IV. Физкультминутка

V. Закрепление изученного материала

1. Ознакомление с былиной «Ильины три поездочки».

— Итак, подведем итог тому, что же мы знаем о былинах. L Что же такое былина? (Былина — русская народная эти­ ческая песня — сказание о богатырях.)

• Кто такие богатыри? Как можно охарактеризовать рус­ских богатырей? (Богатырь — воин, защитник своей Роди­ны, наделенный чувством собственного достоинства и от­личающийся необычайной силой, мужеством и удалью.)

• Каковы отличительные черты былины? (Былинный зачин, повторы, образность языка — гиперболы, эпитеты, напев­ность, ритм, отсутствие рифмы, подробность повество­вания.)

2. Чтение былины «Ильины три поездочки» учителем.

— Расскажите о своих впечатлениях от прочитанного? Ка­ кие чувства вы испытывали, слушая былину?

VI. Итог урока

Домашнее задание: прочитать басню, найти значение непонят­ных слов и выражений.

Ход урока 2

I. Организационный момент

II. Речевая разминка

На доске — зачин к былине «Илья Муромец и Идолище». Как во славном было городе во Киеве, Как у ласкового князя у Владимира, Еще были-жили тут бояре кособрюхие, Насказали на Илью они на Муромца, Ай какими он словами похваляется: «Я ведь князя-то Владимира повыживу, Сам я сяду во Киеве на его место, Сам я буду в Киеве да князем княжити!»

• Прочитайте жужжащим чтением.

• Прочитайте медленно.

• Прочитайте с ускорением.

• Прочитайте выразительно.

III. Подготовка к работе над былиной

• Как вы думаете, что мы с вами сейчас читали? (Это зачин к былине «Илья Муромец и Идолище».)

• Дома вы должны были самостоятельно прочитать были­ну, найти объяснение непонятных слов. Прежде чем мы начнем читать ее в классе, я хочу вернуть вас в историю, в далекий XIII век.

• Вспомните уроки истории. В каком году совершались на­беги татаро-монгол на Русь? (В 1224 году Русь впервые ус­лышала об этом.)

• Что вы помните об этом? (На востоке, у границ Китая, среди кочевых монгольских племен объявился человек, кото­рого звали Чингисхан. Силою, жесткостью, хитростью и коварством он подчинил своей власти степные племена и создал из них лучшую в мире армию завоевателей. Его войс­ка покорили многие страны и народы, и Чингисхана стали называть повелителем вселенной. В 1237 году войска завое­вателей, возглавляемые внуком Чингисхана ханом (прави­телем) Батыем, подошли к границам русских земель. Ба­тый хотел выполнить завещание Чингисхана — достичь Ат­лантического океана и покорить Европу. Каждое из русских княжеств пыталось отбиться от невиданных врагов свои­ми силами. Одна за другой гибли богатырские дружины. Сго­рали героически защищавшиеся города. Однако завоеватели шли все дальше и дальше по русской земле.)

• Что вы помните о Золотой Орде? (На восточных границах русских земель Батый создал свое сильное государство — Золотую Орду. Ханы Золотой орды были довольны своими владениями. В их государстве началось строительство бо­гатых и красивых городов. Возобновилась оживленная тор­говля. Прекратились войны между многочисленными коче­выми племенами.)