Часть II. Анализ опыта ... Логопсихотерапии

но в выражении чувств и мыслей... и понемногу отступает моя бо­лезнь,(депрессия)».

Мама Ш.А. особо отметила:

«Эта методика лечит не только речь, но и душу человека, де­лает его ЛИЧНОСТЬЮ».

А на выпускном вечере наши гости сказали о группе: «Каж­дый — Личность, и все вместе — одна огромная Личность», — это действительно так, поэтому родители говорили ребятам:

«Хорошо, что Вы встретились, подружились, — надеюсь, на­всегда. Уверен, что эта дружба позволит Вам преодолеть все труд­ности» (папа М.М., 44 года);

«Желаю пронести через всю жизнь чувство «круга»... Очень люблю вас всех» (мама М.М., 43 года).

«Я взял отпуск и старался приходить на все занятия... Давно уже у меня не было такого насыщенного и хорошего времяпре­провождения» (папа Ш.Е., 59 лет).

«Я люблю тебя, группа!» (сестра М.М., 12 лет).

Данные высказывания подтверждают возможность целена­правленной организации творческой и интересной для всех ра­боты в ходе сложного и длительного лечебно-воспитательного процесса в комплексном коллективе, включающем в себя не только разновозрастных пациентов, но и их родственников — близких (родителей, братьев и сестер, бабушек и дедушек, жен и мужей) и даже дальних (есть примеры участия в занятиях дяди, кузенов, племянников наших пациентов).

Подводя итоги работы уже одиннадцати комплексных групп семейной логопсихотерапии и анализируя полученный большой и разноплановый материала, мы прежде всего отмечаем поло­жительный результат данной экспериментальной работы:

1 — подтверждается основная гипотеза, характеризующая данный методический подход — наиболее эффективным при реабилитации является такая ее направленность, при которой главная цель — становление творческой целостной личности пациента, а излечение от речевого (или какого иного) дефекта — весьма важный, но все же второстепенный результат личностного развития, который в свою очередь (по принципу обратной связи)

Глава 7. Проблемы организации ... Включенности...

161

способствует развитию потенциальных возможностей личности;

2 — в ходе социореабилитации происходят коренные из­менения в личности пациента: человек, жестоко страда­ющий от своего дефекта, подавленный «внутренней кар­тиной болезни», потерявший уверенность в себе и надеж­ду на лучшее будущее, превращается в человека — творца собственной личности, опирающегося на сформирован­ную им самим «внутреннюю картину здоровья», пове­рившего в свои силы и получившего удовлетворяющую его перспективу.

И этот эффект личностного преобразования человека, не­сомненно, более значим, чем сравнительно локальный эффект излечения от конкретной болезни.

11-1364

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Психологические механизмы формирования

мотивационной включенности и

общие принципы процесса социореабилитации

Проблемы социореабилитации — восстановления физиче­ского, психического и социального здоровья человека — в настоящее время приобретают все большую значимость, по­скольку все чаще речь идет о необходимости реабилитации не отдельных индивидов, а целых социальных групп.

Целью процесса социореабилитации является продвижение личности по пути становления субъектом своей жизни. В дан­ном процессе особую роль играет «внешняя» для пациента сре­да, поскольку любое сложное хроническое заболевание, тем более инвалидность, затрагивает и личностную сферу больно­го. Происходит развитие так называемого «вторичного невроза» заболевания, что проявляется и в личностных проблемах, и в нарушении коммуникативной компетентности. Поэтому акту­альным в социореабилитации является максимально возмож­ное включение в процесс терапии членов ближайшего окруже­ния пациента. Это нашло практическое подтверждение в разра­ботанной нами методике групповой семейной логопсихотера-пии — лечении заикающихся подростков и взрослых.

В опосредованном интересом, смыслом видим мы суть орга­низации логопсихотерапевтической работы с многократно и безуспешно лечившимися пациентами и их родственниками. Путь к эффективному решению данной проблемы видится и в теоретическом, и в практическом «переосмыслении» понятия «субъектности» каждого из участников социореабилитации, — иначе, не став субъектом сложного процесса по преобразова­нию собственной «заикающейся личности» и всестороннего восстановления нарушенной коммуникации (как показывает опыт — далеко не только речевой), — пациент снова и снова будет в пассивном ожидании «лечения», перекладывая всю от-

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

163

ветственность за результат на врача и не ставя перед собой за­дачу «вылечиться» ценой собственных значительных усилий в создаваемых логопсихотерапевтом условиях интерпсихического взаимодействия всех участников группового процесса «лечеб­ного перевоспитания».

Особо подчеркнем, что данная методика позволяет органи­зовать как мотивационную включенность, так и в конечном сче­те мотивационную вовлеченность всех участников в процесс психокоррекционной работы и поддерживать высокий уровень интрагенной активности и заинтересованности (вовлеченности) на всех этапах курса семейной групповой логопсихотерапии.

Созданию и поддерживанию высокой мотивационной включенности в социореабилитационный процесс способству­ют выявленные нами психологические механизмы.