10. Тема «Мамин день»

Задачи:

1. Продолжать формировать способность отображать разнообразные стороны действительности, используя сюжеты игр в дом, парикмахерскую, транспорт.

2. Обучать передавать содержание ролей косметолога, таксиста - водителя.

3. Развивать умения планировать игру, выстраивать игровое предметное пространство, с использованием различных строительных наборов, действовать в воображаемой ситуации, использовать различные предметы-заместители.

4. Поддерживать более длительное ролевое взаимодействие и различные формы общения через роли, использовать движения, мимику, жесты, интонацию.

Роли: папа, парикмахер, косметолог, бабушка, дочка, подружки дочки, водитель троллейбуса – дети, мама - педагог.

Оборудование: Кубы для постройки «такси». Используется стационарное оборудование парикмахерской; мамы, бабушки; кошельки, деньги, стол; различные угощения (муляжи фруктов, овощей, булочек, тортов и т.д.).

План занятия:

Приветствие: Педагог предлагает поприветствовать друг друга с колокольчиком. Для этого воспитатель берет колокольчик, подходит к одному из участников игры и звонит около ушка, пропевая его имя: «Даша, доброе утро!» Теперь Даша берет колокольчик и идет тому, с кем будет здороваться и т.д.

Разминка:

«Мы сначала будем топать, А потом мы будем хлопать. А теперь мы повернемся И друг другу улыбнемся. Раз два три четыре, пять Начинай игру опять!»

Дети стоят в кругу. Руки на поясе. Дети выполняют движения, согласно содержанию стихотворения.

Основная часть

Орг. момент: Входит воспитатель в группу и говорит: «Что это у нас такие девочки сегодня нарядные? (ответы детей). У нас сегодня день 8 марта. Мамин день.

Ребята, а я не успела еще сделать себе прическу, маникюр, да и настроение хотела себе создать праздничное. Может и девочки захотели бы себе новые прически? Тогда поехали все в салон красоты". Вопросы: Как доберемся до салона красоты? Он далеко? — ответы детей.

1. Распределение ролей по желанию детей. Папа, парикмахер, косметолог, водитель троллейбуса - мальчики, бабушка, дочка, подружки дочки, - девочки, мама - педагог.

1. Постройка троллейбуса из кубов и модулей.

2. Следование до салона красоты. Продажа билетов кондуктором; водитель во время движения предупреждает и напоминает о правилах пользования общественным транспортом (держаться за поручни, не толкаться у входной двери, заходить в заднюю дверь, выходить в переднюю, уступать места женщинам и пожилым людям) и правилах дорожного движения (переходить улицу в отведенных для этого местах на зеленый сигнал светофора, стоящий транспорт обходить: автобус и троллейбус — сзади, трамвай — спереди).

3. Приход в салон красоты. Каждый ребенок действует в соответствии со своей ролью.

4. Возвращение из салона домой на троллейбусе.

5. Праздничный обед (мама угощает детей сладостями, мальчики ухаживают за девочками и помогают маме).

6. Игровой хороводный танец. Педагог показывает элементы движений. Дети выполняют их под веселую музыку. Можно использовать песенку М. Ивенсен «Маме».

Мамочка милая, Мама моя! Пусть эта песенка Будет твоя! Ля-ля-ля-ля Ля-ля-ля-ля! Пусть эта песенка Будет твоя!

Это тебе мой Подарок такой – Спой эту песенку Вместе со мной! Ля-ля-ля, Ля-ля-ля, Спой эту песенку Вместе со мной!

Релаксация: Этюд «Цветы» Звучит спокойная музыка. Дети ложатся на ковер на спину, раскинув в стороны руки и ноги, закрывают глаза. Вдох-выдох – 3 р. Дети представляют, себе, что они цветы на полянке. Солнышко их обогревает, ветерок тихо их ласкает. Над ними летают бабочки и легко касаются их лба, носа, щечки, подбородка. Выдох – расслабили ручки, ножки. После окончания музыки дети встают в круг, и благодарят друг друга за отличную игру и прощаются.

Прощание: Давайте прошепчем друг другу на ушко слова благодарности за хорошую игру: «Спасибо, Алиса, мне было очень приятно с тобой играть» и т.д.

Предварительная работа:

Чтение стихов о маме.

Благинина Е. «Посидим в тишине», Маршак С. «А что у вас?». (Хрестоматия для детей дошкольного возраста) и др.

Родителям побеседовать с детьми о правилах дорожного движения, пользования общественным транспортом, безопасного поведения на улице