V. Физкультминутка

VI. Работа над произведением «Святая ночь»

1. Чтение учителем и учащимися.

2. Первичное восприятие текста.

— Каковы ваши впечатления от прочитанного? Какие чув­ ства вы испытали при чтении?

VIII. Итог урока

• Что нового вы узнали о С. Лагерлеф?

• О чем произведение, которое мы только что читали?

• Что вам больше всего запомнилось?

Домашнее задание: перечитать текст, приготовить выразитель­ное чтение.

Ход урока 2 I. Организационный момент

П. Речевая разминка

1. Чтение стихотворения с разными интонациями.

Я знаю, праздника вы ждете! На этом празднике найдете Смех, игры, сказку, волшебство! Ведь наступило Рождество! А что такое Рождество? Конечно, это волшебство! А слово «Рождество» откуда? То день и час рожденья чуда!

2. Заучивание стихотворения за 2 минуты.

3. Проверка выученного стихотворения.

III. Работа над рассказом «Святая ночь»

1. Беседа.

— Почему смерть бабушки была для писательницы самым большим горем? Подтвердите свое мнение цитатами из текста.

• О чем история, которую рассказала бабушка?

• Чему она хотела научить свою внучку?

• Почему рассказ разделен на две части? 2. Характеристика главных героев.

• Каким был пастух? Охарактеризуйте его.

• Какие перемены произошли в сердце пастуха? (Он понял, что надо быть внимательным к окружающим, помогать тем, кто нуждается в помощи.)

• Как бабушка объяснила девочке то, что произошло с пас­тухом? («То, что увидел тогда пастух, могли бы и мы уви­деть, потому что ангелы каждую Рождественскую ночь летают над землею и славословят Спасителя, но если бы могли достойны этого».)

IV. Физкультминутка

V. Составление плана рассказа

— А сейчас вы будете работать с текстом самостоятельно. Составьте план бабушкиного рассказа о рождественской ночи для пересказа.

(Ребята работают самостоятельно. Затем идет проверка вы­полненной работы. Наиболее удачные пункты выписываются на доску.)

VI. Пересказ текста по плану

Слушается пересказ отрывка о рождественской ночи, *

VII. Итог урока

— Какое впечатление произвела на девочку рождественская история? Почему вы так думаете?

* Домашнее задание: подготовить пересказ текста от имени пас­туха.

Уроки 99-100. Сельлла Лагерлеф. «В Назарете»

Цели: ознакомить учащихся с новым произведением С. Ла­герлеф; расширить знания детей по данной теме; отрабатывать навыки выразительного чтения текста; учить анализировать характер и поступки героев; развивать умение работать с ил­люстрацией; обогащать словарный запас учащихся.

Ход урока 1

I. Организационный момент

II. Проверка домашнего задания

Пересказ текста «Святая ночь» от имени пастуха. - III. Изучение нового материала

1. Вступительная беседа.

На доске написан эпиграф к уроку: «Читать Лагерлеф — это все равно что сидеть в полумраке испанского собора, когда не знаешь, происходит ли все это во сне или наяву, но всем суще­ством чувствуешь, что находишься на святой земле». (Шведс­кий композитор Хуто Альфен.)

• Прочитайте слова, записанные на доске. Как вы их поняли?

• Сегодня мы ознакомимся еще с одним произведением С. Лагерлеф «В Назарете».

— Как вы думаете, о чем оно? (Предположения детей.)