дети им тоже помогают.

4. Продавец предлагает, что можно купить в подарок малышу.

5. Мама, папа и старшие дети готовятся дома (в игровом уголке) к приходу гостей; укладывают малыша (куклу-голышку) спать, затем накрывают на стол.

6. Магазин закрывается, и педагог обращает внимание на диалог «родителей» с гостями. Показать, как можно поздравить семью и ребенка. Особое внимание обращается на поведение старшего брата (сестры) в семье. Все в семье относятся к малышу с заботой, лаской, ухаживают, развлекают.

7. Педагог предлагает старшей сестренке спеть колыбельную песенку малышу. Дети подпевают «Колыбельную»: «Спи, дитятко, почивай, свои глазки закрывай».

Релаксация: Упражнение «Мамины руки». Педагог предлагает детям удобно устроиться, расслабиться и слушать с закрытыми глазами ласковую добрую музыку. Педагог спокойно. Ласковым голосом рассказывает детям, как они сегодня играли, как доброжелательно относились друг к другу, каким были добрыми, заботливыми, приветливыми. Каждого ребенка педагог нежно поглаживает по головке, ручкам. По окончании музыки все садятся, открывают глаза, встают, берутся за руки.

Прощание. Дети стоят в круге, благодарят друг друга за игру и прощаются.

Предварительная работа:

Слушание музыки А. Пахмутовой «Колыбельная».

Беседы на тему «Моя семья».

Рассматривание семейных фотоальбомов.

Проведение упражнения «Превращения».