Часть I

ВВЕДЕНИЕ В ЛОГОПСИХОТЕРАПИЮ

Г л а в а 1

Социореабилитация как психолого-педагогическая и социально-медицинская проблема

1.1. Личность в системе отношений. Нарушение семейной коммуникации как источник неврозов

Одним из центральных компонентов социально-психологи­ческой структуры личности является ее отношение к самой себе и к людям, составляющим ее непосредственное окруже­ние.

В.Н. Мясищев, определяя личность как систему отношений индивида с окружающей средой, как целостную, организован­ную систему активных, избирательных, сознательных и соци­альных связей с реальной действительностью, — подчеркивал, что психологическое отношение представляет собой обобщен­ное внутреннее условие действий человека, содержащее тен­денцию определенным образом реагировать на определенные явления, факты, события, объекты. В этом плане психолог рас­сматривал и трехкомпонентную структуру общения как един­ство отражения (познание людьми друг друга), общения (эмо­циональный отклик друг на друга) и обращения (поступки, поведение при контактах с другим человеком) (46). Проявля­ясь в общении, положительные и отрицательные особенности интеллекта человека, характеристики его эмоциональной сфе­ры, манеры, поведение во взаимоотношениях с другими влия­ют на развитие личности. Имея в виду самые разные ситуации общения, Б.Г. Ананьев отмечал: «На любом уровне и при лю­бой сложности поведения личности существует взаимозависи-

Глава 1. Социореабилитация как психологическая ...Проблема -| 7

мость между: а) информацией о людях в межличностном об­щении; б) коммуникацией и саморегуляцией поступков чело­века в процессе общения; в) преобразованием внутреннего мира самой личности» (2, с. 21).

Традиционно общение подразделяется на деловое и межлич­ностное: деловым называют такое взаимодействие людей, в ко­тором его участники выполняют социальные роли, следователь­но, в нем запрограммированы цели общения, его мотивы и способы осуществления контактов; в отличие от делового, в межличностном, неформальном общении нет жесткой регла­ментации поведения, эмоций, интеллектуальных процессов. Сущность межличностного общения — это взаимодействие че­ловека с человеком, а не с предметами, и психологи подчер­кивают, что крайний дефицит именно межличностного обще­ния и неспособность осуществлять его отрицательно влияют на деятельность и душевное самочувствие людей. Исследуя про­блемы психологии межличностного общения, А.А. Бодалев психологически оптимальным называет такое общение, при котором осуществляются цели участников в соответствии с мо­тивами, обусловливающими эти цели, и с помощью способов, не вызывающих у партнеров чувства неудовлетворения. При этом подчеркивается, что оптимальное общение не обязатель­но предполагает слияние умов, воли и чувств участников,— оно может быть и при сохранении желаемой для каждого парт­нера субъективной дистанции, но обязательно при условии взаимодействия партнеров «на равных», когда постоянно дела­ется поправка на своеобразие друг друга и не допускается ущемление достоинства каждого. То есть настоящее межлично­стное общение — это всегда общение диалогическое (7).

Исходя из основных научных положений М.М. Бахтина, А.А. Ухтомского, а также теории гуманистической психотерапии К. Роджерса, мы понимаем диалог как особую форму меж­личностного общения, в которой максимально воплощается конструктивное влияние общения на его участников. В свою оче­редь ТА. Флоренская, давая обоснование научного статуса практической психологии как самостоятельной гуманитарной науки, базирующейся на диалогической методологии М.М. Бах­тина, С.С. Аверинцева, А.А. Ухтомского, ПА. Флоренского, оп­ределяет диалог как духовно развивающее общение, без кото-

2-1364

18