Конъюнктив

(см. §§ 35—36, стр. 149—155)

При выполнении упражнений рекомендуется руководствоваться следующими указаниями:

1. Очень важно научиться узнавать формы конъюнктива в тексте, особенно те из иих, которые по внешнему виду сходны с соответствующими формами изъя­вительного наклонения (например, ließe sich — ließ sich; er könnte — er konnte).

2. Очень важно помнить, что формы настоящего времени конъюнкти­ва никогда не переводятся на русский язык с частицей б ы (это относится только к имперфекту и производным от него формам).

4. Переведите сложноподчиненные предложения с бессоюзным условным при­даточным предложением (wäre ... , so ...). Обратите при этом внимание на перевод глагола-сказуемого, стоящего в имперфекте конъюнктива или в кондиционалисе:

1. Wäre die jeweilige * Veränderung der Frequenz * der von der Venus reflektierten Impulse bekannt, so konnte man Rückschlüsse * auf die Rotation des Planeten ziehen.

Schlüsse auf die Rotation — выводы относительно периода вращения (пример конкретизации понятия при переводе)

2. Hätte der Mond eine merkliche * Atmosphäre, dann müßte er seine Helligkeit * verändern.

3. Könnte man magnetische Methoden in die chemische Technik einführen *, so würde das sicherlich * neue Erkenntnisse zur Folge haben.

4. Könnten wir an der betreffenden * Stelle die entsprechende Energie zur Verfügung stellen, so würden wir Elementarteilchen auch künstlich * erzeugen.

5. Könnte man temperatur- und korrosionsbeständige * Werk­stoffe finden, so würde man eines der verwickelten * Probleme des Raumfluges lösen.

6. Könnte man ziemlich * starke Elektromagneten zum Einsatz bringen, so würden die meisten Stoffe sichtbare Wirkungen im Magnet­feld erfahren *.

7. Wollte man die gesamte Energiewirtschaft der Erde auf den Atombrennstoff umstellen *, so würden die Vorräte an Uran bei dem heutigen Tempo der Zunahme * des Energieverbrauchs nur für ver­hältnismäßig kurze Zeit ausreichen.

8. Würde sich das Elektron parallel zur Richtung der Kraftlinien des magnetischen Feldes bewegen, dann würden vom Feld keine Kräfte auf das Elektron ausgeübt.

8. In der Elektronenoptik wären Ähnlichkeitssätze * der Elektro­nenbewegung von großem Interesse *.

2. Кондиционалис

1. Ohne Kunststoffe* würde wahrscheinlich* das hohe Tempo des Fortschrittes im Flugwesen nicht erreicht werden.

2. Die Ausnutzung des Atomzerfalls für den Flugzeugantrieb würde große Vorzüge bieten.

6. Переведите предложения. Обратите при этом внимание на значение и перевод

модального глагола „dürfen” в имперфекте конъюнктива (durfte):

Повторение: Переведите еще раз глагольныз словосочетания, данные в конце

упражнения.

Обратите внимание на то, что форма dürfte (имперфект конъюнктива) служит для выражения предположения и в русском языке ей соответствуют, как правило, вводные слова и словосочетания типа ,,по-видимому”, ,,по всей вероятности“, „как можно ожидать”, например:

Dies durfte die richtige Lösung der По-видимому, это является пра- Aufgabe sein. вильным решением задачи.

1. Ober Richtung der Winde in großer Höhe dürften nur Ballons bei jedem Wetter Auskunft * geben.

2. Die Ergebnisse * der in der letzten Zeit durchgeführten Mars- Beobachtungen dürften von beschränktem Interesse * sein.

3. Die Vorzüge * der Düsenflugzeuge dürften erst auf großen Ent­fernungen voll zur Geltung * kommen.

4. Die Hubschrauber dürften für die Arbeiten der Polarexpedi­tion von großem Nutzen * sein*

5. Die Empfänger mit Transistoren dürften den herkömmlichen * Empfängern mit Röhren überlegen sein*

6. Zur Überwindung * der vorliegenden * Probleme der Elektro­nenoptik dürften die herkömmlichen Rechenmaschinen zu viel Zeit in Anspruch * nehmen.

7. Als Triebwerke mit langen Brennzeiten dürften wohl Flüssig­keitstriebwerke in Frage * kommen.

8. Um einen Menschen auf dem Mond zu landen und wieder zur Erde zurück zu befördern *, brauchte man eine sehr große Rakete, deren Schubkraft in der Größenordnung * von 500 000 bis 1 000 000 kg liegen dürfte.

Auskunft geben; von beschränktem Interesse sein, voll zur Geltung kommen; von großem Nutzen sein; in Anspruch nehmen; in Frage kommen; in der Größenordnung von ... liegen.

7. Переведите предложения. Обратите при этом внимание на употребление и перевод модальных глаголов „können“ и „müssen“ в имперфекте конъюнк­тива (könnte, müßte) в самостоятельных предложениях:

1. Uber den molekularen Aufbau der Materie könnte die Thermo­dynamik grundsätzlich * keine Auskunft * geben-

2. Eine wesentliche * Verringerung des Treibstoffverbrauchs für den Vorstoß * in den Weltraum könnten nur energiereiche Treibstoffe erbringen.

3. Nach dem periodischen System der Elemente könnte die Pe­riodizität auch in der Abhängigkeit der Ionisierungsenergie von der Ordnungszahl zum Ausdruck * kommen.

4. Man könnte die theoretische Verbrennungstemperatur erhalten» wenn keine Wärme nach außen verlorenginge *.

5. Genau genommen müßten als Störungen der Schallgeschwin­digkeit sogar kleine Druckänderungen oder kleine Bewegungen in Frage * kommen.

6. Ausgehend * von der neuen Theorie müßte die Leuchterschei­nung in der hohen Atmosphäre durch den Zusammenstoß von Elektro­nen zustande * kommen.

7. Vom Standpunkt der Photometrie aus betrachtet müßten sich bei Photoströmen unterhalb von 10~¹² A in wachsendem Maße statische Effekte in der Emission der Photoelektronen bemerkbar machen.

8. Streng* genommen müßte beim Einsatz jeder komplizierten Rechenanlage der Nachteil* der ungenügenden Betriebssicherheit* in Kauf * genommen werden.

8. Переведите предложения. Обратите при »том внимание на употребление

и перевод конструкции „lassen 4* sich инфинитив“ в имперфекте конъюнк­тива (Небе sich ... Inf.):

Следует четко различать по виду и значению следующие формы глагола lassen: ließ sich и ließ e sich:

Die Aufgabe ließ sich leicht Die Aufgabe Ueß-e sich leicht er-

erfülien. füllen.

Задачу можно было легко выпол- Задачу можно было бы легко вы-

нить. полнить.

(имперфект изъявительного наклоне- (имперфект сослагательного накло­нил) нения)

1. Das Kapitel ließe sich mit kurzer Übersicht* der bekannten Kunststoffe abschließen *.

das Kapitel — данная (или: эта) глава (см. стр. 191, § 46).

2. Mit einem modernen Überschallflugzeug ließe sich die Entfer­nung bis zum Monde in zehn Tagen überwinden *.

3. Die Erforschung des nach Größe und Masse erdähnlichen Pla­neten Venus ließe sich nur unter Einsatz vieler moderner technischer Mittel durchführen *.

4. Bevor * die neu entwickelten Ablenkplatten für die Funk­röhren zum praktischen Einsatz gelangen * werden, ließe sich noch ein Versuch unternehmen *.

5. Das vor * zwei Jahren in Entwicklung * genommene Ver­kehrsflugzeug ließe sich vorläufig * nicht mit allen notwendigen Funkeinrichtungen ausstatten *.

6. Unter Ausnutzung der betreffenden * Bremseinrichtung ließe sich die Geschwindigkeit zum festgesetzten Zeitpunkt bedeutend herabsetzen *.Dank seiner guten Tragfähigkeit * ließe sich vorn neu ent­worfenen * Transportflugzeug große Nutzlast befördern *.

7. Im Rahmen des vorliegenden * Artikels ließen sich alle Ge­schoßwirkungen nicht zusammenfassen *.

8. Переведите предложения. Обратите при этом внимание на употребление и перевод глагола „sein“ в настоящем времени конъюнктива (sei) в самостоятельных предложениях (Hier sei die Frage ... behandelt):

1. Im ersten Kapitel seien zunächst die Bedingungen kurz behan­delt» die der Flugbetrieb grundsätzlich * stellt.

2. Im Nachstehenden * sei kurz das Elektrizitätswesen dargestellt.

3. Hier sei zuerst der Magnetismus geschildert, da der Magnetis­mus bei der Erregung* der Elektrizität von ausschlaggebender* Bedeutung ist.

4. Bei den nachstehenden * Ausführungen sei auf die Ablenkplatten* der Elektronenröhre eingegangen.

5. Im Nachfolgenden * sei die Durchschnitts last * der Akkumu­latoren erläutert.

6. Bei den nachfolgenden * Darstellungen * seien die interessan­testen Beiträge * der Zeitschrift „Radio und Fernsehen“ des Jahres 1972 behandelt.

7. Im nachstehenden * sei kurz thermische Ausdehnung * darge* stellt

8. Bei den nachstehenden * Darstellungen * sei auf die wissen­schaftlichen Forschungen des vergangenen Jahres auf dem Gebiete der Experimentalphysik eingegangen.

9. Переведите оборот типа „es sei bemerkt, daß Обратите при этом вни­мание на различные способы его перевода:

1. bemerken vt: Es sei bemerkt, daß ...

2. erwähnen vt: Es sei erwähnt, daß ...

3. betonen vt: Es sei betont, daß ...

4. annehmen vt: Es sei angenommen, daß ...

5. unterstreichen vt: Es sei unterstrichen, daß ...

6. Hinweisen vi (auf): Es sei darauf hingewiesen, daß ...

7. erinnern vt (an): Es sei daran erinnert, daß ...

8. vergessen vt: Es sei nicht vergessen, daß ...

9. hervorheben vt: Es sei nochmals hervorgehoben, daß ...

10. andeuten vt: Es sei angedeutet, daß ...

П. Переведите предложения. Обратите при этом внимание на употребление и перевод настоящего времени конъюнктива в предложениях с подлежащим „man“ (Man steile sich vor, daß ... Man nehme an, daß...):

1. Man beachte, daß sich die zur Verfügung* stehenden elektro­mechanischen Frequenzstabilisatoren gut bewährt * haben.

2. Man merke sich, daß Elektronensprünge dann Zustandekommen *, wenn ein Atom mit einem anderen stark zusammenstößt *.

3. Man denke sich, daß die vorausberechnete Geschwindigkeit mit der tatsächlichen * Geschwindigkeit nicht übereinstimmt *.Man nehme an, daß die in Frage kommenden * Elektronenver­vielfacher ersetzt werden sollen.

4. Man stelle sich vor, daß ein Teil der Energie der Radiowellen in der Ionosphäre verlorengeht *.

5. Man erwärme das Wasser bis 60^е C.

6. Man treffe alle notigen Maßnahmen *«

7. Man nehme gleiche Teile von Na (Natrium) und Ca (Calzium).

8. Man schütze alle Geräte vor starken Stößen.

9. Man verstelle den Schalter auf „eingeschaltet*.

10. Man setze die Geschwindigkeit etwas herab.

11. Man wiederhole den Versuch.

12 Переведите предложения. Обратите при этом внимание на употребление и

перевод конъюнктива после слов „высказывания“:

Повторение', Переведите еще раз глагольные словосочетания и сложные

глаголы, данные в конце упражнения.

1. Man nimmt an, die Beobachtung der Meteorite könne Auf­schlüsse * über hohe Luftschichten geben.

< 2. Man glaubt, jede Umwandlung der Kerne gehe unter Aufnahme oder Abgabe einer ganz bestimmten Energie vor sich *.

3. Man vermutet, die mikroskopische Untersuchung der Meta 11- oberflachen könne uns Auskunft * über Struktur des betreffenden * Metalls geben.

4. Man sagt, die Entwicklung eines technischen Spezialzweiges finde ihren Niederschlag* in den für die praktische Anwendung ge­schaffenen Geräten.

5. Man behauptet, die Methode der astronomischen Entfernungs­bestimmung ergebe sich jeweils * aus den spezifischen Eigenschaften des Objekts.

6. Man ist der Ansicht, der Begriff * der Hydrodynamik sei gegen den Begriff * der Hydrostatik abzugrenzen.

7. Man ist heute zu dem Schluß gelangt, ein magnetostatisches Feld komme nicht nur durch Magnete, sondern auch durch stationäre Ströme zustande.

8. Heute hat sich allgemein die Erkenntnis durchgesetzt, der Satz von der Äquivalenz von Energie und Masse trete besonders klar beim Aufbau der Atomkerne zutage.

9. Man ist der Meinung, ein Absolutbetrag * für die Energie eines physikalischen Systems sei grundsätzlich * nicht festlegbar *.

10. Man ist zum Entschluß gekommen, der Anteil von Lithium, Beryllium und Bor in der kosmischen Strahlung liege erheblich über dem astrophysikalischen Durchschnitt *.

2. Es gibt heute die Anschauung, die Adsorption von Gasen an festen Körpern sei auf Molekularkräfte zurückzuführen.

12. Man ist heute der Auffassung, Kepler habe seine Gesetze auf empirischem Weg unter * Benutzung eines umfangreichen Beobach­tungsmaterials gefunden.

13. Es existiert * heute die Vorstellung, es gebe, abgesehen * von der verschiedenen Energie, nur eine Art von Elektronenstrahlen.

14. Angenommen, ein Flugzeug durchlaufe In 5 Sekunden bei gleichförmiger Bewegung die Strecke von 200 m.

15. Vorausgesetzt, die Entfernung sei gleich 200 km.

Глагольные словосочетания: Auskunft geben; Aufschlüsse geben; Niederschlag finden

Сложные глаголы: Zustandekommen vi, zutagetreten vi

12. Переведите обороты, содержащие слова высказывания (man sagt, ... man ist der Meinung, ...):

1. sagen vt Man sagt, ...

2. behaupten vt: Man behauptet, ...

3. annehmen vt: Man nimmt an, ...

4. glauben vt: Man glaubt, ...

5. vermuten vt: Man vermutet, ...

6. Meinung /: Man ist der Meinung, ...

7. Ansicht f: Man ist der Ansicht, ...

8. Vorstellung f: Es existiert heute die Vorstellung, ...

9. Auffassung f: Man ist heute der Auffassung, ...

10. Anschauung /: Es gibt heute die Anschauung, ...

11. Schluß m: Man ist heute zu dem Schluß gelangt, ...

12. Entschluß m: Man ist zum Entschluß gekommen, ...

13. Erkenntnis /: Heute hat sich allgemein die Erkenntnis durch­gesetzt, ...

14. annehmen vt: Angenommen, ...

15. voraussetzen vt: Vorausgesetzt, ...

13. Переведите группы существительных. Обратите при этом внимание на употребление и перевод конъюнктива после существительных, обозначающих высказывание (типа ,,d!e Meinung“):

1. die Annahme, der künstliche* Erdsatellit mache im Laufe eines Sterntages etwa 16 Umläufe um die Erde

2. die Ansicht, vorläufig * seien nur drei Atomsprengstoffe be­kannt

3. die Vermutung, elektrische Anziehung * habe als Begriff * erst * in der Neuzeit Eingang * gefunden

4. die Hoffnung, man erhalte aus den durchgeführten * "Unter­suchungen einen Aufschluß * über die Atmosphäre der Venus

5. die Meinung, die chemischen Vorgänge lassen sich in einer be­sonderen Formel zusammenfassen *

6. die Vorstellung, der Arbeitsprozeß sei ein Vorgang, bei dem der Zustand eines Arbeitsstoffes unter Aufnahme * äußerer Warme geändert wird

7. der Eindruck, die in der Tabelle angeführten * Zahlen werte für positive und negative Ionen in Gasen gelten nur bei Atmosphä­rendruck

8. die Auffassung, die Molekularbewegung komme durch die Stöße zustande, welche die suspendierten Teilchen von den Molekülen der Flüssigkeit erhalten

14. Переведите предложения:

При выполнении данного упражнения обратите внимание на способы перевода застывшего оборота sei es:

... die Höhe, sei es groß oder klein, ... I) высота, безразлично, является

она большой или малой, ...

2. высота, независимо от того, боль­шая она или нет, ... (дословно: . будь то большая или малая“)

1. Jede Menge Materie, also jeder Körper, sei es groß oder klein, übt eine anziehende * Wirkung auf jeden anderen Körper aus.

2. Unter Stabilität eines Systems, sei es ein mechanisches oder elektrisches System, verstehen wir seine Eigenschaft, nach seiner Störung aus seiner Ausgangsgleichgewichtslage heraus von selbst * wieder in diese Lage zurückzukehren.

3. Die Raketentriebwerke, sei es für bemannte Flugzeuge, sei es für unbemannte Flugkörper, bereiten den Konstrukteuren viele schwer zu überwindende * Schwierigkeiten.

4. Jeder Körper hat das Bestreben *, seinen jeweiligen Zustand beizubehalten *, sei es, daß er sich in Ruhe oder Bewegung befindet.

5. Ein Mensch im Raum, sei es, daß er in einem Satelliten um die Erde kreist oder sich in einem Raumschiff auf dem Wege zum Mars befindet, ist gewichtslos.

15. Переведите предложения. Обратите при этом внимание на употребление ко­нъюнктива после союзов »als ob“, »als (wenn)“:

После подчинительных союзов als ob, ats wenn »как если бы (как будто бы)“ глагол-сказуемое всегда стоит в форме конъюнктива, С помощью таких предложе­ний автор предупреждает читателя от неправильных представлений, которые у него могут возникнуть (см. пример 1), или проводит сравнение, которое помогает легче понять то, что излагает автор (см. пример 4).

Обратите внимание на то, что второй элемент союзов (ob, wenn) может опус­каться и тогда остается только als (см. примеры 6, 7). Не смешивайте союз als в значении »как если бы“ с другим его значением »когда".

1. Der Ausdruck * „Stromerzeuger“ ist nicht so zu verstehen, als ob die Elektronen in dem Stromerzeuger erzeugt würden.

2. Die Gravitationswirkung einer Kugel auf außerhalb * von ihr befindliche Körper ist so, als ob ihre gesamte Masse in ihrem Mittel­punkt vereinigt sei.

3. Wenn man sich zum erstenmal mit Mechanik beschäftigt, so entsteht die Vorstellung, als ob in diesem Wissenschaftszweig alles ganz einfach sei.

4. Die Elektronen vollführen in den Leitungen einen ständigen Kreislauf genau so, als wenn die Stromquelle * eine Pumpe wäre und durch Rohrleitungen Wasser im Kreise herumpumpen würde.

5. Die beim radioaktiven Zerfall aus dem Atomkern ausge­stoßenen * Elektronen erlangen eine Geschwindigkeit, als wenn sie der Spannung von 1,7 Millionen Volt ausgesetzt worden wären.

erreichen eine Geschwindigkeit, als wenn...— достигают такой скорости, как если бы...

6. Aus dem vorliegenden* Vortrag darf man nicht den falschen Schluß * ziehen, als würde jeder Höhenrakete ein Programm aus allen Gebieten gestellt.

7. Wir können die Existenz * der individuellen Nukleonen voll­kommen außer acht lassen * und tun so, als handle es sich bei den Atomkernen um Teilchen einer homogenen Flüssigkeit.

ЛЕКСИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПЕРЕВОДА