Занятие 16. Количество и счет

Лексическая тема: «Ягоды».

Цели. Уточнять и закреплять знания детей об образовании числа 4 на основе сравнения двух совокупностей; учить назы­вать, обозначать цифрой, соотносить число 4 с количеством и цифрой; устанавливать последовательность чисел в пределах 4 в прямом и обратном порядке; упражнять в счете на слух, на ощупь, в счете движений до 4; упражнять в согласовании чис­лительного «четыре» с существительными в роде и падеже.

Демонстрационный материал. Натуральные ягоды (рябина, клюква, брусника); 4 картинки (на каждой изображена 1 ягода малины); 4 медведя (картинки или игрушки).

Ход занятия Организационный момент

Игра «Возьми столько, сколько я назову». На столе педагога на тарелочке под салфеткой лежат ягоды рябины, смородины, брусники. Дети по очереди подходят к столу. Дефектолог на­зывает цифру, а ребенок должен взять с тарелочки столько ягод, сколько назвал дефектолог, и сказать, например: «Я взял две ягоды рябины».

А.'ЪЛК.

Дефектолог. Что вы считали? (Ягоды.)

Основная часть

Работа с демонстрационным материалом

На доске 3 картинки (на каждой изображена 1 ягода мали­ны). На полке 4 медвежонка (картинки или игрушки).

Дефектолог. Угощаем медвежат ягодами. Какие ягоды любят медведи? (Ягоды малины.)

Дефектолог называет действия, а дети по очереди выполня­ют их, подставляя картинку ягоды к медвежонку

Дефектолог. Первый медвежонок съел одну ягодку. Вто­рой и третий тоже съели по одной ягодке.

• А этот медвежонок (указывая на четвертого) может съесть ягодку? (Нет.)

• Почему? (Ему ягодки не хватило.)

• Сколько медведей? (Четыре.)

• Сколько ягод малины? (Три,)

• Сравните количество медведей и количество ягод. Чего больше (меньше)?

• Как сделать поровну? (Можно убрать одного медведя.)

• По сколько будет ягод малины и медведей? (По три.)

• Как сказать по-другому? (Три медведя и три ягоды малины, их поровну.)

• Но как сделать так, чтобы не обиделся последний мишка? (Нужно добавить одну ягоду малины.)

• Добавляем. По сколько стало ягод малины и медведей? (По четыре.)

• Как сказать по-другому? (Четыре медведя и четыре ягоды малины, их поровну, одинаково, столько же.)

• Что нужно сделать, чтобы из числа три получить число четыре? (Ктрем прибавить еще один, получится четыре.)

• Сколько у нас ягод малины? (Четыре.) (Прямой и обрат­ный счет. Демонстрация цифры 4.)

• Найдите цифру четыре в своих наборах цифр.

Работа по стихотворению

Дефектолог читает стихотворение:

За тремя идут четыре,

Острый локоть оттопыря.

Смотри — 4 — это стул,

Который я перевернул.

С. Маршак

Педагог задает вопросы по стихотворению, дети молча отве­чают действием.

Дефектолог. За какой цифрой идет цифра четыре? (По­каз цифры 3.)

• Острый локоть оттопыря... (Показ правой руки, согнутой в локте, отодвинутой от туловища — угол обводится левой рукой.)

• Четыре — это стул, который я перевернул. (Действие.)

Физкультминутка

Дефектолог. Подпрыгните на двух ногах, на левой (пра­вой) ноге столько раз, сколько раз я махну ленточкой.

Работа с раздаточным материалом

Дети выкладывают цифру 4 из ягод рябины, клюквы, брус­ники.

Работа в альбоме

Дефектолог. Нарисуй столько ягодок, сколько обознача­ет цифра на доске. (Демонстрирует цифру 4.)

• Сколько и каких ягодок ты нарисовал? (Я нарисовал четы­ре красных ягоды клюквы.)

Работа в тетради Итог занятия

Обобщающие вопросы по теме занятия.

Занятие 17. Состав чисел 2, 3

Лексическая тема. «Ягоды».

Цели. Знакомить детей с составом числа 3; учить расклады­вать число 3 на два меньших числа, а из двух меньших чисел со­ставлять число 3 (на конкретных предметах и на числовых кар­точках); знакомить с переместительным свойством сложения.

Демонстрационный материал. 3 красные ягоды клубники (2 из них с обратной стороны — зеленые); числовые карточки- Домино (3 прямоугольника, каждый разделен на 2 квадрата: в первом прямоугольнике 3 точки в первом квадрате, второй

квадрат — пустой; во втором и третьем прямоугольниках 1 (2) точка в первом квадрате, во втором квадрате — 2 (1) точки).

Раздаточный материал. 2 числовые карточки, набор картинок с изображением разного количества ягод (1+2; 2+1; 3).