II полугодие.

Продолжать формировать интерес к изобразительной деятельности и потребность рисовать в свободное время. Стимулировать самостоятельное рисование.

Декоративное рисование. Работа с красками (акварель, гуашь).

Учить детей рисовать узоры из геометрических и растительных элементов в полосе, прямоугольнике, круге, используя осевые линии.

Анализ образца перед его воспроизведением.

Развивать необходимые навыки в работе с цветными карандашами (по возможности ровная штриховка орнамента с соблюдением контура).

Рисование узора из геометрических элементов в полосе.

Рисование узора в прямоугольнике (коврик для кукол, салфетка). Рисование в полосе узора из растительных элементов (способом примакивания). Рисование узора в круге, используя осевые линии, оформление декоративной тарелки.

Рисование с натуры. Совершенствовать умения учащихся передавать в рисунке форму хорошо известных предметов; соблюдать с помощью учителя последовательность выполнения рисунка, правильно подбирать цвета, закреплять понятия о величине предметов.

Рисование различных видов транспорта (грузовик, автобус), листьев деревьев, мыши и кота.

Рисование предметов симметричной формы (раздаточный материал – бабочка). Рисование скворечника. Рисование цветов (ландыш, мать – и - мачеха).

Рисование на тему. Совершенствовать у учащихся умения отражать свои наблюдения; правильно передавать величину предметов; соблюдать пространственное положение предметов относительно друг друга; адекватно использовать цвета.

Рисование на темы (по показу, с использованием аппликаций): «Весна».

Иллюстрирование сказки «Колобок» (по образцу).

Седьмой класс (68 часов.)

I полугодие.

Закреплять в процессе изобразительной деятельности представления об основных цветах (красный, желтый, синий, зеленый, белый и черный), формировать умение получать разные цвета путем смешения красок

Декоративное рисование. Учить детей рисовать узоры из геометрических элементов в полосе (закладка для книг).

С помощью учителя соблюдать определенную последовательность.

Рисование узора в прямоугольнике (ковер).

Рисование с натуры. Совершенствовать умения учащихся передавать в рисунке форму хорошо известных предметов.

Рисование различных видов транспорта (автомобиль, самолет).

Рисование предметов симметричной формы (раздаточный материал – елка).

Рисование на тему. Совершенствовать у учащихся умения отражать свои наблюдения; правильно передавать величину предметов.

Рисование на темы (с использованием трафарета, шаблона и методики работы «по сырому»: по мотивам русских народных сказок или мультфильмов (по выбору учителя).

«Новогодняя открытка», «Новогодний праздник».

II полугодие.

Формировать умение получать разные цвета путем смешения красок.

Продолжать учить выполнять сюжетные рисунки, используя трафареты, шаблоны, опорные точки и собственные изображения для создания отдельных элементов рисунка.

Декоративное рисование. Учить детей рисовать узоры из растительных элементов в полосе.

Развивать необходимые навыки в работе с цветными карандашами (по возможности ровная штриховка орнамента с соблюдением контура).

Рисование узора в круге, используя осевые линии, оформление узора для поздравительной открытки.

Рисование с натуры. Соблюдать с помощью учителя последовательность выполнения рисунка, правильно подбирать цвета, закреплять понятия по величине предметов.

Рисование игрушек (мягких резиновых зверей).

Рисование цветов (ромашка, фиалка).

Рисование на тему

Соблюдать пространственное положение предметов относительно друг друга, адекватно использовать цвета.

Рисование на темы (с использованием трафарета, шаблона и методики работы «по сырому»: по мотивам русских народных сказок (по выбору учителя).

Поздравительные открытки: «День Защитника Отечества», «8 Марта», «День Победы»

Восьмой класс (68 часов.)