Часть II. Анализ опыта ... Логопсихотерапии

Не может он также щегольнуть при ответе на зачете в присут­ствии аудитории. Но когда он подходит к роялю на сцене и опус­кает свои большие руки на клавиши, то, как в стихотворении, «музыкой, не словами, всколыхнулась земная твердь... и видел он: иностранный священник плакал в первом ряду». И я понимала, что ради этих минут мой сын живет и так много трудится. Я была счастлива!» (из анализа стихотворения М. Анчарова «Органист» матери 16-летнего В.В.);

«Я поняла, что неправильно воспитывала своего сына — все больше ругала его, а надо было и хвалить» (мама 22-летнего Г.Р.).

Но главное здесь то, что, завершая выполнение заданий пропедевтического этапа, пациенты пишут:

«Финиш подготовительного этапа привел меня в светлое, праздничное активное и убедительное состояние. Течение реки времени привело к перелому невозвратимо. Дать это настроение, нетерпение к переменам, сосредоточение на них (непроизволь­но), наверное, и есть главная цель ваших заданий, анализов тек­стов, которые я выполнял...» (Ю.А., 20 лет).

Родители тоже подтверждают это: «Готов помогать. Приеду с сыном» (отец 38-летнего Ш.А.).

Как уже было сказано, рассматриваемая методика лого-психотерапии предусматривает целенаправленную работу по формированию «незаикающейся личности», где одним из основных инструментов воздействия является организация смены психических состояний. Автором методики был дан анализ иерархии основных психических состояний на каж­дом этапе «лечебного перевоспитания» (особенно в ходе се­анса эмоционально-стрессовой психотерапии), а также изу­чены закономерности формирования психических состояний на фоне положительного эмоционального тонуса и повы­шенного уровня психической активности больных. Послед­нее позволило говорить о наличии еще одного, особого, психического состояния успеха, всесторонне исследованно­го Н.Н. Скуратовской (68).

Психическое состояние успеха было определено как состо­яние высокого положительного эмоционального напряжения, которое формируется на фоне положительного эмоционально­го тонуса и повышенного уровня психической активности па­циентов и рассматривалось как ведущее состояние в рамках па-

Глава 4. Организация личностной активности...

79

радигмы: психические состояния — коммуникация изменения. Поскольку данное исследование проводилось на материалах пропедевтического этапа, и работа с пациентами велась в рам­ках динамической психотерапевтической диагностики, то есть при «дистантном общении» — путем переписки, то задачей было обнаружение значимых паттернов психических состояний успеха в письменных самоотчетах пациентов. (Психотерапевти­ческим воздействием выступало послание, текст исследовате­ля-психотерапевта.) В результате был выявлен базовый меха­низм эффективного коммуникативного воздействия на психи­ческие состояния успеха процесса коммуникации и показана возможность эффективного использования материалов пись­менных самоотчетов пациентов в формулировании психотера­певтической коммуникативной задачи.

Следует отметить, что психотерапевтическое влияние пси­хических состояний успеха на испытуемого было организовано за счет предоставления ему возможности доступа к собствен­ным позитивным решениям своих наличных проблем и по­строения желаемых перспектив. То есть в методике логопсихо-терапии уже весь подготовительный этап построен на смене и поддерживании континуума психических состояний опреде­ленной направленности — от надежд на «чудо», которое осу­ществит только врач, к осознанию своей собственной роли и ответственности за результат лечения.

Таким образом, можно сделать вывод: проходя I — пропе­девтический — этап, который является научно обоснованной строгой системой психолого-педагогических и психотерапевти­ческих воздействий, человек (будь то сам пациент или его близкие, участвующие в выполнении наших заданий) «живет как бы во все более расширяющейся для него действительнос­ти», перед ним открываются все новые горизонты познания, лежащие далеко за пределами его практической деятельности и прямого общения. Говоря словами А.Н. Леонтьева, «истинное «поле», которое определяет теперь его действия, есть не про­сто наличное, но существующее — существующее объективно или иногда только иллюзорно» (36, с. 209, 210). (Обратим вни­мание на слово «иллюзорно» — для лечения это предвосхище­ние, предвидение, прогнозирование будущего тоже чрезвычай-

80