Ход урока

I. Организационный момент

(Дети вытягивают карточки, помеченные «X» и «О». Таким образом они делятся на две команды, которые так и называют­ся — «Крестики» и «нолики».)

— Дорогие ребята, я рада вас приветствовать на информа­ ционно-развлекательной игре «Крестики-нолики». Вы разделились на две команды, вас ждут 6 конкурсов. Тема игры — «Литературные сказки». Перед вами поле, где ука­ заны номера конкурсов, в которых вы будете участвовать. После каждого конкурса подводится итог, который от­ мечается на игровом поле знаком команды. В игре побе­ дит та команда, у которых знаков окажется больше.

II. Конкурсы

1. Конкурс «Разминка».

— Кто из сказочных героев мог дать такие объявления? (Вопросы задаются по очереди каждой команде.)

Продаю пиявок. Цена договорная. (Дуремар.) Организуем курсы выживания для выезжающих в джунгли. (Маугли и Тарзан.)

Бюро знакомств «очаровательные глазки» предлагает для знакомства женщин с одним, двумя и даже тремя глазами. (Крошечка Хаврошечка.) Ветеринарные услуги с выездом в любую часть света. (Айболит.)

Сплю и вижу принца. (Спящая красавица и царевна мо­лодая.)

Охранному агентству на постоянную работу требует­ся 33 сотрудника крепкого телосложения. (Черномор.) Возьму оброк со всех, даже с чертей. (Балда.) Развлечение для вас: пою песенки, грызу орешки. (Бе­лочка.)

2. Конкурс «Загадки в пословицах и поговорках».

— Капитан каждой команды вытянет карточку с загадкой в пословицах и поговорках. Вы должны отгадать слово, за­ тем вспомнить, в какой прочитанной на последних уро­ ках сказке встречается этот предмет, и доказать отрыв­ ком.

Он поет месяц, а ворона каркает круглый год.

Ласточка день начинает, а он кончает.

Не нужна ему золотая клетка, лучше зеленая ветка. (Соловей. В сказке В.М. Гаршина «Сказка о жабе и розе».)

Мал горшок, да ее варит.

Сам ее заварил, сам ее и расхлебывай.

Ее маслом не испортишь. (Каша. В сказке П.П. Бажова «Серебряное копытце».)

3. Конкурс «Узнай автора».

— Я вам зачитаю отрывки из биографий писателей. А вам нужно будет назвать полные их имена.

Родился он на Урале, в семье горнозаводского ма­стера. С детства привлекали его люди, предания, сказ­ки и песни родного Урала. (Павел Петрович Бажов (1879-1950).)

Родился этот писатель в Уфе. Детство прошло в по­мещичьей среде. Учился в Казанском университете. Затем поступил на службу в Петербурге, где сблизил­ся с кружком «Беседа любителей русского слова».

Очень любил двух своих сыновей, которые тоже ста­ли известными. (Сергей Тимофеевич Аксаков (1791— 1859).)

Пятилетним ребенком он пережил семейную дра­му, повлиявшую на характер будущего писателя. Его произведения поражают глубиной чувств героев, яр­кими олицетворениями. (Всеволод Михайлович Гаршин (1855-1888).)

Его отец был отпрыском древнего княжеского рода, а мать — в прошлом крепостной крестьянкой. Его дом стал местом, где регулярно сходились лучшие писате­ли и ученые столицы. (Владимир Федорович Одоевский (1803-1869).)

4. Конкурс «Живая картинка».

— Сейчас вам будет включен фрагмент мультфильма «Аленький цветочек», но без звука. Вам нужно будет оз­ вучить кадры.

5. Конкурс «Рассуждай-ка».

— Вам нужно ответить на вопросы, которые вы сейчас вы­ тяните на карточках.

(Карточки см. в приложении.)

6. Конкурс «Сочини сказку»

— Вам предлагаются слова, связанные известным вам сю­ жетом, и одно постороннее слово. Каждый из играющих должен придумать фразу, называть их по очереди, чтобы сложился единый сюжет.

1-й команде: девочка, лес, цветы, волк, бабушка, вер­толет.

2-й команде: девочка, цветок, крот, жаба, ласточка, те­левизор.

— Старайтесь играть как можно чаще, ибо, по словам не­ мецкого поэта Ф. Шиллера, «...в игре человек испытыва­ ет такое же наслаждение от свободного обнаружения сво­ их способностей, какое художник испытывает во время творчества».