- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Постановка цели. Актуализация знаний
- •Дополнительный материал Бумага
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •Физкультминутка
- •Изучение нового материала
- •V. Итог урока
- •Ход урока 1
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Изучение нового материала
- •IV. Физкультминутка
- •V. Закрепление изученного материала
- •VI. Итог урока
- •Ход урока 2
- •I. Организационный момент
- •II. Речевая разминка
- •IV. Физкультминутка
- •V. Чтение и анализ былины
- •VI. Итог урока
- •III. Физкультминутка
- •IV. Беседа по содержанию былины
- •V. Итог урока
- •Ход урока 1
- •I. Организационный момент
- •II. Речевая разминка
- •III. Проверка домашнего задания
- •IV. Физкультминутка
- •V. Изучение нового материала
- •Ход урока 2
- •I. Организационный момент
- •II. Чтение и анализ «Жития Сергия Радонежского»
- •IV. Физкультминутка
- •V. Работа над содержанием текста
- •VI. Проверка домашнего задания
- •VII. Итог урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Проведение игры
- •III. Подведение итогов
- •Ход урока 1
- •I. Организационный момент
- •II. Речевая разминка. Работа над пословицами
- •III. Изучение нового материала. Ознакомление с творчеством п.П. Ершова
- •1. Вступительная беседа.
- •IV. Физкультминутка
- •V. Ознакомление со сказкой
- •VI. Итог урока
- •Ход урока 2
- •I. Организационный момент
- •II. Повторение и закрепление знаний о жизни и творчестве писателя
- •III. Изучение нового материала
- •IV. Физкультминутка
- •V. Продолжение чтения и анализа сказки
- •Ход урока 3
- •I. Организационный момент
- •IV. Физкультминутка
- •VI. Итог урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Речевая разминка
- •IV. Физкультминутка
- •V. Чтение стихотворения «Няне»
- •VI. Чтение и анализ стихотворения «Туча»
- •VII. Чтение и анализ стихотворения «Осень» (отрывок)
- •VIII. Итог урока
- •Ход урока 1
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •Физкультминутка
- •Введение в тему
- •1. Вступительная беседа.
- •Ход урока 2
- •I. Организационный момент
- •II. Речевая разминка
- •III. Проверка домашнего задания
- •VI. Работа над содержанием сказки
- •1. Вступительная беседа.
- •V. Физкультминутка
- •VII. Итог урока
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •IV. Физкультминутка
- •VI. Итог урока
- •Дополнительный материал Бумага
- •III. Подготовка к чтению сказки. Словарная работа
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •II. Изучение нового материала
- •IV. Физкультминутка
- •V. Работа над стихотворением «Дары Терека»
- •1. Вступительная беседа.
- •VI. Итог урока
- •Ход урока 1
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •IV. Физкультминутка
- •Ход урока 2
- •I. Организационный момент
- •IV. Физкультминутка
- •V. Продолжение работы над содержанием сказки
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •V. Физкультминутка
- •VI. Работа над текстом с. Толстого
- •VII. Чтение текста «Детство»
- •VIII. Итог урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Введение в тему
- •IV. Работа над басней «Как мужик убрал камень»
- •V. Физкультминутка
- •VI. Чтение басни «Два товарища»
- •VI. Итог урока
- •Ход урока 1
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Ознакомление с жизнью и творчеством а.П. Чехова
- •IV. Физкультминутка
- •V. Ознакомление с рассказом «Мальчики»
- •VI. Итог урока
- •Ход урока 2
- •I. Организационный момент
- •II. Словарная работа. Проверка домашнего задания
- •III. Работа над рассказом «Мальчики»
- •IV. Физкультминутка
- •V. Беседа по рассказу «Мальчики»
- •VI. Итог урока
- •Ход урока
- •I. Вступительное слово учителя
- •II. Приветствие команд
- •III. Конкурс «Поэтический»
- •V. Конкурс «Разгадай кроссворд»
- •Дополнительный материал
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Речевая разминка
- •III. Введение в тему
- •IV. Работа над стихотворением «Еще земли печален вид...»
- •V. Физкультминутка
- •VI. Работа над стихотворением «Как неожиданно и ярко...»
- •VII. Итог урока
- •Урок 25. А.А. Фет. Стихи
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Введение в тему
- •IV. Физкультминутка
- •V. Изучение нового материала
- •VI. Работа над стихотворением «Бабочка»
- •VII. Заучивание понравившегося стихотворения
- •VIII. Итог урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Работа над пословицами
- •V. Физкультминутка
- •VI. Работа над стихотворением «Весна, весна!»
- •VII. Работа над стихотворением «Где сладкий шепот...»
- •VIII. Итог урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Загадка в пословицах
- •IV. Физкультминутка
- •VI. Итог урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Изучение нового материала
- •IV. Физкультминутка
- •V. Работа над стихотворением
- •V. Итог урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Введение в тему
- •IV. Физкультминутка
- •V. Работа над стихотворением н.А. Некрасова «Школьник»
- •VI. Работа над стихотворением н.А. Некрасова «в зимние сумерки нянины сказки.
- •VII. Итог урока
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •IV. Физкультминутка
- •V. Работа над стихотворением «Листопад»
- •VI. Итог урока
- •II. Конкурс «Вспомни стихотворение»
- •III. Конкурс «Литературные исследователи»
- •IV. Игра «Акростих»
- •Ход урока 1
- •I. Организационный момент
- •II. Речевая разминка
- •III. Введение в тему
- •IV. Физкультминутка
- •V. Ознакомление со сказкой
- •VI. Ознакомление с автором произведения
- •VII. Итог урока
- •Ход урока 2
- •I. Организационный момент
- •II. Речевая разминка
- •III. Введение в тему
- •VII. Итог урока
- •Ход урока 2
- •I. Организационный момент
- •II. Речевая разминка
- •III. Введение в тему
- •V. Физкультминутка
- •VI. Продолжение работы над содержанием текста
- •VII. Итог урока
- •Ход урока 3
- •I. Организационный момент
- •II. Речевая разминка
- •IV. Физкультминутка
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Введение в тему
- •IV. Физкультминутка
- •V. Ознакомление со сказкой
- •VI. Итог урока
- •I. Организационный момент
- •II. Речевая разминка
- •III. Проверка домашнего задания
- •IV. Рассказ учителя о в.М. Гаршине
- •IV. Физкультминутка
- •VI. Итог урока
- •I. Организационный момент
- •III. Работа над сказкой
- •IV. Физкультминутка
- •V. Продолжение работы над сказкой
- •VI. Итог урока
- •Ход урока 1
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Введение в тему
- •V. Физкультминутка
- •VI. Ознакомление со сказкой
- •VII. Итог урока
- •I. Организационный момент
- •III. Работа над сказкой п.П. Бажова
- •IV. Физкультминутка
- •V. Чтение сказки по ролям
- •VI. Работа с пословицами
- •VII. Итог урока
- •Ход урока 1
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Речевая разминка
- •IV. Введение в тему
- •V. Физкультминутка
- •VI. Чтение и анализ начала сказки
- •Ход урока 2
- •I. Организационный момент
- •II. Речевая разминка
- •III. Работа над сказкой
- •IV. Физкультминутка
- •VI. Итог урока
- •Ход урока 3
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Физкультминутка
- •IV. Деление сказки на части
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Конкурсы
- •III. Подведение итогов
- •IV. Проверка техники чтения
- •V. Физкультминутка
- •VI. Знакомство со сказкой
- •VII. Итог урока
- •Ход урока 2
- •I. Организационный момент
- •II. Речевая разминка
- •III. Словарно-орфографическая работа
- •IV. Физкультминутка
- •V. Физкультминутка
- •VI. Продолжение работы над сказкой
- •VII. Итог урока
- •I. Организационный момент
- •III. Слово учителя о писателе
- •V. Физкультминутка
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •IV. Физкультминутка
- •V. Слово учителя о писателе
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •III. Проверка домашнего задания
- •IV. Знакомство с новым писателем
- •V. Физкультминутка
- •VI. Работа над рассказом в.В. Голявкина «Никакой я горчицы не ел»
- •VII. Итог урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Сообщение темы и целей урока
- •III. Обсуждение названия раздела
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Речевая разминка
- •III. Введение в тему
- •1. Беседа по содержанию стихотворения в. Лунина.
- •2. Первичное знакомство с новым разделом.
- •IV. Слово учителя о б.С. Житкове
- •VI. Физкультминутка
- •VII. Ознакомление с рассказом б.С. Житкова
- •VIII. Словарно-лексическая работа
- •IX. Итог урока
- •Ход урока 2
- •I. Организационный момент
- •II. Речевая разминка
- •III. Работа над рассказом б.С. Житкова
- •IV. Физкультминутка
- •V. Продолжение работы над рассказом
- •VI. Итог урока
- •Ход урока 1
- •I. Организационный момент
- •IV. Физкультминутка
- •V. Ознакомление с рассказом «Корзина с еловыми шишками»
- •Ход урока 2
- •I. Организационный момент
- •II. Речевая разминка
- •III. Жизнь и творчество к. Г. Паустовского
- •IV. Работа над содержанием текста
- •V. Физкультминутка
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •IV. Физкультминутка
- •V. Работа над рассказом м.М. Зощенко
- •VI. Итог урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Конкурсная программа
- •III. Подведение итогов поэтическая тетрадь
- •III. Введение в тему. Актуализация знаний
- •V. Физкультминутка
- •VI. Работа над стихотворением «Опять сон»
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •VI. Итог урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •Физкультминутка
- •Изучение нового материала
- •II. Страницы устного журнала Страница I
- •III. Итог урока
- •Ход урока 1
- •I. Организационный момент
- •II. Речевая разминка
- •III. Введение в тему актуализация знаний
- •IV. Физкультминутка
- •V. Знакомство с рассказом «Приемыш»
- •VI. Итог урока
- •Ход урока 2
- •I. Организационный момент
- •II. Речевая разминка
- •IV. Физкультминутка
- •V. Пересказ текста
- •VI. Итог урока
- •Ход урока 1
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Введение в тему. Актуализация знаний
- •IV. Физкультминутка
- •V. Знакомство с рассказом «Барбос и Жулька»
- •VI. Итог урока
- •Ход урока 2
- •I. Организационный момент
- •II. Речевая разминка Знакомый
- •III. Работа над рассказом
- •IV. Физкультминутка
- •V. Закрепление материала
- •VI. Итог урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Введение в новую тему
- •IV. Физкультминутка
- •V. Знакомство с рассказом «Выскочка»
- •VI. Итог урока
- •I. Организационный момент
- •III. Работа над рассказом
- •IV. Физкультминутка
- •V. Составление пересказа
- •VI. Знакомство с рассказом м. Пришвина «Звери»
- •VII. Итог урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •III. Введение в тему. Рассказ учителя о писателе
- •V. Физкультминутка
- •Ход урока 1
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Введение в тему
- •IV. Физкультминутка
- •V. Знакомство с рассказом
- •VI. Итог урока
- •Ход урока 2
- •I. Организационный момент
- •II. Характеристика матери-стрижихи
- •III. Физкультминутка
- •IV. Чтение и деление текста на части
- •VI. Итог урока
- •Ход урока 3
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Работа над содержанием
- •IV. Физкультминутка
- •V. Обобщение знаний о птицах
- •Дополнительный материал Стрижи
- •VI. Итог урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Конкурс «Природа и мы» Этап I. «Найди пару»
- •III. Подведение итогов поэтическая тетрадь
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Речевая разминка
- •III. Введение в тему. Знакомство с поэтом
- •IV. Физкультминутка
- •V. Работа над стихотворением «Золотая осень»
- •VI. Работа над картиной в. Борисова-Мусатова
- •VII. Итог урока
- •Дополнительный материал
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Знакомство с поэтом
- •IV. Физкультминутка
- •V. Работа над стихотворением «Весна в лесу»
- •VI. Итог урока
- •Дополнительный материал
- •III. Введение в тему
- •IV. Физкультминутка
- •VI. Слово учителя о поэте
- •VII. Итог урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Речевая разминка
- •III. Проверка домашнего задания
- •IV. Физкультминутка
- •V. Слово учителя о н.М. Рубцове
- •VI. Работа над стихотворением «Сентябрь»
- •VII. Итог урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Введение в тему. Актуализация знаний
- •IV. Физкультминутка
- •I. Организационный момент
- •I. Организационный момент
- •II. Речевая разминка
- •IV. Физкультминутка
- •V. Работа над стихотворением «Русь»
- •IV. Физкультминутка
- •V. Работа над стихотворением «Родине»
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Работа с пословицами
- •IV. Физкультминутка
- •V. Слово учителя о поэте
- •VI. Работа над стихотворением «о, Родина!»
- •VII. Итог урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •IV. Физкультминутка
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Конкурсная программа Этап I. «Название раздела*
- •III. Подведение итогов страна фантазия
- •III. Изучение нового материала
- •1. Вступительная беседа.
- •IV. Ознакомление с жизнью и творчеством е.С. Велтистова
- •V. Физкультминутка
- •VI. Чтение отрывка из повести «Приключения Электроника»
- •VII. Итог урока
- •I. Организационный момент
- •IV. Физкультминутка
- •Ход урока 1
- •I. Организационный момент
- •Вступительная беседа.
- •IV. Физкультминутка
- •V. Чтение и анализ отрывка из повести «Путешествие Алисы»
- •VII. Итог урока
- •I. Организационный момент
- •II. Речевая разминка
- •III. Работа над повестью «Путешествие Алисы»
- •IV. Физкультминутка
- •V. Составление картинного плана
- •VI. Пересказ текста по картинному плану от имени Алисы
- •VII. Итог урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Вступительная беседа
- •III. Конкурс «Расшифруй фразы»
- •IV. Конкурс «Узнай автора»
- •V. Викторина «Воплощение в жизнь»
- •VI. Конкурс «Обращения»
- •VII. Конкурс рисунков
- •IX. Подведение итогов
- •Зарубежная литература
- •Ход урока 1
- •I. Организационный момент
- •II. Речевая разминка
- •IV. Ознакомление с жизнью и творчеством Дж. Свифта
- •1. Вступительная беседа.
- •V. Физкультминутка
- •VI. Работа над содержанием текста
- •VII. Итог урока
- •Ход урока 2
- •I. Организационный момент
- •II. Речевая разминка
- •1. Чтение стихотворения.
- •III. Работа над произведением «Путешествие Гулливера»
- •1. Вступительная беседа.
- •IV. Физкультминутка
- •V. Продолжение работы над текстом
- •VI. Итог урока
- •Ход урока 1
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Ознакомление с жизнью и творчеством г.Х. Андерсена
- •1. Вступительная беседа.
- •IV. Физкультминутка
- •V. Работа над сказкой «Русалочка»
- •VI. Итог урока
- •Ход урока 2
- •I. Организационный момент
- •III. Проверка домашнего задания
- •IV. Физкультминутка
- •Ход урока 3
- •I. Организационный момент
- •IV. Физкультминутка
- •V. Работа над следующей частью
- •VI. Итог урока
- •I. Организационный момент
- •III. Пересказ части текста
- •IV. Физкультминутка
- •V. Работа над прочитанной частью
- •VII. Итог урока
- •Ход урока 5
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •V. Физкультминутка
- •Ход урока 1
- •I. Организационный момент
- •II. Речевая разминка
- •1. Чтение стихотворения.
- •1. Вступительная беседа.
- •IV. Физкультминутка
- •V. Работа над содержанием отрывка
- •I. Организационный момент
- •1. Чтение стихотворения.
- •IV. Физкультминутка
- •VI. Итог урока
- •Ход урока 1
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Изучение нового материала. Разгадывание кроссворда
- •IV. Ознакомление с жизнью и творчеством с. Лагерлеф
- •1. Вступительная беседа.
- •V. Физкультминутка
- •VI. Работа над произведением «Святая ночь»
- •VIII. Итог урока
- •III. Работа над рассказом «Святая ночь»
- •IV. Физкультминутка
- •V. Составление плана рассказа
- •VI. Пересказ текста по плану
- •VII. Итог урока
- •Ход урока 1
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •1. Вступительная беседа.
- •IV. Физкультминутка
- •VI. Итог урока
- •Ход урока 2
- •I. Организационный момент
- •II. Речевая разминка
- •III. Работа над произведением
- •IV. Физкультминутка
- •V. Проверка домашнего задания
- •VI. Итог урока
- •Дополнительный материал Назарет
- •I. Организационный момент
- •III. Подведение итогов Урок 102 (обобщающий) Игра «Литературные тайны»
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •III. Подведение итогов
- •IV. Проверка техники чтения
IV. Физкультминутка
V. Продолжение работы над рассказом
Согласны ли вы с тем, что Е.С. Велтистов рассказал о необычном событии? Объясните.
Как бы вы охарактеризовали профессора Громова? Был ли он жестоким человеком?
Почему Электроник сбежал от профессора?
В чем Электроник похож на обычного мальчика?
VI. Итог урока
Как вы думаете, в какое время могли происходить такие события?
Что вы знаете о современных достижениях в области кибернетики?
Домашнее задание: подготовить пересказ текста, подготовить пересказ понравившегося отрывка.
Урок. Тема: Кир Булычев. «Путешествие Алисы»
Цели: ознакомить с жизнью и творчеством писателя-фантаста К. Булычева; заинтересовать учащихся его произведениями; читать отрывок из повести «Путешествие Алисы»; учить анализировать поступки героев, составлять картинный план к произведению, пересказывать по нему текст; отрабатывать навыки беглого выразительного чтения; развивать память, речь, мышление.
Ход урока 1
I. Организационный момент
II. Проверка домашнего задания
Пересказ отрывка об Электронике.
III. Введение в тему. Актуализация знаний
Просмотр видеоматериалов из мультфильма «Тайна третьей планеты».
Вступительная беседа.
Ребята, кто из вас знаком с этим мультфильмом?
Как зовут его героиню? (Алиса Селезнева.)
Что вы о ней знаете? (Она из будущего, любит животных, ее папа — космобиолог, директор космического зоопарка — изучает и собирает животных по всей галактике.)
Кто из вас смотрел о ней кинофильм?
Кто написал историю об Алисе Селезневой? (Кир Булычев.)
3. Рассказ учителя о писателе.
Имя писателя-фантаста Кира Булычева знакомо, пожалуй, даже тем, кто фантастикой не интересуется. Это звучное имя знают и читатели, и зрители. Кто не смотрел мультфильма «Тайна третьей планеты» или кинофильм «Через терник к звездам», снятые по его сценариям? Это он придумал и создал город Великий Гусляр, который почему-то любят посещать пришельцы из других миров.
Кир Булычев (настоящее имя — Игорь Всеволодович Можейко) родился 18 октября 1934 г. в Москве. В 1957 г. окончил Московский Государственный педагогический институт иностранных языков им. Мориса Тореза. Работал переводчиком и корреспондентом АПН в Бирме, корреспондентом в журнале «Вокруг света». В 1962 г. окончил аспирантуру Института востоковедения АН СССР. С 1963 г. работает в Институте восто-
коведения АН СССР. В 1965 г. защитил кандидатскую диссертацию по теме «Паганское государство (XI-XIII века)». В 1981 г. защитил докторскую диссертацию по теме «Буддийская сангха и государство в Бирме».
Начал писать фантастику в 1965 г. Переводил на русский язык фантастические произведения американских писателей.
Экранизировано более 20 произведений, написанных Киром Булычевым. Лауреат Государственной премии СССР 1982 г. за сценарии к фильму «Через тернии к звездам» и полнометражному мультфильму «Тайна третьей планеты». Лауреат премии фантастики «Аэлита-97».
Умер Кир Булычев в 5 сентября 2003 г. в возрасте 69 лет.
