Занятие 6. Числа от 1 до 10

Лексическая тема. «Деревья».

Цели. Учить детей называть и обозначать числа от 1 до 10; устанавливать последовательность чисел в прямом и обратном порядке, начиная с любого числа; понимать слова «до», «по­сле», «между», «перед».

Демонстрационный материал. Мешочек с магнитными циф­рами от 1 до 10; два дерева (клен и дуб) с липучками по дуге на кроне.

Раздаточный материал. Коробочки с цифрами от 1 до 10; по 5 вырезанных из бумаги листьев клена и дуба (с липучка­ми); набор геометрических фигур разных цветов (красные, синие, зеленые, желтые) (3 квадрата, 1 круг, 3 треугольника, 2 прямоугольника, 1 овал); карточки со схематичными изоб­ражениями предметов (1 солнце, 2 облака, 3 дерева, 4 цвет­ка, 5 птиц летящих клином); коробочка с желудями и ягода­ми рябины.

Ход занятия

Организационный момент

Игра «Посчитай и назови». На доске ряд чисел от 1 до 10 «спинкой» к детям. Дефектолог указывает на какую-либо кар­точку, ребенок называет ее порядковый номер; карточка пере­ворачивается.

Основная часть

Дефектолог. Что мы выложили из цифр? (Ряд,)

• Какая цифра стоит в начале ряда? (Один.)

• Какое число стоит в конце ряда? (Десять.)

• Назовите числа, которые стоят в середине ряда. (Два, три, четыре, пять, шесть, семь, восемь, девять.)

• Назовите числа слева направо.

• Как называется счет слева направо? (Это прямой счет.)

• Назовите числа справа налево.

• Как называется счет справа налево? (Это обратный счет.)

Игра «Осенние листья»

Слуховой диктант. Дефектолог называет листья деревьев, не уточняя цвет. Каждый ребенок выкладывает перед собой ряд справа налево: 2 кленовых листа, 3 рябиновых; 2 березовых; 3 дубовых.

Дефектолог. Как называются эти предметы? (Этолистья деревьев.)

• Что вы выложили? (Это ряд листьев.)

• Сколько листьев составляют ряд? (Десять.)

• Назовите ряд листьев по порядку слева направо, указывая цвет выложенных листьев. (Показ каждым ребенком движе­нием руки, 2—3 ответа.) (Зеленый кленовый лист, желтый кле­новый лист, зеленый рябиновый лист, красный рябиновый лист.)

• Назовите ряд листьев по порядку справа налево, указывая цвет выложенных листьев. (Показ каждым ребенком движе­нием руки (2-3 ответа).)

• Как называется лист, который лежит третьим? (Рябиновый лист.)

• Выдвиньте лист немного вверх. Как называется лист, ко­торый лежит на седьмом месте? (Березовый лист.)

• Выдвиньте его немного вверх. Назовите ряд листьев по порядку слева направо, от третьего до седьмого, указывая цвет выложенных листьев. (Показ каждым ребенком движением руки (2-3 ответа).)

• Назовите этот ряд листьев по порядку справа налево, ука­зывая цвет выложенных листьев. (Показ каждым ребенком движением руки (2—3 ответа).)

Выдвинутые листья возвращаются на место.

Аналогичная работа по установлению последовательнос­ти чисел в прямом и обратном порядке, начиная с любого числа.

Физкультминутка

Дефектолог. Сделайте три шага влево, два прыжка назад; три прыжка на правой ноге назад.

Работа с раздаточным материалом

Дефектолог называет ряд листьев: кленовый, рябиновый, рябиновый. Дети должны найти эту часть ряда и выдвинуть листья вверх.

• С которого по счету листа начат счет? (С восьмого.)

• До которого по счету листа идет счет? (До пятого.)

• Какой это счет: прямой или обратный? (Обратный.)

• Почему? (Счет справа налево называется обратным.)

Работа с раздаточным материалом

Перед каждым ребенком коробочка с желудями и ягодами рябины.

Ребенок должен построить ряд от 3 до 5: положить, напри­мер, 3 ягоды, 4 желудя, 5 ягод, сопровождая действия словами: «У меня ряд из трех ягод рябины, четырех желудей дуба, пяти ягод рябины».

Дефектолог. Назовите этот ряд справа налево, (Пять ягод рябины, четыре желудя, три ягоды рябины,)

Игра «Какие цифры спрятались в листьях деревьев?»

На доске два дерева, на которых много осенних (разноцвет­ных) листьев. На десяти листьях цифры от 1 до 10 (эти листья расположены не по порядку, но на одинаковых местах на каж­дом дереве). Дети внимательно рассматривают деревья, нахо­дят листья с цифрами; затем к доске выходят двое желающих и указывают листья с цифрами по порядку. Выигрывает тот, кто ответит быстрее и без ошибок.

Работа в тетради Итог занятия

Обобщающие вопросы по теме занятия.