Занятие 1. Цвет предметов

Лексическая тема. «Осень».

Цели. Знакомить детей с цветом, как одним из свойств пред­мета; учить различать, называть основные цвета спектра (крас­ный, желтый, синий, зеленый); сравнивать предметы по цвету, находить одинаковые по цвету предметы на основе практических действий; составлять группы предметов, одинаковых по цвету; уточнять значения слов: «каждый», «все», «остальные», «кроме»; развивать внимание, память, общую и мелкую моторику.

Демонстрационный материал. Вырезанные из бумаги листья деревьев (березы, клена, рябины, дуба) красного, желтого, си­него, зеленого цвета; набор геометрических фигур разных цветов (красные, синие, зеленые, желтые 4 квадрата, 4 круга, 4 треуголь­ника, 4 прямоугольника, 4 овала); 4 куклы в платьях красного, синего, зеленого, желтого цвета.

Ход занятия

Организационный момент

На столе педагога разложены вырезанные из цветной (крас­ной, синей, зеленой, желтой) бумаги листья деревьев: березы, клена, рябины, дуба (по 4 листа каждого цвета). Каждый ребенок подходит к столу, закрывает глаза, выбирает один лист, открыва­ет глаза, определяет цвет и проговаривает, например: «Я взял лист желтого (зеленого, красного, синего) цвета». Ребенок садит­ся на место, взяв лист с собой и кладет его на стол перед собой.

Основная часть

Дефектолог. Покажите листья красного цвета.

— Какого цвета у тебя лист? (Выборочный опрос.) (У меня лист красного цвета.)

• Какого цвета все листья у этих ребят? (У этих ребят все ли- стья красного цвета.)

• Как вы определили, что все эти листья одинакового крас­ного цвета?

(Дети прикладывают свои листья друг к другу и устанавли­вают, что цвет одинаковый. Аналогичная работа с остальными группами детей.)

Дефектолог. Поднимите листья березы.

• Какие листья у этой группы ребят? (У этих ребят все лис­тья от березы.)

• Как вы определили, что все эти листья — березовые?

(Дети прикладывают свои листья друг к другу и устанавли­вают, что они одинаковые по форме.)

• Каких листьев березы нет в природе? (Синих, красных.)

Аналогичная работа с листьями остальных деревьев.

Игра «Подружки»

На столе педагога 4 куклы в платьях красного, синего, зеле­ного, желтого цвета.

Дефектолог. К нам в гости пришли четыре подружки. Обратите внимание на их одежду.

• Что на них надето? (Платья.)

• Чем отличаются их платья? (У них платья разных цветов.)

• Какого цвета платье у первой (второй, третьей, четвертой (по счету слева направо)) куклы?

• Подарим гостям наши листья. Какого цвета листья пода­рим первой кукле? (Красного цвета.)

Физкультминутка

Дети «дарят» куклам листья, затем вместе с ними танцуют «Осенний вальс».

Игра «Чудесный мешочек»

В мешочке лежат наборы геометрических фигур четырех цветов (красные, синие, зеленые, желтые): 4 квадрата, 4 круга, 4 треугольника, 4 прямоугольника, 4 овала. На доске нарисо­ваны квадрат, круг, треугольник, прямоугольник, овал. Каж­дый ребенок достает из мешочка фигуру, называет ее цвет и форму и ставит под геометрическую фигуру на доске (в стол­бик), говоря, например: «Я достал красный треугольник».

Дефектолог. Как называются фигуры в первом (втором, третьем, четвертом, пятом) столбике? (В первом столбике треу­гольники. В первом столбике каждый треугольник своего цвета.)

Игра «Что изменилось?»

Дети закрывают глаза. Одному из ребят дефектолог дает за­дание: разложить все фигуры по цвету Открыв глаза, дети должны сказать, что изменилось.

Дефектолог. Какого цвета все фигуры в первом (втором, третьем, четвертом) столбике?

Работа с раздаточным материалом

Перед каждым ребенком 4 картинки с изображением предме­тов, из которых 3 — одинаковые по цвету и 1 — другого цвета. (Квадрат, треугольник и круг — красного цвета и овал зеленого цвета. Прямоугольник и круг—желтого, квадрат — синего, тре­угольник — желтого цвета. Треугольник синего, прямоуголь­ник — зеленого, овал и квадрат — синего цвета. Круг — зелено­го, овал, квадрат и прямоугольник — желтого цвета и т.д.)

Речь детей: «У меня все фигуры красного цвета, одна — зе­леного. У меня одна фигура синего цвета, остальные — желто­го. У меня все фигуры кроме прямоугольника — синего цвета. У меня одна фигура зеленого цвета, остальные — желтого».

Работа в тетради¹

Итог занятия

Обобщающие вопросы по теме занятия.