- •Психофізіологія
- •Тема 1. Психофізіологія як наука, сучасний стан розвитку психофізіології. 13
- •Тема 2. Методи психофізіологічних досліджень. 22
- •Тема 3. Психіка та мозок. 34
- •Тема 4. Психофізіологічні основи сенсорних процесів. 65
- •Тема 2. Особливості онтогенетичного розвитку психофізіологічних функцій, які лежать в основі пізнавальних процесів. 116
- •Тема 3. Розвиток психофізіологічної основи емоційних станів в онтогенезі. 122
- •Тема 1. Психофізіологія діяльності. 127
- •Тема 3. Функціональні стани людини. 146
- •Тема 4. Оцінка функціональних робочих станів. 155
- •Тема 5. Корекція функціональних робочих станів. 168
- •Тема 1. Системні засади психофізіології. 190
- •Тема 2. Нейрофізіологічні механізми психічної діяльності людини. 199
- •Тема 2. Функціональні стани мозку. 137
- •Мета та завдання навчальної дисципліни
- •Програма навчальної дисципліни
- •Структура навчальної дисципліни
- •Змістовий модуль 1. Психофізіологічні основи психічних процесів. Тема 1. Психофізіологія як наука, сучасний стан розвитку психофізіології.
- •1. Предмет та завдання психфізіології, основні положення сучасної психофізіології.
- •2. Розвиток наукових уявлень про мозок, психіку та поведінку.
- •3. Проблеми співвідношення мозку та психіки. Сучасні варіанти вирішення психофізіологічної проблеми.
- •4. Сучасні проблеми психофізіології.
- •Тема 2. Методи психофізіологічних досліджень.
- •1. Методи вивчення роботи головного мозку.
- •2. Реєстрація психофізіологічних показників.
- •3. Поліграфічні дослідження.
- •4. Дослідження нейродинамічних властивостей людини.
- •5. Особливості вибору методик і показників.
- •Тема 3. Психіка та мозок.
- •1. Загальна будова нервової системи людини.
- •2. Ключові аспекти розвитку центральної нервової системи в процесі філогенезу.
- •3. Будова головного мозку.
- •4. Структура та основні поля кори головного мозку.
- •5. Будова окремого нейрону, принципи його роботи.
- •6. Поняття та види рецепторів.
- •7. Поняття аналізатора.
- •8. Представництво основних психічних процесів та станів людини в корі головного мозку.
- •9. Проблема локалізаціонізму: аргументи «за» та «проти».
- •Тема 4. Психофізіологічні основи сенсорних процесів.
- •1. Загальні властивості сенсорних процесів. Властивості унітарних сприйнять.
- •2. Нейрофізіологічні механізми сенсорних систем. Викликані потенціали мозку.
- •3. Кодування інформації в нерововій системі.
- •4. Формування та розпізнавання образів.
- •5. Нейронні моделі сприйняття. Існування гностичних нейронів.
- •6. Екстрасенсорне сприйняття.
- •7. Топографічні аспекти сприйняття.
- •Тема 5. Психофізіологія уваги.
- •1. Основні властивості та види уваги.
- •2. Орієнтовна реакція
- •3. Інформаційна парадигма дослідження уваги.
- •4. Нейрофізіологічні механізми уваги.
- •5. Система уваги в мозку людини. Теорія м. Познера.
- •6. Методи дослідження та діагностики уваги.
- •Тема 6. Психофізіологія пам'яті.
- •1. Загальне уявлення про пам'ять.
- •2. Класифікація видів пам'яті.
- •3. Фіксація інформації в пам'яті.
- •4. Фізіологічні теорії пам'яті.
- •5. Біохімічні чинники роботи пам'яті.
- •Тема 7. Психофізіологія розумової діяльності.
- •1. Перша та друга сигнальна система за і. П. Павловим.
- •2. Загальна характеристика мислення як психічного процесу.
- •3. Нейронні кореляти мислення.
- •4. Електроенцефалографічні кореляти мислення.
- •5. Психофізіологічний підхід до інтелекту.
- •Тема 8. Психофізіологія емоцій.
- •1. Поняття, класифікація та функції емоцій.
- •2. Теорії емоцій.
- •3. Психофізіологічні основи емоцій.
- •4. Індикатори емоцій.
- •5. Методи вивчення та діагностики емоцій.
- •Змістовий модуль 2. Вікові особливості психофізіологічних функцій. Тема 1. Вікова динаміка розвитку сенсорних функцій.
- •1. Розвиток зорового аналізатора (реалізація світлочутливої функції, поява детекторної функції нейронів).
- •2. Морфогенез слухового аналізатора.
- •3. Становлення та розвиток шкірного та пропріоцептивного аналізу.
- •4. Розвиток вестибулярного апарату, нюхового та смакового аналізаторів, формування нейронних кодів.
- •5. Психологічні аспекти вікової динаміки сприйняття.
- •Тема 2. Особливості онтогенетичного розвитку психофізіологічних функцій, які лежать в основі пізнавальних процесів.
- •1. Вікові аспекти динаміки уваги.
- •2. Вікові особливості пам'яті.
- •3. Мислення в онтогенезі.
- •Тема 3. Розвиток психофізіологічної основи емоційних станів в онтогенезі.
- •1. Механізми активації нервового апарату емоцій за Дембовським.
- •2. «Комплекс пожвавлення» та прояви емоційності.
- •3. Поява різноманітних емоційних реакцій, афективні спалахи в ранньому дитинстві.
- •4. Стосунки з матір'ю та оточуючими як джерело емоційних станів дитини.
- •5. Психофізіологічні аспекти розвитку емоційної сфери в дошкільному, молодшому шкільному, підлітковому та ранньому юнацькому віці.
- •6. Роль лобних зон кори головного мозку в регуляції емоційних станів.
- •7. Морфологічні зміни в структурах головного мозку як основа деструктивних явищ емоційної сфери в людей похилого віку.
- •Змістовий модуль 3. Оцінка та корекція робочих станів. Тема 1. Психофізіологія діяльності.
- •1. Загальні уявлення про психофізіологічне забезпечення рухової активності.
- •2. «Кільце» м. О. Бернштейна.
- •3. Будова рухової системи: окремі мозкові структури та їх роль в забезпченні різних компонентів руху, вищі рухові центри.
- •4. Класифікація рухів.
- •5. Фунціональна організація довільного руху.
- •6. Нейронна активність під час реалізації рухів.
- •7. Працездатність та її стадії.
- •Тема 2. Функціональні стани мозку.
- •1. Поняття «функціональний стан».
- •2. Загальна характеристика функціонального стану мозку.
- •3. Стани активації головного мозку.
- •4. Нейрофізіологічні кореляти функціонального стану мозку.
- •5. Біохімічні компоненти функціонального стану мозку.
- •Тема 3. Функціональні стани людини.
- •1. Поняття «функціональний стан людини».
- •2. Чинники впливу на функціональний стан людини.
- •3. Функціональний стан та особливості нервової системи.
- •Первинні окремі властивості:
- •Вторинні окремі властивості:
- •4. Зв'язок психоемоційного напруження з функціональними станами людини та якістю її роботи.
- •5. Індивідуальні властивості нервової системи.
- •6. Індивідуально-типологічні особливості функціональних станів людини під час діяльності.
- •Тема 4. Оцінка функціональних робочих станів.
- •1. Функціональні робочі стани людини у системах «середовище-людина-машина». Реальний та модельний режими роботи.
- •2. Методи оцінки властивостей нервової системи.
- •3. Фізіологічні індикатори функціонального стану.
- •4. Оцінка функціонального робочого стану за різноманітними показниками.
- •Тема 5. Корекція функціональних робочих станів.
- •1. Класифікація корегуючих впливів на функціональний робочий стан.
- •2. Корегуючі впливи з відривом та без відриву від робочого місця.
- •3. Напівавтоматизована та автоматизована система керування функціональним робочим станом.
- •4. Зовнішні способи корекції функціонального стану.
- •5. Прийоми саморегуляції фунціонального стану.
- •Змістовий модуль 4. Нейрофізіологічні механізми діяльності мозку. Тема 1. Системні засади психофізіології.
- •1. Поняття та основні положення системного підходу.
- •2. Концепція системного підходу б. Ф. Ломова.
- •3. Теорія функціональних систем п. К. Анохіна.
- •4. Інформаційна парадигма та когнітивна психофізіологія.
- •5. Міжнейронна взаємодія та нейронні мережі.
- •6. Системний підхід до проблеми «мозок – психіка».
- •Тема 2. Нейрофізіологічні механізми психічної діяльності людини.
- •1. Функціональні блоки мозку за а. Р. Лурією.
- •2. Механізми психічної діяльності: електрична активність мозку та особливості сприйняття.
- •3. Мислення і розумова діяльність людини: методологічні аспекти дослідження розумової діяльності.
- •4. Кодування змісту розумової діяльності людини.
- •5. Активація та ефективність розумової діяльності: типи кортикально-активаційних структур.
- •6. Психофізіологічний рейтинг як показник ефективності розумової діяльності людини.
- •Рекомендована література
- •14. Інформаційні ресурси
Тема 2. Функціональні стани мозку.
Поняття «функціональний стан» [2].
Загальна характеристика функціонального стану мозку [2].
структура функціонального стану;
інтегративні механізми формування функціонального стану мозку;
нейрофізіологічні механізми стану активної притомності.
Стани активації головного мозку [2].
дві системи активації за А. Роутенбергом (лімбічна та РФ стовбура);
емоційна та неемоційна субсистеми активації мозку.
Нейрофізіологічні кореляти функціонального стану мозку [2].
Біохімічні компоненти функціонального стану мозку [2].
1. Поняття «функціональний стан».
Поняття «функціональний стан» (ФС) широко використовується у психології, фізіології, ергономіці, кібернетиці тощо. Це пояснюється тим, що в різноманітних сферах діяльності людини успішність її праці, навчання, творчості, фізичне і психічне здоров’я в значній мірі залежать від ФС. Термін «функціональний стан» використовується також для характеристики діяльності окремих органів, фізіологічних систем та організму у цілому.
ФС мозку визначають як фонову активність ЦНС, в умовах якої
здійснюється певна діяльність (Данилова Н.Н.). Дане визначення ФС вимагає конкретизації, що виражається у 2-х підходах.
ФС визначається через комплекс взаємопов’язаних фізіологічних реакцій. Іншими словами, зміни ФС – це зміна одного комплексу реакцій іншим. В рамках цього підходу діагностика та ідентифікація ФС розглядаються як розв’язання завдання розпізнання багатомірного вектора, компонентами якого є різні фізіологічні показники чи реакції.
Другий підхід полягає в тому, що ФС оцінюється по результатах трудової діяльності людини. ФС розглядають як цілостну багатокомпонентну характеристику зовнішніх поведінкових та внутрішніх функцій організму людини, що дозволяють оцінити притаманний їй у даний момент рівень активності вищих психічних функцій та фізіологічних систем, що обумовлюють виконання трудової діяльності. ФС розглядається як система регуляції функцій і його зміни пов’язані не з розбалансуванням всередині одного рівня, а з перебудовою структури у цілому. Дальший розвиток цього підходу виявився у створенні психометричних тестів, які включають розв’язання різних когнітивних завдань.
Функціональний стан людини – це тимчасово утворений організмом стан для виконання певної функції (мети), який змінюється іншим після виконання поточної функції та необхідністю виконання іншої.
Прояви різних ФС залежить від різних систем активації мозку. На сьогоднішній день зміни ФС пов'язують з модулюючою системою мозку, до якої належать стовбурно-таламо-кортикальна система (РФ, неспецифічні ядра таламусу), базальна холінергічна система переднього мозку (базальне ядро Мейнерта), каудо-таламо-кортикальна система (інша назва – стріопалідарна система; представлена базальними ганліями ГМ). Таким чином, в основі ФС лежить ретикулярна формація (РФ), неспецифічні ядра таламусу і лімбічної системи мозку, лобна кора, а також бульбарний гальмівний механізм (ядра шва). ФС, що регулюються модулюючою системою мозку – необхідна складова будь-якої діяльності людини.
Неспецифічна активуюча система
Класифікації ФС. Перші спроби класифікації ФС були зроблені у 60-70-і роки. Саме тоді В. Блок запропонував розглядати рівень притомності як певний континуум окремих ФС: сон, дифузна притомність, активна притомність, емоції, понадподразливість. Основним критерієм для цієї класифікації була інтенсивність поведінкових реакцій
В. О. Ілюхіна виділяє такі рівні ФС: спокійна притомність, оперативний спокій, активна притомність. При цьому останні 2 рівні поділяються на оптимальний, підвищений та знижений стани. У здорової людини при підвищеному рівні активної притомності утруднюється навчання, виникає емоційна напруженість з тимчасовими афективними станами. При зниженому рівні активної притомності спостерігається швидка виснажливість поведінкових реакцій, емоційна лабільність та кореговані афективні стани. При оптимальному рівні активної притомності тривалий час зберігається висока працездатність з адаптивним характером афективних емоційних станів.
Загальна характеристика ФС людини будується на основі критерію адекватності відповідної реакції вимогам діяльності, що виконується. Виходячи з цього, всі ФС поділяють на 2 групи: стани адекватної мобілізації і стани динамічного неузгодження (А. Б. Леонова). Адекватна мобілізація характеризується повним узгодженням ступеня напруження функціональних можливостей людини вимогам, що пред’являються конкретними умовами. Динамічне неузгодження – це такий стан, коли реакція неадекватна навантаженню чи необхідні психофізіологічні витрати перевищують можливості людини. Через це всі ФС поділяють ще на 2 класи - припустимі та неприпустимі (дозволені або заборонені).
За швидкістю перебудови ФС виділяють два крайніх типи людей: стійкий (інертний, гомеостатичний), який намагається зберегти властивий для нього рівень функціонування, та лабільний (пластичний, гомеокінетичний), що пристосовується до навколишнього середовища шляхом змін параметрів свого гомеостазу.
