- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Постановка цели. Актуализация знаний
- •Дополнительный материал Бумага
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •Физкультминутка
- •Изучение нового материала
- •V. Итог урока
- •Ход урока 1
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Изучение нового материала
- •IV. Физкультминутка
- •V. Закрепление изученного материала
- •VI. Итог урока
- •Ход урока 2
- •I. Организационный момент
- •II. Речевая разминка
- •IV. Физкультминутка
- •V. Чтение и анализ былины
- •VI. Итог урока
- •III. Физкультминутка
- •IV. Беседа по содержанию былины
- •V. Итог урока
- •Ход урока 1
- •I. Организационный момент
- •II. Речевая разминка
- •III. Проверка домашнего задания
- •IV. Физкультминутка
- •V. Изучение нового материала
- •Ход урока 2
- •I. Организационный момент
- •II. Чтение и анализ «Жития Сергия Радонежского»
- •IV. Физкультминутка
- •V. Работа над содержанием текста
- •VI. Проверка домашнего задания
- •VII. Итог урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Проведение игры
- •III. Подведение итогов
- •Ход урока 1
- •I. Организационный момент
- •II. Речевая разминка. Работа над пословицами
- •III. Изучение нового материала. Ознакомление с творчеством п.П. Ершова
- •1. Вступительная беседа.
- •IV. Физкультминутка
- •V. Ознакомление со сказкой
- •VI. Итог урока
- •Ход урока 2
- •I. Организационный момент
- •II. Повторение и закрепление знаний о жизни и творчестве писателя
- •III. Изучение нового материала
- •IV. Физкультминутка
- •V. Продолжение чтения и анализа сказки
- •Ход урока 3
- •I. Организационный момент
- •IV. Физкультминутка
- •VI. Итог урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Речевая разминка
- •IV. Физкультминутка
- •V. Чтение стихотворения «Няне»
- •VI. Чтение и анализ стихотворения «Туча»
- •VII. Чтение и анализ стихотворения «Осень» (отрывок)
- •VIII. Итог урока
- •Ход урока 1
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •Физкультминутка
- •Введение в тему
- •1. Вступительная беседа.
- •Ход урока 2
- •I. Организационный момент
- •II. Речевая разминка
- •III. Проверка домашнего задания
- •VI. Работа над содержанием сказки
- •1. Вступительная беседа.
- •V. Физкультминутка
- •VII. Итог урока
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •IV. Физкультминутка
- •VI. Итог урока
- •Дополнительный материал Бумага
- •III. Подготовка к чтению сказки. Словарная работа
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •II. Изучение нового материала
- •IV. Физкультминутка
- •V. Работа над стихотворением «Дары Терека»
- •1. Вступительная беседа.
- •VI. Итог урока
- •Ход урока 1
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •IV. Физкультминутка
- •Ход урока 2
- •I. Организационный момент
- •IV. Физкультминутка
- •V. Продолжение работы над содержанием сказки
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •V. Физкультминутка
- •VI. Работа над текстом с. Толстого
- •VII. Чтение текста «Детство»
- •VIII. Итог урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Введение в тему
- •IV. Работа над басней «Как мужик убрал камень»
- •V. Физкультминутка
- •VI. Чтение басни «Два товарища»
- •VI. Итог урока
- •Ход урока 1
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Ознакомление с жизнью и творчеством а.П. Чехова
- •IV. Физкультминутка
- •V. Ознакомление с рассказом «Мальчики»
- •VI. Итог урока
- •Ход урока 2
- •I. Организационный момент
- •II. Словарная работа. Проверка домашнего задания
- •III. Работа над рассказом «Мальчики»
- •IV. Физкультминутка
- •V. Беседа по рассказу «Мальчики»
- •VI. Итог урока
- •Ход урока
- •I. Вступительное слово учителя
- •II. Приветствие команд
- •III. Конкурс «Поэтический»
- •V. Конкурс «Разгадай кроссворд»
- •Дополнительный материал
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Речевая разминка
- •III. Введение в тему
- •IV. Работа над стихотворением «Еще земли печален вид...»
- •V. Физкультминутка
- •VI. Работа над стихотворением «Как неожиданно и ярко...»
- •VII. Итог урока
- •Урок 25. А.А. Фет. Стихи
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Введение в тему
- •IV. Физкультминутка
- •V. Изучение нового материала
- •VI. Работа над стихотворением «Бабочка»
- •VII. Заучивание понравившегося стихотворения
- •VIII. Итог урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Работа над пословицами
- •V. Физкультминутка
- •VI. Работа над стихотворением «Весна, весна!»
- •VII. Работа над стихотворением «Где сладкий шепот...»
- •VIII. Итог урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Загадка в пословицах
- •IV. Физкультминутка
- •VI. Итог урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Изучение нового материала
- •IV. Физкультминутка
- •V. Работа над стихотворением
- •V. Итог урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Введение в тему
- •IV. Физкультминутка
- •V. Работа над стихотворением н.А. Некрасова «Школьник»
- •VI. Работа над стихотворением н.А. Некрасова «в зимние сумерки нянины сказки.
- •VII. Итог урока
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •IV. Физкультминутка
- •V. Работа над стихотворением «Листопад»
- •VI. Итог урока
- •II. Конкурс «Вспомни стихотворение»
- •III. Конкурс «Литературные исследователи»
- •IV. Игра «Акростих»
- •Ход урока 1
- •I. Организационный момент
- •II. Речевая разминка
- •III. Введение в тему
- •IV. Физкультминутка
- •V. Ознакомление со сказкой
- •VI. Ознакомление с автором произведения
- •VII. Итог урока
- •Ход урока 2
- •I. Организационный момент
- •II. Речевая разминка
- •III. Введение в тему
- •VII. Итог урока
- •Ход урока 2
- •I. Организационный момент
- •II. Речевая разминка
- •III. Введение в тему
- •V. Физкультминутка
- •VI. Продолжение работы над содержанием текста
- •VII. Итог урока
- •Ход урока 3
- •I. Организационный момент
- •II. Речевая разминка
- •IV. Физкультминутка
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Введение в тему
- •IV. Физкультминутка
- •V. Ознакомление со сказкой
- •VI. Итог урока
- •I. Организационный момент
- •II. Речевая разминка
- •III. Проверка домашнего задания
- •IV. Рассказ учителя о в.М. Гаршине
- •IV. Физкультминутка
- •VI. Итог урока
- •I. Организационный момент
- •III. Работа над сказкой
- •IV. Физкультминутка
- •V. Продолжение работы над сказкой
- •VI. Итог урока
- •Ход урока 1
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Введение в тему
- •V. Физкультминутка
- •VI. Ознакомление со сказкой
- •VII. Итог урока
- •I. Организационный момент
- •III. Работа над сказкой п.П. Бажова
- •IV. Физкультминутка
- •V. Чтение сказки по ролям
- •VI. Работа с пословицами
- •VII. Итог урока
- •Ход урока 1
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Речевая разминка
- •IV. Введение в тему
- •V. Физкультминутка
- •VI. Чтение и анализ начала сказки
- •Ход урока 2
- •I. Организационный момент
- •II. Речевая разминка
- •III. Работа над сказкой
- •IV. Физкультминутка
- •VI. Итог урока
- •Ход урока 3
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Физкультминутка
- •IV. Деление сказки на части
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Конкурсы
- •III. Подведение итогов
- •IV. Проверка техники чтения
- •V. Физкультминутка
- •VI. Знакомство со сказкой
- •VII. Итог урока
- •Ход урока 2
- •I. Организационный момент
- •II. Речевая разминка
- •III. Словарно-орфографическая работа
- •IV. Физкультминутка
- •V. Физкультминутка
- •VI. Продолжение работы над сказкой
- •VII. Итог урока
- •I. Организационный момент
- •III. Слово учителя о писателе
- •V. Физкультминутка
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •IV. Физкультминутка
- •V. Слово учителя о писателе
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •III. Проверка домашнего задания
- •IV. Знакомство с новым писателем
- •V. Физкультминутка
- •VI. Работа над рассказом в.В. Голявкина «Никакой я горчицы не ел»
- •VII. Итог урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Сообщение темы и целей урока
- •III. Обсуждение названия раздела
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Речевая разминка
- •III. Введение в тему
- •1. Беседа по содержанию стихотворения в. Лунина.
- •2. Первичное знакомство с новым разделом.
- •IV. Слово учителя о б.С. Житкове
- •VI. Физкультминутка
- •VII. Ознакомление с рассказом б.С. Житкова
- •VIII. Словарно-лексическая работа
- •IX. Итог урока
- •Ход урока 2
- •I. Организационный момент
- •II. Речевая разминка
- •III. Работа над рассказом б.С. Житкова
- •IV. Физкультминутка
- •V. Продолжение работы над рассказом
- •VI. Итог урока
- •Ход урока 1
- •I. Организационный момент
- •IV. Физкультминутка
- •V. Ознакомление с рассказом «Корзина с еловыми шишками»
- •Ход урока 2
- •I. Организационный момент
- •II. Речевая разминка
- •III. Жизнь и творчество к. Г. Паустовского
- •IV. Работа над содержанием текста
- •V. Физкультминутка
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •IV. Физкультминутка
- •V. Работа над рассказом м.М. Зощенко
- •VI. Итог урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Конкурсная программа
- •III. Подведение итогов поэтическая тетрадь
- •III. Введение в тему. Актуализация знаний
- •V. Физкультминутка
- •VI. Работа над стихотворением «Опять сон»
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •VI. Итог урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •Физкультминутка
- •Изучение нового материала
- •II. Страницы устного журнала Страница I
- •III. Итог урока
- •Ход урока 1
- •I. Организационный момент
- •II. Речевая разминка
- •III. Введение в тему актуализация знаний
- •IV. Физкультминутка
- •V. Знакомство с рассказом «Приемыш»
- •VI. Итог урока
- •Ход урока 2
- •I. Организационный момент
- •II. Речевая разминка
- •IV. Физкультминутка
- •V. Пересказ текста
- •VI. Итог урока
- •Ход урока 1
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Введение в тему. Актуализация знаний
- •IV. Физкультминутка
- •V. Знакомство с рассказом «Барбос и Жулька»
- •VI. Итог урока
- •Ход урока 2
- •I. Организационный момент
- •II. Речевая разминка Знакомый
- •III. Работа над рассказом
- •IV. Физкультминутка
- •V. Закрепление материала
- •VI. Итог урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Введение в новую тему
- •IV. Физкультминутка
- •V. Знакомство с рассказом «Выскочка»
- •VI. Итог урока
- •I. Организационный момент
- •III. Работа над рассказом
- •IV. Физкультминутка
- •V. Составление пересказа
- •VI. Знакомство с рассказом м. Пришвина «Звери»
- •VII. Итог урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •III. Введение в тему. Рассказ учителя о писателе
- •V. Физкультминутка
- •Ход урока 1
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Введение в тему
- •IV. Физкультминутка
- •V. Знакомство с рассказом
- •VI. Итог урока
- •Ход урока 2
- •I. Организационный момент
- •II. Характеристика матери-стрижихи
- •III. Физкультминутка
- •IV. Чтение и деление текста на части
- •VI. Итог урока
- •Ход урока 3
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Работа над содержанием
- •IV. Физкультминутка
- •V. Обобщение знаний о птицах
- •Дополнительный материал Стрижи
- •VI. Итог урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Конкурс «Природа и мы» Этап I. «Найди пару»
- •III. Подведение итогов поэтическая тетрадь
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Речевая разминка
- •III. Введение в тему. Знакомство с поэтом
- •IV. Физкультминутка
- •V. Работа над стихотворением «Золотая осень»
- •VI. Работа над картиной в. Борисова-Мусатова
- •VII. Итог урока
- •Дополнительный материал
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Знакомство с поэтом
- •IV. Физкультминутка
- •V. Работа над стихотворением «Весна в лесу»
- •VI. Итог урока
- •Дополнительный материал
- •III. Введение в тему
- •IV. Физкультминутка
- •VI. Слово учителя о поэте
- •VII. Итог урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Речевая разминка
- •III. Проверка домашнего задания
- •IV. Физкультминутка
- •V. Слово учителя о н.М. Рубцове
- •VI. Работа над стихотворением «Сентябрь»
- •VII. Итог урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Введение в тему. Актуализация знаний
- •IV. Физкультминутка
- •I. Организационный момент
- •I. Организационный момент
- •II. Речевая разминка
- •IV. Физкультминутка
- •V. Работа над стихотворением «Русь»
- •IV. Физкультминутка
- •V. Работа над стихотворением «Родине»
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Работа с пословицами
- •IV. Физкультминутка
- •V. Слово учителя о поэте
- •VI. Работа над стихотворением «о, Родина!»
- •VII. Итог урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •IV. Физкультминутка
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Конкурсная программа Этап I. «Название раздела*
- •III. Подведение итогов страна фантазия
- •III. Изучение нового материала
- •1. Вступительная беседа.
- •IV. Ознакомление с жизнью и творчеством е.С. Велтистова
- •V. Физкультминутка
- •VI. Чтение отрывка из повести «Приключения Электроника»
- •VII. Итог урока
- •I. Организационный момент
- •IV. Физкультминутка
- •Ход урока 1
- •I. Организационный момент
- •Вступительная беседа.
- •IV. Физкультминутка
- •V. Чтение и анализ отрывка из повести «Путешествие Алисы»
- •VII. Итог урока
- •I. Организационный момент
- •II. Речевая разминка
- •III. Работа над повестью «Путешествие Алисы»
- •IV. Физкультминутка
- •V. Составление картинного плана
- •VI. Пересказ текста по картинному плану от имени Алисы
- •VII. Итог урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Вступительная беседа
- •III. Конкурс «Расшифруй фразы»
- •IV. Конкурс «Узнай автора»
- •V. Викторина «Воплощение в жизнь»
- •VI. Конкурс «Обращения»
- •VII. Конкурс рисунков
- •IX. Подведение итогов
- •Зарубежная литература
- •Ход урока 1
- •I. Организационный момент
- •II. Речевая разминка
- •IV. Ознакомление с жизнью и творчеством Дж. Свифта
- •1. Вступительная беседа.
- •V. Физкультминутка
- •VI. Работа над содержанием текста
- •VII. Итог урока
- •Ход урока 2
- •I. Организационный момент
- •II. Речевая разминка
- •1. Чтение стихотворения.
- •III. Работа над произведением «Путешествие Гулливера»
- •1. Вступительная беседа.
- •IV. Физкультминутка
- •V. Продолжение работы над текстом
- •VI. Итог урока
- •Ход урока 1
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Ознакомление с жизнью и творчеством г.Х. Андерсена
- •1. Вступительная беседа.
- •IV. Физкультминутка
- •V. Работа над сказкой «Русалочка»
- •VI. Итог урока
- •Ход урока 2
- •I. Организационный момент
- •III. Проверка домашнего задания
- •IV. Физкультминутка
- •Ход урока 3
- •I. Организационный момент
- •IV. Физкультминутка
- •V. Работа над следующей частью
- •VI. Итог урока
- •I. Организационный момент
- •III. Пересказ части текста
- •IV. Физкультминутка
- •V. Работа над прочитанной частью
- •VII. Итог урока
- •Ход урока 5
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •V. Физкультминутка
- •Ход урока 1
- •I. Организационный момент
- •II. Речевая разминка
- •1. Чтение стихотворения.
- •1. Вступительная беседа.
- •IV. Физкультминутка
- •V. Работа над содержанием отрывка
- •I. Организационный момент
- •1. Чтение стихотворения.
- •IV. Физкультминутка
- •VI. Итог урока
- •Ход урока 1
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Изучение нового материала. Разгадывание кроссворда
- •IV. Ознакомление с жизнью и творчеством с. Лагерлеф
- •1. Вступительная беседа.
- •V. Физкультминутка
- •VI. Работа над произведением «Святая ночь»
- •VIII. Итог урока
- •III. Работа над рассказом «Святая ночь»
- •IV. Физкультминутка
- •V. Составление плана рассказа
- •VI. Пересказ текста по плану
- •VII. Итог урока
- •Ход урока 1
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •1. Вступительная беседа.
- •IV. Физкультминутка
- •VI. Итог урока
- •Ход урока 2
- •I. Организационный момент
- •II. Речевая разминка
- •III. Работа над произведением
- •IV. Физкультминутка
- •V. Проверка домашнего задания
- •VI. Итог урока
- •Дополнительный материал Назарет
- •I. Организационный момент
- •III. Подведение итогов Урок 102 (обобщающий) Игра «Литературные тайны»
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •III. Подведение итогов
- •IV. Проверка техники чтения
Ход урока
I. Организационный момент
II. Речевая разминка
Осень
Осень!.. Осыпается весь наш бедный сад. Листья пожелтевшие по ветру летят. Лишь вдали красуются — там, на дне долин, Кисти ярко-красные вянущих рябин.
(А. К. Толстой.)
Прочитайте стихотворение шепотом.
Прочитайте с вопросительной интонацией.
Прочитайте с утвердительной интонацией. , * г
Прочитайте с интонацией раздражения.
Прочитайте с интонацией восхищения.
Выучите стихотворение. (Дается 1 минута.)
III. Проверка домашнего задания
(Слушаем мини-сочинения о бабьем лете.)
В середине сентября ненадолго возвращается почти летнее тепло. Пригреет мягким, ласковым солнцем. Небо станет светло-голубым. Воздух в это время прозрачный, по утрам свежий, чуть морозный. Нарядные и праздничные стоят деревья. Тихие, хрустальные в своей прозрачности дни называют бабьим летом. С давних времен бабье лето считается лучшей порой осени. (В.А. Корабельников.)
IV. Физкультминутка
V. Слово учителя о н.М. Рубцове
Николай Михайлович Рубцов родился 3 января 1936 г. в селе Емецк Архангельской области. Он был четвертым ребенком в семье Михаила Андрияновича и Александры Михайловны Рубцовых. В 1940 г. вместе с семьёй Николай Рубцов переехал в Вологду, где их застала война. Отец ушел на фронт и погиб в том же 1941 г. 29 июня 1942 г. умерла его мать, и мальчик был направлен в детский дом села Никольское Тотемского района Вологодской области, где в 1950 г. окончил 7 классов.
Памяти матери посвящены стихотворения «Аленький цветок», «Детство», а село Никольское с храмом Николая Угодника увековечено в знаменитых строках «Люблю я деревню Николу, где кончил начальную школу...».
После неудачной попытки поступить в Рижскую мореходку Н.М. Рубцов поступил в Тотемский лесотехнический техникум, закончив 2 курса, Николай покинул учебное заведение и подал заявление в Архангельскую мореходную школу, не прошёл там по конкурсу. В 1953 г. он поступил в горный техникум в заполярном городе Кировск, но бросил обучение и переехал к брату Алексею в село Приютино под Ленинградом. Там он работал слесарем-сборщиком на артиллерийском испытательном полигоне.
В 1956—1959-х годах Николай Михайлович проходил действительную армейскую службу на Северном флоте в заполярном городе Североморске, где находилась база флота. В годы службы Николай Рубцов посещал литературное объединение при флотской газете «На страже Заполярья», начал печататься.
После демобилизации, с ноября 1959 г. Рубцов начал работать кочегаром на Кировском заводе, жил в заводском общежитии. Занимался в литобъединении «Нарвская застава». Учился в вечерней школе.
Первые пять стихотворений в коллективном сборнике стихов Рубцова «Первая плавка» вышли в 1961 г. Через год 24 января Николай Михайлович выступил с чтением стихов на вечере молодой поэзии в ленинградском Доме писателей, там он познакомился с Глебом Горбовским и с другими ленинградскими молодыми поэтами. К этому мероприятию поэтом был подготовлен рукописный сборник «Волны и скалы», включавший в себя 37 стихотворений, туда вошли такие известные в будущем стихи, как «Видения на холме», «Берёзы» и «Добрый Филя». Позднее данный рукописный сборник был представлен Н.М. Рубцовым на творческий конкурс в Литературный институт в Москве, куда он впоследствии и поступил.
1963 г. датирован в его биографии как период вхождения в литературу, тогда появился первый вариант стихотворения «В горнице». В течение года им написаны: «Я буду скакать по холмам...» и другие стихотворения, ставшие рубцовской классикой. Но к этому же периоду вхождения в литературу относятся и первые исключения Николая Рубцова из Литературного института, как значилось в приказе: «с немедленным выселением из общежития». 15 января 1966 г. Николая Михайловича восстановили, но уже на заочном отделении, что фактически лишало его возможности иметь хоть какой-то свой «угол» в Москве. Период с 1966 по 1967 г. Николай Рубцов провел в странствиях: Вологда — Барнаул — Москва — Хабаровск — Вол-го-Балтийский канал — Вологда. Он принимал участие в обычных для того времени писательских поездках, выступлениях в сельских клубах, Домах культуры, библиотеках.
К лету 1967 г. вышла книга «Звезда полей», ставшая звездным часом поэта. Через год в журналах появилось несколько рецензий на «Звезду полей», по ней Николай Рубцов защитил диплом в Литературном институте и 19 апреля был принят в Союз писателей. Получил в Вологде комнату в общежитии.
В 1969 г. вышла третья книга Николая Михайловича «Душа хранит». Закончились годы скитаний, бытовой неустроенности: Николай Рубцов получил скромную, но всё-таки отдельную однокомнатную квартиру. Казалось, что налаживается и личная жизнь поэта...
В следующем году благодаря хлопотам Егора Исаева вышла в свет четвёртая книга Н.М. Рубцова «Сосен шум». К этому
времени относятся стихотворения «Судьба», «Ферапонтово», «Я умру в крещенские морозы...».
Николай Михайлович Рубцов погиб в ночь на 19 января 1971 г., в крещенские морозы. После смерти были опубликованы сборники: «Последний пароход» (1973), «Избранная лирика» (1974), «Стихотворения» (1977).
