IV. Физкультминутка

V. Работа над стихотворением «Золотая осень»

1. Самостоятельное чтение стихотворения.

2. Словарно-лексическая работа. — Объясните значение слов:

ЧЕРТОГ — (устар. высок.) пышное, великолепное по­мещение или здание, дворец. Царские чертоги. КАТАЛОГ — 1) составленный в определенном поряд­ке перечень каких-нибудь однородных предметов

(книг, экспонатов, товаров); 2) вообще перечень, спи­сок, исчисляющий какие-нибудь предметы, явления.

— Какие еще слова вам непонятны?

(Если есть непонятные кому-то слова, одноклассники объясняют их значение.)

3. Работа над содержанием стихотворения.

• О чем пишет поэт? (О золотой осени.)

• С чем он ее сравнивает? (Со сказочным чертогом, с двор­цом.)

• Как он описывает осень, прочитайте.

• Какие выразительные слова и сравнения использует Пас­тернак?

• Какой образ осени создает поэт? Опишите.

• Каким настроением проникнуто стихотворение?

• Как его читать?

4. Выразительное чтение стихотворения учащимися.

VI. Работа над картиной в. Борисова-Мусатова

• Рассмотрите картину на с. 115.

• Как она называется?

• Как вы считаете, почему автор дал именно такое назва­ние?

• Как еще можно было ее назвать?

• Подходят ли строчки стихотворения Б. Пастернака к этой картине? Если подходят, то какие? Прочитайте.

VII. Итог урока

• Что нового вы узнали о жизни и творчестве Б. Пастерна­ка?

• Понравилось ли вам стихотворение? Чем?

• Что хотел показать нам автор?

Домашнее задание: подготовить выразительное чтение стихот­ворения Б. Пастернака; по желанию — выучить.

Дополнительный материал

Выдающийся русский художник Виктор Элпидифорович Бори­сов-Мусатов приехал в Тарусу весной 1905 г. по приглашению ис­кусствоведа И.В. Цветаева и поселился вместе с семьей на снимае­мой Цветаевым даче «Песочная».

Тарусский период был очень плодотворным в творчестве худож­ника. Здесь были созданы акварели «Весенняя сказка», «Летняя ме­лодия», «Сон божества», этюды к «Венкам васильков», картины «Осенняя песнь», «Куст орешника», «Реквием» - наиболее крупные произведения в творческой биографии художника.

Его изысканно декоративные, элегичные по настроению карти­ны выражают мечту о гармонии человека и природы. Первую свою большую картину «Автопортрет с сестрой» Борисов-Мусатов пишет к 1898 г., а уже в 1899 г. он создает программное полотно «Гармо­ния», в котором проявляются все особенности его художественного стиля. Многие его картины с успехом экспонировались на выставках Московского товарищества художников, а его работа «Водоем» (1902) - поистине шедевр, жемчужина русской живописи.

В.Э. Борисов-Мусатов скончался 26 октября 1905 г. и был похо­ронен на высоком берегу Оки на кладбище у Вознесенской горы. В 1910 г. на его могиле было установлено надгробие, созданное его дру­гом - известным скульптором А.Т. Матвеевым - и являющееся од­ной из наиболее интересных работ этого мастера. На постаменте крас­ного гранита в форме параллелепипеда покоится вырезанная в тех­нике высокого рельефа фигура мальчика-подростка. На торцевой стороне постамента годы жизни: «1870—1905», на фасадной части постамента надпись «Борисов-Мусатов» и изображение православ­ного креста.

Урок . С.А. Клычков. «Весна в лесу»

Цели: познакомить с жизнью и творчеством С. Клычкова; учить видеть в природе прекрасное при помощи поэта и ху­дожника; развивать память, речь, мышление.