§ 13. Ought то

Совет, пожелание, напоминание:

You ought to visit you partner. — Вам следует навестить Вашего партнера. Порицание, неодобрение:

Обратите внимание на Perfect Infinitive в этом случае.

You ought to have interfered. — Вам следовало вмешаться.

You oughtn’t to have said this. — Вам не следовало этого говорить.

§ 14. Need

Отсутствие необходимости в совершении действия (вотрица­тельных предложениях):

You needn *t rewrite it. — Вам незачем заново переписывать это. или

You don ’t need to rewrite it. i

I needn ’t have called him up. —Мне незачем было звонить ему. (Зря я ему звонил.) Сравните с предложением:

I didn’t have to call him up, the secretary told him everything. — Мне незачем было звонить ему, секретарь все ему передал. (Я и не звонил.)

§ 15. WOULD RATHER \ = ‘d rather, эти два выражения означают

HAD RATHER J предпочтение

I’d rather have tea than coffee. —Я бы лучше выпил чая, чем кофе.

Не’d rather swim than play tennis. —Я бы лучше плавал, чем играл в теннис.

§ 16. HAD BETTER = ‘d better, означает рекомендацию или предуп­реждение:

You’d better wait until he calls you up. — Вам бы лучше подождать, пока он не позвонит. You W better not antagonize him. — Вам бы лучше не противоречить ему.

• Had I better wait for him? — Может быть, мне подождать его?

• Yes, I think you’d better. —Думаю, что да.

We’d better go. now, hadn ’t we? — Нам лучше пойти сейчас, правда?

(В таких вопросах используется только had)

Упражнение 1. Mark modals and translate:

Отметьте модальные глаголы, переведите:

Everybody ought to know safety rules.

People should help each other.

You shouldn’t think so.

Any student must know the difference between the digital & analog com­puter.

You mustn’t do it.

(This program has failed.) You will have to change the program.

You are to concentrate on the main rules.

Any firm can buy computers.

Any firm can benefit from computerization.

The organization can make a list of things that it has to do.

Under these conditions you will not be able to control windows and will have to reboot the system.

They may take any manual.

You may not mix symbols.

This computing system must be very effective.

A computing system may save time and money.

Can a key-name consist of any combination of tetters and digits?

Упражнение 2. Translate the proverbs given. Translate as close to the text as you can. Look up Russian variants of the proverbs in the key.

Переведите пословицы как можно ближе к тексту. Посмотрите русский вариант этих пословиц в ключе.

Needs must до when the devil drives.

Men may meet but mountain never greet.

One cannot put back the clock.

You never know what you can do till you try.

The cobbler should stick to his last.

As you make your bed so you must lie on it.

He that would have eggs must endure the cackling of hens.

What can’t be cured must be endured.

Упражнение 3. Count modals & translate:

Сосчитайте модальные глаголы переведите:

Firms of three or even fewer people can benefit from computerization.

A firm buying a computer must see the prospects of doing it. It may save money & time.

Any organization will be able to make a list of things that it has to do.

A computer may open up new business chances. A company must decide its computing strategy in line with its business plan. First you should ask: “How should business develop?” then ask: “Can computers help me?”

A computer may be able to process information and people would be able to act on it. Computers can bring direct benefits. They may also bring indirect benefits. These must be very important considerations for compute­rization.

Лексика и чтение

Список слов к тексту урока

Read aloud, write down the translation of the derivatives, memorize:

Прочтите вслух, допишите перевод производных слов, запомните:

to evolve развивать(ся), развертывать(ся) overly чрезмерно

requirement требование, необходимое условие, потребность 270

require

required

to adopt принимать, усваивать, перенимать brief короткий, недолгий, лаконичный

to brief

briefly

briefing

precise точный, аккуратный, тщательный

precision

reasonable разумный, приемлемый

reasonably

ancillary подчиненный, служебный simultaneous одновременный crop обилие, масса, совокупность query вопрос, сомнение to query

retrieve возвращать, восстанавливать, исправлять

Упражнение 4. Translate paying attention to suffixes and prefixes:

Переведите, принимая во внимание значение суффиксов, префиксов. Напишите для каждого из этих слов исходное слово:

usefulness; frequently; flexibility; disadvantages; unauthorized.

Упражнение 5. Translate and look in the key whether you did it correct:

Проверьте, правильно ли вы переводите сложные слова:

formally-defined; human-legible; hard-to-remember; easy-to-understand. Упражнение 6. Match the pairs:

Подберите перевод к данным вводным и служебным словам. При чтении Текста обратите внимание на использование этих слов:

1. с

   1. since

   2. while

   3. yet

   4. thereby

   5. although

   6. within

   7. so as to

   тем чтобы

2. так как

3. тем не менее (в тексте); еще, все еще

4. хотя

5. в пределах

6. таким образом, в связи с этим

7. в то время как; тогда как; пока; несмотря на то, что (в тексте)

Упражнение 7. Translate the predicates and underline the auxiliaries in them. Переведите сказуемые из Текста и подчеркните в них вспомогательные глаголы:

was developed

has evolved

might be thinking

would be right to wonder

doesn’t offer

understands

should support

are using

is focused

Упражнение 8. Count modals in the first part of the text.

Посчитайте, сколько модальных глаголов в первой части Текста.

Упражнение 9. Как вы думаете, какие модальные глаголы используются для характеристик создаваемого продукта? Просмотрите часть 1 Текста урока и сразу же укажите абзац, в котором описаны характеристики XML.

Упражнение 10. Translate these titles and match the parts of the text and these titles: Переведите заголовки и, просмотрев Текст, подпишите заголовок, соответствующий каждой части текста:

A LITTLE HISTORY THE BIG PICTURE

Упражнение 11. Look through the text and find equivalents to the following terms: Просматривая Текст, найдите эквиваленты следующих терминов:

1. расширенный язык разметки (страниц)

2. стандартизованный обобщенный язык разметки

3. структурировать официальные документы

4. представление текстовой информации

5. системно-независимый

6. собирать вместе

7. язык форматирования

8. определить структуру информации (данных)

9. ключевое слово разметки (страниц)

10. определение типа документа

11. гиперссылка

12. расширенный язык стилей

13. правила представления

14. XML-запрос

15. итоговые данные, пригодные к использованию

Упражнение 12. Look through the text and find equivalents to the following: Просматривая текст, найдите эквиваленты следующих выражений:

1. фактически

2. со временем

3. говорят, что __

4. целое больше, чем сумма его частей

5. нигде не видно это яснее, чем

6. в течение последних полутора лет

7. (выросла) очень быстро

8. делает возможным

9. во многом одинаково с...

10. гораздо более

11. с более, чем одним

Text

XML Basics

XML, or Extensible Markup Language, is not new. In fact, it's a subset of SGML, the Standardized General Markup Language, modified for use on the Web. SGML was originally developed by Goldfarb, Mosher, and Lorie at IBM in 1969, as a way to structure legal documents; it has evolved over time into an international standard for representing textual data in system-independent format. Since SGML is overly complex for the requirements of the Web, XML has evolved as a modified (read: simpler) ver­sion of SGML, adapted specifically for use on the Web.

You might be thinking to yourself: isn't there already a universal language for the Web called HTML? And you'd be right to wonder...

While HTML is great for putting together Web pages, it doesn't offer any way to describe the data contained within those pages. As a formatting language, it doesn't offer any mechanism to define data structures within the

document, thereby limiting its usefulness. The fact that it understands a limited set of tags - and even that frequently depends on which browser you're using - re­duces its flexibility and makes it difficult to extend its usefulness to other applications.

XML was designed to avoid these disadvantages by creating a markup language which would be simple yet flexible, easy to use yet powerful enough to offer a variety of different applications. Briefly, the origi­nal design goals for XML (as stated in the W3C's XML 1.0 Recommendation) were: XML should be simple and easy to use. XML should support a variety of different applications, by allowing users to develop their own markup.

XML documents should precisely follow certain for­mally-defined rules and principles. XML documents should be human-legible and reasonably clear.

II.

They say that the whole is greater than the sum of its parts...and nowhere is this seen more clearly than with XML and its ancillary technologies. Over the past year and a half, the XML universe has grown by leaps and bounds to include many new technologies, most with hard- to-remember acronyms. Here's a quick list of the impor­tant ones, and how they fit into the larger picture:

XML Schema makes it possible to define the structure and format of "classes" of XML documents, providing more advanced features than those offered by the regular Document Type Definition (DTD).

XT.ink is a specification for linking XML data struc­tures together, in much the same way as the hyperlinks available in HTML... although XLink allows for far more sophisticated types of links, including simultaneous links to more than one resource.

XPointer is a specification for navigating the hierar­chical tree structure of an XML document, and referenc­ing elements, attributes and other data structures within the document.

XSL and XST.T: The Extensible Stylesheet Language (XSL) makes it possible to apply presentation rules to XML documents, and convert — or transform — them from one

format to another.

XHTML: The next version of HTML, XHTML combines the precision of XML markup with the easy-to-understand tags of HTML to create a more powerful and flexible language.

XForms offers a way to improve the current crop of HTML- based forms by separating the function of the form from its appearance, thereby making it possible to easily adapt a form for display on a variety of devices and systems.

XML Query: The XML Query effort is focused on creating a specification that makes it possible to query one or more XML document(s) and generate usable result data (in much the same way as SQL is used to retrieve database records.).

XML Encryption is a means of encrypting and decrypting , XML documents, so as to secure it against unauthorized usage.

Упражнение 13. After reading the text write down the disadvantages of HTML (from the authors point of view).

После прочтения Текста запишите то, что, по мнению автора, является недостатками HTML.

Грамматика

Страдательный залог

The secretary will mail these letters tomorrow.

These letters will be mailed tomorrow.

Нужно говорить о двух залогах—действительном (Active) и страдательном (Passive). В грамматике «залог» определяет, в какой форме должен стоять глагол, чтобы показать отно­шение между подлежащим и действием—подлежащее может совершать действие само, а может подвергаться действию.

Говорить о действительном залоге нет необходимости—мы знаем о нем все, что нужно: подлежащее само выполняет действие, то есть активно; все сказуемые, которые мы рассмат­ривали до этого в разделах грамматики уроков 13-19, имели форму действительного залога По-русски мы чаще «говорим» в действительном залоге. Мы больше любим персонифици­ровать действие, то есть называть того, кто его делает. Отсюда—наличие активного подле­жащего в предложении и, следовательно, глагола в активной форме.