Занятие 18. Геометрические фигуры

Лексическая тема. «Продукты питания».

Цели. Закреплять умение детей различать и называть геоме­трические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоуголь­ник, овал); учить сравнивать предметы по форме; соотносить одинаковые и разные по форме предметы на основе практиче­ских действий; составлять группы предметов, одинаковых по форме и различных по другим признакам.

Демонстрационный материал. Плоскостные предметы круглой, квадратной, треугольной, прямоугольной, овальной формы; два человечка (голова — круг, глаза — 2 кружка, нос — треугольник, рот — прямоугольничек, туловище — прямоугольник у первого и овал — у второго человечка, руки — 2 треугольника, ноги — 2 кружочка); разрезанные на 2 части геометрические фигуры; картинки (круглые предметы: солнце, тарелка, яблоко, зеркало, торт, часы; квадратные: печенье, шкафчик, телевизор, ковер, картина; прямоугольные: палка, шкаф, ковер, коробка, книга; треугольные: часы, столик, печенье, дорожный знак, пирамид­ка; овальные: зеркало, коврик, поднос, печенье, пирог, часы).

Раздаточный материал. Геометрические фигуры (круг, квад­рат, треугольник, прямоугольник — зеленого цвета, овал — красного цвета (размер овала соответствует размеру прямо­угольника, меньший диаметр овала равен диаметру круга)); ге­ометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоуголь­ник, овал); 3 треугольника разных цветов одинакового размера, 2 квадрата разных цветов одинакового размера, 4 прямоуголь­ника разных цветов разного размера, 5 овалов разных цветов разного размера, 3 круга разных цветов разного размера; геоме­трические фигуры разного цвета и разного размера (по 5 геоме­трических фигур, каждая разрезана на 2 части).

Ход занятия

Организационный момент

Игра «Назови фигуры, из которых построен человечек». На до­ске два демонстрационных человечка (голова — круг, глаза — 2 кружка, нос — треугольник, рот — прямоугольничек, туло­вище — прямоугольник у первого и овал — у второго человеч­ка, руки — 2 треугольника, ноги — 2 кружочка).

Речь детей: «У человечка рот — прямоугольничек..,» Основная часть

Дефектолог. Чем похожи эти человечки? (Уних одинако­вые головы — круги, глаза — по два кружка, носы — треугольнич­ки; рты — прямоугольнички, руки — по два треугольника, ноги — по два кружочка.)

• Чем различаются эти человечки? (У них туловище разной формы.)

• У первого человечка туловище — прямоугольной формы, а форма туловища второго человечка называется «овал».

Дети повторяют слово «овал» несколько раз все вместе и ин­дивидуально.

Работа с раздаточным материалом

У каждого ребенка в коробке геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник — зеленого цвета, овал — красного цвета (размер овала соответствует размеру прямо­угольника, меньший диаметр овала равен диаметру круга). Дети по предложению дефектолога демонстрируют сначала квад­рат, затем—круг, треугольник, прямоугольник. Фигуры выкла­дываются в ряд.

Дефектолог. Как называется фигура, которая осталась в коробочке? (Овал.) Достаньте ее, положите перед собой ниже ряда геометрических фигур, рассмотрите внимательно, срав­ните с фигурами ряда. Наложите овал на прямоугольник.

• Что вы видите? (Из под овала «выглядывают» уголки пря­моугольника.)

‘ — На какую фигуру похож овал? (На круг.)

• Чем он похож на круг? (У него нет углов.)

• Чем овал отличается от круга? Наложите круг на овал.

Игра «Узнай фигуру по описанию и покажи ее»

Дефектолог. У этой фигуры три угла и три стороны. У этой фигуры нет углов, но это не круг.

• У этой фигуры нет углов, но это не овал.

• У этой фигуры четыре угла, четыре стороны, пары сторон разной длины.

• У этой фигуры четыре угла, четыре стороны одинаковой длины.

Игра «Найди знакомые формы»

На доске демонстрационные картинки: круглые предметы (солнце, тарелка, яблоко, зеркало, торт, часы), квадратные (печенье, шкафчик, телевизор, ковер, картина), прямоуголь­ные (полка, шкаф, ковер, коробка, книга), треугольные (часы, столик, печенье, дорожный знак, пирамидка), овальные (зер­кало, коврик, поднос, печенье, пирог, часы).

У детей геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал). Ребенок должен положить свои геоме­трические фигуры под картинками соответствующей формы и сказать, например: «Свой треугольник я кладу под часы. Часы имеют треугольную форму».

Физкультминутка

Дети должны найти предметы называемых дефектологом форм в игровой комнате. К предметам круглой формы они подходят на пятках, к предметам квадратной формы — подбе­гают на носочках, к предметам треугольной формы — на на­ружных сторонах стоп, к предметам прямоугольной формы — прыгают на двух ногах, к предметам овальной формы — пры­гают на правой ноге.

Игра «По какому признаку сгруппированы эти фигуры?»

Геометрические фигуры: 3 треугольника разных цветов оди­накового размера, 2 квадрата разных цветов одинакового раз­мера, 4 прямоугольника разных цветов разного размера, 5 ова­лов разных цветов разного размера, 2 круга разных цветов разного размера.

Игра «Сложи фигуру»

У каждого ребенка набор геометрических фигур разного цвета и разного размера (по 5 геометрических фигур, каждая разрезана на 2 части). Ребенок должен сложить фигуры из ча­стей, назвать их цвет и форму.

Работа в тетради

Итог занятия

Обобщающие вопросы по теме занятия.